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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间： 20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-1-2 我看到了什么试验目的用各种方法观看一棵树,并描述出来；试验仪器一张观看记录纸、一支蜡笔、一把软尺、一个放大镜；我们的猜测我的试验步骤：1 、我们观看了柏树树；试验步骤 与现象观看2 、从远处看,一棵大树的外形；3 、从近处看；观看到的现象： 1 、我们观看了雪松；2、树冠圆锥形；3、树干是直的,用手摸感觉很粗糙；4、树皮灰褐色,裂成鳞片；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）
2、：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间： 20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-1-4 观看水生植物试验目的水葫芦浮在水面上的缘由试验仪器几种常见的水生植物、其中最好有水葫芦和金鱼藻；一个水槽、一张 记录纸；我们的猜 测我的试验步骤： 1 、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中,观看 试验步骤 它们在水中的样子,并画出简图；与 2、剖开水葫芦的叶柄, 我们会看
3、到叶柄部位膨大的海 现象观看 绵体；观看到的现象：水葫芦 海绵状气囊结构很轻,能浮在水面上试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-1-5 观看水生植物试验目的熟悉叶的基本特点；同学自己预备：捡一些落叶；试验仪器 小组预备：同一种植物的新奇叶和落叶；
4、老师预备：一条有大小不同叶片生长的树枝；我们的猜 测我的试验步骤： 1、认真观看叶的结构；试验步骤2、比较新奇叶与落叶；能看出叶的生长变化过程与3、观看同一种植物的叶,现象观看吗；观看到的现象： 我们观看到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数：
5、16 组长：记录：试验课题3-2-2 蜗牛身体的观看试验目的知道蜗牛的外形特点；试验仪器23 只蜗牛、 1 个放大镜、 1 条树枝、 1 块玻璃、 1 个饲养箱我们的猜 测试验步骤 与现象观看我的试验步骤： 1、观看蜗牛是什么样的动物；2、观看蜗牛的运动、身体构造方面的特点；3、用简图画出蜗牛的外形；观看到的现象： 蜗牛的身体松软,身体的外面有贝壳；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；导教中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；师名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - -
6、 - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级 班 试验编组：第 组 试验时间：20XX 年 月 日分组数： 16 组长：记录：试验课题 3-2-3 蜗牛运动的观看试验目的 蚯蚓是否喜爱生活在潮湿的环境中；试验仪器 23 只蜗牛、 1 个放大镜、 1 条树枝、 1 块玻璃、 1 个饲养箱；我们的猜测我的试验步骤： 1、在浅盘装少量常温下的水,把蚯蚓放在水中,看它试验步骤 与现象观看的反应；2、纸盒里一边放湿土,一边放干土,把蚯蚓放在中间,观看蚯蚓往哪边爬；观看到的现象： 蚯蚓爬向湿土的那边；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下
7、能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-2-3 蜗牛吃食物的观看试验目的明白蜗牛吃菜叶、苹果片的过程；试验仪器23 只受饿的蜗牛、菜叶、苹果片、饼干等食物、记录表；我们的推测1、你在饲养蜗牛的过程中,你发觉它爱吃什么食物？它是怎样吃食物的？试验步骤 与现象观看2、蜗牛长牙齿吗？3、供应放大镜,要求将蜗牛轻轻地放在菜叶上,观看它怎样吃菜叶；
8、4、蜗牛除了爱吃菜叶,仍吃其他食物吗？用什么方法来明白蜗牛的食物有哪些？设计蜗牛吃什么和不吃什么的试验方法；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-2-4 观看蚯蚓的反应试验目的蚯蚓对外界刺激会有反应；试验仪器几条蚯蚓,一只浅水碟子,记录表；我们的猜
9、测1、用笔尖轻轻触碰蚯蚓的身体,观看它的反应；试验步骤 2、蚯蚓会游泳吗？假如将蚯蚓放入水中,它又会有什么反应；与 3、试验：观看蚯蚓的反应；明白同学在观看过程中是否用到适度刺激的方法观现象观看 察蚯蚓的反应；4、将蚯蚓放入水中,蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行,试图脱离水中的环境；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：
10、第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-2-5 观看蚂蚁试验目的明白蚂蚁的身体结构,明白蚂蚁的生活习性；小组预备：少许面包、少许白糖和死掉的小昆虫,一个放大镜；试验仪器 老师为同学预备：装在玻璃瓶里的蚂蚁、白纸、放大镜、小盆,小瓶盖 或石块；我们的猜 测我的试验步骤： 1、明白蚂蚁的生活习性；2、观看蚂蚁的身体；试验步骤 3、观看蚂蚁的运动和反应, 蚂蚁爬行时会分泌一种 “ 信 与 息素” ；现象观看 4、沟通发觉；观看到的现象： 1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；2、蚂蚁头上长有触角；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（
11、）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-2-6 观看金鱼试验目的明白金鱼的身体结构,明白金鱼的生活习性；试验仪器23 条金鱼,装在玻璃缸里；一只滴管、少许食用色素调制的红 水、少许鱼食；我们的猜测试验步骤 与 现象观看我的试验步骤： 1、明白鱼类的生活环境；2、观看金鱼的外形和运动；3、观看金鱼的吃食和呼吸；观看到的现象：
12、 金鱼身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-3-2 比较硬度试验目的比较常见材料的硬度；试验仪器橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条；我们的猜测我的试验步骤： 1、观看描述橡皮、海绵的硬度；试验步骤 与现象观看2、观
13、看比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬；3、用刻划的方法比较材料的硬度；观看到的现象： 1、比较硬的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸；试验结果 与 试验收成2、 较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐名师归纳总结 老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导第 10 页,共 24 页良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-3-2 熟悉金属试验目的明白金属材
14、料的物理性质；试验仪器铁、铜、铝等金属片,砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线,小锤；我们的猜 测我的试验步骤： 1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片,记录发生的现象；2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中,观试验步骤 与现象观看察发生了什么；3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观看现象；4、连接一个简洁的线路,把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接,观看发生的现象；观看到的现象： 金属材料能传热,有色泽,能导电；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - -
15、 - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：谁更柔韧记录：试验课题3-3-3 试验目的熟悉不同材料的韧性；1、 一套宽度、厚度（ 1 毫米左右）一样的塑料、不锈钢、木头尺（每试验仪器种材料的一端打一个孔）；2、一套宽度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的物品；3、50 克钩码一个,回形针一颗；我们的猜 测我的试验步骤：1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度；试验步骤 与 现象观看2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一
16、个相同的重物；3、 把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住,挂重物的一 端伸出桌面 5 厘米、 10 厘米、 15 厘米；观看它们弯下去了多少；4、 把观看到的现象记录在表格；观看到的现象： 弯曲程度最大的是塑料条,弯曲程度最小的是木条；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级 班 试验编组：第 组 试验时间：20XX
17、年 月 日分组数： 16 组长：记录：试验课题 3-3-4 谁更简洁吸水试验目的 明白那种材料简洁吸水试验仪器 小组预备： 1、大小和厚度尽量相同的纸片、塑料片、金属片、木片（纹理较疏松）各一片；稀释的红墨水、滴管；我们的猜测1、出示红墨水、滴管,我们请来这两位伴侣来帮忙；2、水滴的大小位置等要尽量保持相同；试验步骤 与 现象观看3、从 侧面 观看水滴的变化,既要观看水滴的变化,也要关注材料遇水部分的变 化；4、留意记录,可以用图画和文字相结合,来描述观看到的现象；5、试验完后,将滴管中的水排出,平放在桌上；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导
18、下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：纸的观看记录：试验课题3-3-4 试验目的吸水才能的强弱和间隙有关；试验仪器放大镜、铅画纸；我们的猜 测1、猜想纸的中间可能有很多间隙,是不是这样呢？让我们更认真地来观看纸吧；老师为大家预备了工具和材料；（供应放大镜和餐巾纸；）试验步骤 与 现象观看2、进行观看方法的指导；同学们可以将纸撕开,看看纸里面有些什么？
19、3、小组观看后全班沟通；同学可能会说出很多纸的特点,均应赐予确定,并将同学的关注点引向纸的纤维和结构上去；刚才大家观看纸,有什么发觉？试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-3-4 造一张纸试验目的熟悉纸的过程和方法；试验仪器透亮杯子、水、白纸、
20、餐巾纸、筷子、棉布、毛巾、放大镜；老师预备：电熨斗、古代造纸的图片或录像；我们的猜测我的试验步骤：1、把一块餐巾纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎；试验步骤 与现象观看2、搅拌纸屑和水,调成稀浆状；3、将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水；4、观看我们造的一张纸和我们用的纸是否相同观看到的现象：我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - -
21、- - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级 班 试验编组：第 组 试验时间：20XX 年 月 日分组数： 16 组长：记录：试验课题 3-3-5 沉浮试验试验目的 明白物体的沉与浮；试验仪器 水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）我们的猜测我的试验步骤：1、将水倒入水槽中；试验步骤 与现象观看2、 把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中,观 察沉浮状况；3、 依据观看到的现象填写记录表；观看到的现象：1、 石头、铁块会下沉；2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（
22、）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-3-6 讨论砖和陶瓷的性质试验目的明白砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质；试验仪器砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀；我们的猜 测我的试验步骤：1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划；试验步骤 与现象观看2、用力弯折它们；3、用滴管吸水分别滴在它们的表面,观看吸水情形；4、把它们
23、放入水中,观看它们的沉与浮观看到的现象：在表面很难划出痕迹,在水中都下沉、不易弯折,砖、瓦易吸水,陶器瓷器不易吸水；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-4-2 观看水和食用油试验目的比较水与食用油的异同,明白液体的共同特点；2 个塑料杯、 1
24、 片玻璃、 1 支筷子、 2 个试管、 2 根长木条（可以是长一 试验仪器 些的牙签）、 1 个玻璃杯、 1 个塑料瓶（矿泉水瓶）、 1 个水槽、记录 纸；我们的猜测我的试验步骤：1、用眼睛观看水和食用油的颜色和透亮度；2、分别把水和食用油滴在玻璃上,然后进行观看；试验步骤 与现象观看3、将水倒入油中然后进行观看；4、用鼻子闻它们的气味；5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上,然后观看现象；观看到的现象：1、水没有颜色,没有气味,透亮度好,体积比食用油重,流淌速度快；2、 食用油有颜色、有气味,透亮度差,流淌速度慢,体积比水轻；3、它们都是液体,都会流淌,没有固定外形；试验结果 与试验收成老师评定优
25、（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级 班 试验编组：第 组 试验时间：20XX 年 月 日分组数： 16 组长：记录：试验课题 3-4-3 流淌竞赛试验目的 不同液体的黏度不同,流淌速度也就不同；试验仪器 1 小杯水、 1 小杯油、1 小杯洗洁精、 1 块玻璃、 3 个滴管、 试验记录表；我们的猜测我的试验步骤：试验步骤 与现象观看1、设计水、油、洗洁精
26、的流淌竞赛；2、确定在玻璃片上流淌的竞赛方法；3、分组试验,做好观看记录；观看到的现象：水的流淌速度最快,其次是油,最终是洗洁精；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级 班 试验编组：第 组 试验时间：20XX 年 月 日分组数： 16 组长：记录：试验课题 3-4-4 比较水的多少试验目的 能运用多种方法比较不同溶器中水的多少
27、,能正确使用量筒量出水的多少；试验仪器 3 个塑料瓶 （大小高低不同） 、1 个玻璃杯、 1 个量筒、1 条纸带、 胶水、记录纸如干；我们的猜测我的试验步骤：1、观看三个塑料瓶里的水的高度,并推测多的多少；试验步骤 与现象观看2、采纳多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法,并观看记录；3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少；4、熟悉量筒,并用量筒测量出三个瓶子里的水,并观看记录；观看到的现象：测量水的方法多种多样；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - -
28、 - - -第 20 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级 班 试验编组：第 组 试验时间：20XX 年 月 日分组数： 16 组长：记录：试验课题 3-4-5 空气存在吗 . 试验目的 空气存在我们生活的空间试验仪器 2 个透亮塑料袋、 2 个玻璃杯、 1 个水槽、 1 根香、火柴、 1 个吹泡泡器（或吸管）、 1 杯清洁精或肥皂水,试验记录表；我们的猜测我的试验步骤：1、 在塑料袋中吹气,吹鼓起来后把口封好,把书放到上面,塑料袋不会瘪下去；试验步骤 与现象观看2、把塑料袋的捆口松开,再把书放到上面,塑料袋就瘪下去了；3、
29、把吹胀的塑料袋放入水中,松开捆口,有气泡冒出；4、把玻璃杯的杯口向下,垂直放入水中,杯底总是有一部分没有水；观看到的现象：空气是存在于我们四周的一种物质,可以被感知；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级 班 试验编组：第 组 试验时间：20XX 年 月 日分组数： 16 组长：记录：试验课题 3-4-6 空气占据空间吗 .试验
30、目的 空气是占据空间的；试验仪器 1 个玻璃杯、 1 个玻璃瓶、 4 根吸管、 2 张纸巾、 1 块橡皮泥,试验记录表；我们的猜测我的试验步骤：1、 在瓶子里装一些水,用橡皮泥将瓶口密封,将一根吸管插入水中,试验步骤 与 现象观看另一根吸管不插入水里, 然后用嘴往瓶子里吹气, 观看并记录结果；2、 将一团纸巾放在一个被子的杯底,然后将杯子竖直倒扣入水中,观 察并记录；观看到的现象：1、水从另一根吸管被挤出；2、杯底的纸巾不会被水浸湿；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总
31、结 - - - - - - -第 22 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级班试验编组：第组试验时间：20XX 年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题3-4-6 空气占据空间的变化试验目的空气占据空间的多少是可以变化的；试验仪器2 支注射器、水我们的猜测我的试验步骤：用两个注射器吸入同样多的水和空气,然后用手堵住管口, 用同样试验步骤 与现象观看大小的力向下压活塞, 再用同样大小的力拉注射器活塞, 观看试验现象；观看到的现象：用同样大小的力向下向下压活塞, 吸水的注射器占据的空间没有变 化,吸空气的注射器占据空间变小了,
32、 再用同样大小的力拉注射器活塞,吸水的注射器占据的空间没有变化,吸空气的注射器占据的空间变大 了；试验结果 与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学试验报告单三 年级 班 试验编组：第 组 试验时间：20XX 年 月 日分组数： 16 组长：记录：试验课题 3-4-7 空气有重量吗试验目的 空气有重量,但是很轻；试验仪器 1 根长细木条（或竹条）、 3 根
33、细线、 1 块橡皮泥、 1 个气球、 1 个托盘天平、石块、水、空气的比较表格；我们的猜测1、将一只布满气但未充分气的皮球放在天平的托盘上,称出重量 （让同学来看） ,然后用气筒给皮球充分气,（需提示同学留意充分气后,皮球的大小是否发生变试验步骤 化,为什么要保持皮球的大小一样）与 2、测量充分气的皮球的重量,请同学帮忙观看重量是否增加,增加了多少？思 现象观看 考：说明白什么？3、观看对比,托盘天平和自制天平有哪些主要区分；（托盘天平不仅可以测出 空气是否有重量,而且可以较精确地测出究竟增重了多少）试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 24 页