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1、余钟华：在全县教育工作大会上的讲话 在全县教化工作大会上的讲话 余钟华 （2018年9月17日） 同志们： 又是金秋九月，新学年起先了，我们也开启了提升全县教化教学质量的新征程。在今年的老师节前后，县委、县政府重奖了一批优秀老师、优秀学生，举办了老师节晚会，县四套班子主要领导和相关县领导深化到全县部分中小学开展专题调研，县委常委会专题探讨了关于改善教化教学条件、奖教奖学、规范老师管理的5个政策文件。今日，县委、县政府又特地召开多年未有的高规格全县教化工作大会，目的就是传达学习中心、省、市教化工作会议精神，进一步部署提升全县教化教学水平工作，向全县上下吹响重塑全南教化荣光的激扬号角。 前段时间，
2、中心、省、市相继召开教化工作会议。9月10日，习近平总书记在全国教化大会上发表重要讲话。总书记指出，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高老师政治地位、社会地位、职业地位，让广阔老师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大贡献。9月6日至7日，庆祝第三十四个老师节暨2018中国老师发展论坛在我省实行。省委刘奇书记在会上指出，要切实加强老师队伍建设，以更加有效的举措推动江西教化事业发展，为共绘新时代江西物华天宝、人杰地灵的新画卷作出应有贡献。老师节前夕，市委、市政府接连召开全市教化工作座谈会、庆祝第34个老师节表彰大会，市委炳军书记强调，要更加扎实地办好人民满足的教化
3、，让每个孩子享有公允而有质量的教化；要提高老师待遇，真正让老师成为令人艳羡的职业。文明市长要求，要像抓六大攻坚战一样抓教化。在自上而下高度重视，大力推动教化事业高质量、跨越式发展的大形势下，我们要抓机遇、抓责任、抓落实，推动全南教化加快跻身全市中上行列。 刚才，名师、名校长代表魏勤、谭燕、李水同等3位同志分别作了沟通发言，听后很受感动，深受教化。老师是天底下最光辉的职业，承载着传播学问、思想、真理的使命，担负着塑造灵魂、品行、将来的重任。长期以来，我县广阔老师贯彻党的教化方针，教书育人，静默奉献，为全县教化事业发展作出了重要贡献，涌现出了一批师德高尚、爱岗敬业、教学精湛的先进典型。刘丙胜老师3
4、2年如一日，坚守教坛、滋润桃李，精研教改、著书立说，成为市县名家、名师；曾伟生老师呕心沥血、勤勉敬业、以校为家，在涓涓滴滴的付出中，凸显出师者风范；曾路艳老师爱生如子、以情育人，教学有方、主动探究，结出丰硕教化教学成果。汪森老师怀揣幻想、扎根山区，不畏艰辛、无怨无悔，谱写了奉献的赞歌。林琳老师连续八年担当班主任，悉心指导、细心管理，耐性培育、倾心相助，成为学生的好师长、好挚友。刘苏培老师情系留守儿童，严慈相济，深受家长、学生的爱戴。刘添才老师功底扎实、阅历丰富，传帮结对年轻老师，互助提高。魏勤老师潜心探讨、矢志治学，不断求新创新、精益求精，多次在国家、省、市获奖，等等。还有不少老师在教化教学岗
5、位上静默奉献、呕心沥血，值得我们学习。大家虽然身处不同学校、处在不同岗位，但都做到了捧着一颗心来、不带半根草去，都有着潜心教学、细心育人的信念，甘为人梯、静默耕耘的精神，学为人师、行为世范的境界，集中彰显了人民老师的优秀品行，展示了人民老师的无限风采。县委、县政府和全县人民感谢你们！ 换届以来，县委高度重视教化事业发展，始终把教化放在优先发展的战略地位，加大教化投入，优化资源配置，改善办学条件，全县教化教学水平不断走高，老师队伍素养不断增加，教化教学成果不断提升，教化面貌发生了根本性历史性改变，先后通过了“一般中学、中等职业学校、县域义务教化均衡发展”等三项省级评估认定。一是教化经费大投入。制
6、定实施加快教化事业发展若干看法、教化提升三年行动安排（2018-2020年）、奖教奖学实施方法等政策文件，今年又再次出台推动教化发展的一揽子政策文件，整合财力、物力等各类发展要素，向教化教学工作倾斜。换届2年来，全县投入6.94亿元改善办学条件，是“十二五”期间总和的3倍多，投入力度前所未有，为全县教化事业进位跨越供应了坚毅保障。二是教化基础大改善。大家期盼已久的新全南中学正在加快建设，九年一贯制学校等重点项目也已启动，全县全部31所城乡学校完成了改扩建，新增校舍总面积18万平方米，实现了全县9个乡（镇）公办幼儿园全覆盖，乡（镇）最美丽的建筑就是易地搬迁安置点和中小学校。三是队伍建设大加强。连
7、续三年组织召开老师座谈会和表彰大会，明确提出老师教得好、学生学得好、学校管得好的“三好”基本思路。强化队伍建设，调整了县教体局局长和4名班子成员，更换了全南中学校长，调整中小学校长11人，特殊是聘请老师609名，比全县“十二五”期间聘请老师总数还多216名。四是教学质量大提升。推动名师名校长工程，实施优秀老师、优秀班主任、优秀教化工作者“三优”安排。以前所未有的力度奖教奖学，每年集中表彰“名师”、“名校长”及“三优老师”，赐予每人3000-5000元的嘉奖，近两年共发放嘉奖资金272万元，其中，嘉奖优秀生源69.5万元。推动学校精细化、品质化管理，严抓教风学风校风，教学面貌面貌一新。今年高考，
8、一本上线人数106人，创下了历史新高，增长34.2%，完成市下达一本上线任务的122%，完成比例全市排名第九；600分以上人数由去年为零增加到14人，广阔群众对全南教化事业的信任度、满足度和获得感明显增加。 百年大计，教化为本。大到一个国家，小到一个地方，发展的基础、社会之进步，归根究竟都源于教化。全南素有崇文尚学、尊师重教的优良传统，历史上的7进士，当今速度攀岩世界冠军钟齐鑫、皮划艇全国冠军林慧群等体育冠军，都是全南文化滋养、教化培育的结果。2011年高考，全县应届二本以上上线率还曾经位列全市第一，创下过全南教化的荣光。当前，我县正处在加速发展、蓄势腾飞的重要窗口期，今日明天都须要更高质量的
9、教化，更有力的人才支撑。经过换届2年来的不懈努力，全南教化事业已经发生了巨大的改变，教化设施日趋完善，尊师重教氛围愈发深厚，老师队伍的凝合力、向心力和战斗力不断增加，广阔老师对岗位的酷爱度、对职业的奉献度、对工作的自信度以及全县城乡学校的校风、教风、学风得到提升，完全具备了跨更加展的基础条件。刚才几位老师的发言，从不同侧面反映出对全南教化教学水平提高的信念，反映出奉献全南教化的决心，这种信念和决心特殊珍贵。我们坚信，只要全县上下协力同心、扎扎实实，统筹推动、共同发力，全县老师扎根教坛、细心耕耘，我们推动全县教化教学达到全市中等以上水平的目标就肯定能够实现！ 会前，下发了关于全面深化新时代老师队
10、伍建设改革的实施看法（试行）等文稿。这些文稿经过反复酝酿、细心设计、深化探讨、广泛征求看法，可以说有深度、有力度，科学性、可操作性强，含金量高，大家要以政策的落实和这次会议为契机，全面提升全县教化教学水平。刚才，震民同志通报了全县近两年教化工作状况，县教化局、县财政局、县人社局负责同志分别就支持教化事业发展作了发言，各中小学校校长就提升教化教学质量及教化督导评估迎国检向县委、县政府递交了责任状。责任状就是“军令状”，说的话就要算数，签的字就要担责。大家必需要高度重视、扎实举措，确保全面完成目标任务。特殊要强调的是，10月份即将迎来义务教化均衡发展国家评估认定这场“大考”，全县上下务必全神贯注、
11、全力以赴，交出令人满足的“答卷”。 下面，我就当前和今后一个时期全县教化事业发展，讲几点看法： 一、重塑全南教化荣光，就是要舍得花钱，确保教化投入稳定增长 教化是要花钱的。没有肯定的投入，就不行能办好高质量的教化。推动教化项目建设，补齐教化软硬件短板，保教化投入是重要因素。县委、县政府将进一步优先保障教化投入，不管财政多么困难、资金多么惊慌，也要确保教化投入不吝惜、不迟疑、不拖延，以有力的投入为全面提高教化质量供应支撑。 一要财政保障。要全面落实“以县为主”的教化管理体制，将教化经费纳入县级财政统筹，严格根据“三个增长”要求拨付教化资金，进一步加大县级财政对教化的投入，确保教化经费的“三个增长
12、”和“两个比例”。要把县级财政的投入重点，聚焦到到校内基础设施建设、老师培训以及对先进学校、优秀老师、优秀学生和教化工作先进乡（镇）的嘉奖之中。今年老师节前夕，县财政已拨付200多万元用于奖教奖学，其中，嘉奖全南中学80万元，并对中考前10名且留在全南就读中学的学生以及高考考取“985”工程院校的考生每人分别嘉奖了5万元，在社会上引起了巨大反响。全南的教化基础比较薄弱，越是薄弱就越是要有大手笔投入，才能在较短时间内提升教化教学质量。这也充分体现了县委、县政府向全社会发出重视教化、大抓教化的显明导向和剧烈信号。我们还将一般中学课后服务经费列入财政预算，班主任津贴从125元/人月的标准提高至300
13、元/人月，县财政按300元/人的标准支配老师体检经费，每年组织全县老师体检一次，并逐年提高体检费用，等等。县委、县政府支持教化是实打实的，不是开“空头支票”，希望全县老师在提高教化教学质量上也不能开“空头支票”，以扎实的举措，取得令组织和群众满足的成果。 二要多元筹集。要建立政府、企业、社会多元投入机制，拓宽办学筹资渠道。探究推广PPP模式，激励社会资本参加除义务教化学校之外的项目建设。主动探究通过设立教化发展基金等方式，解决财政投入不足的问题。去年，我县各乡镇都建立了教化发展基金，其中陂头镇主动发动乡贤、爱心人士捐资助学，募集教化基金100余万元，全县基金总额达500万元，成为奖教奖学、支助
14、贫困学生的重要力气。要接着壮大基金规模、做好基金管理、发挥基金作用，撬动教化事业发展，请县教化局进一步完善资金运用方向、运用重点、运用程序和运用监督，确保资金“阳光”运行、用出效益。 三要规范管理。要建立健全财务制度和审计制度，实行教化经费专款专用、专项管理，财政、监察、审计等部门要加强监督检查，确保教化经费管理运用规范。我县财力有限，但是每年对教化事业的投入都比较大，相关部门要用好教化资金，把每一分钱，用到最关键处、用在刀刃处，切实提高教化经费运用效益。县纪委（监委）包括教化局内部要开展对教化资金运用的监督检查、专项巡察，刚好发觉苗头、排查问题，对于侵占、挪用等违规违法行为，依法依规肃穆处理
15、。 二、重塑全南教化荣光，就是要“三位一体”，老师、学生、学校整体提升 换届以来，县委提出了老师教得好、学生学得好、学校管得好的“三好”思路，经过一年的实践证明，这个思路是契合全南实际的，方法是有效的，成效是明显的。今后，我们还要根据这个思路坚决不移抓下去，提升教化教学质量，打造教化教学品牌，通过一年到两年的时间达到全市中等以上水平。 一是老师要教得好。发展教化，提升教学质量，老师是第一位的，没有好的老师，就没有好的教化。要引进人才，留住人才。习近平总书记深刻指出，国家旺盛、民族振兴、教化发展，须要我们大力培育造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍。重塑全南教化荣
16、光，首要的是建设一支优秀的老师队伍。要加大聘请力度，注意聘请老师的学历结构、学问结构、学科结构，逐步提升聘请老师的针对性和质量，紧盯紧缺学科，充溢人员力气，壮大老师队伍。要搭建平台、创新机制、提升待遇，分门别类制定有针对性、有吸引力的政策，引进更多骨干老师、名牌老师、特级老师，引入更多先进的教学理念、教学方式，促进全县老师队伍素养整体提升。要完善老师管理体制机制，主动发挥人事领导小组作用，从严落实老师五年服务期内不得外调制度，严格限制优秀老师、骨干老师外流。会上已经印发了老师调动管理实施细则（试行），要根据管理细则，严格程序办理。要坚持感情留人、事业留人、待遇留人，不断改善和提升老师工作条件、
17、教化培训、职称评聘、薪酬待遇、住房条件，让广阔老师安心从教、热心从教、舒心从教，扎根全南。教化行政主管部门、校长要把对老师的关切体现在微小处，体现在详细事，刚好解决老师工作、生活中的困难和问题。要精益求精，学高德范。每一位老师都要有工匠精神，做足功课、细心备课，对待每一次课堂教学、每一句学生评语、每一份作业试卷都精益求精，做到既立足教学大纲，又不断充溢新的内容、渐渐丰富课堂；既擅长融入传统文化元素，又擅长引进现代时尚内容，不断增加教学的吸引力。说文解字里说:“教，上所施下所效也。”这是说，老师不仅要以才育人，更要以身正人，既要传授学问，更要塑造心灵、陶冶情操、培育品行。要树立正面形象、传递正向
18、能量，给学生以示范、激励、引领，通过谆谆教导、言传身教，引导广阔青少年从小立大志、有幻想，坚决志向信念、锻造过硬本事、锤炼高尚品行，扣好人生的“第一粒扣子”。要爱岗敬业，乐于奉献。人们常用蜡烛、春蚕来比方老师，充分彰显了人民老师的光荣。老师这一职业虽然崇高宏大，也很有成就感，但也是富有自我牺牲、奉献精神的职业。每一名老师都要时刻牢记教书育人的神圣使命，树立为人民教化事业而献身的观念，识大体、顾大局，杜绝工作不力、无心从教，脱岗溜岗，上课期间打牌、打麻将，以教谋私、违规补课、有偿家教、从事微商等不良现象，把全部的心血用在培育学生上，在平凡的岗位上实现自己的人身价值。 二是学生要学得好。学生是教化
19、教学提升的主体，教化教学的胜利与否都在学生身上集中体现。要留住优质生源。今年，我们通过奖教奖学措施，留住了大部分优质生源，全县中考前100名中，有76人留在全南中学就读，其中前10名中，有5人留在全南中学就读，远远超出往年的人数。今后还要持续落实奖学政策，进一步拓宽奖学渠道，引入社会力气成立更多的奖学基金，激励本县优质生源留在本地入学，吸引更多的外地优质生源到全南就学。要提升教学质量。奖学是手段，是方法，高质量的教化才是留住本地优秀生源、吸引外地优秀生源的根本和核心竞争力。县教化主管部门、各学校、各位老师要苦练内功，聚焦教化教学质量提升，有的放矢、精准发力。小学和初中教化要紧盯毕业检测、中考各
20、学科合格率、优秀率等方面下功夫，中学教化要围绕提上升考一本、二本上线率出实招，力争在一两年内画出全南教化美丽的“上扬曲线”，让学生和家长看到全南教化质的飞跃，进而信任全南教化、憧憬在全南就学。要形成良好风气。近朱者赤，近墨者黑。校风学风对学生的精神面貌、学习状态有干脆的影响。要营造主动向上、拼搏进取，自强不息、勇争一流的良好学风，形成笃学、好学、乐学的学习风貌，让学生在良好的风气中浸润心灵、陶冶情操、塑造品质。 三是学校要管得好。学校管得好，主要靠校长。要加强校长队伍建设。校长队伍是提升教化教学水平的“关键少数”、核心力气。校长强则学校强，要保持主动向上、奋力拼搏、甘于奉献的心态，细心管理学校
21、，专心发展学校。要开阔视野。把学校放在全市、全省、甚至全国范围去谛视、谋划，坚持走出去、请进来，加大对外合作沟通，加强与名校合作沟通，通过远程教学、柔性引才、公开教学、专题报告等途径共享教化教学资源，学习先进教化理念。要关切老师。关切老师就是关切教化教学质量，关切老师就能激发教化生产力。在工作上、生活上要无微不至关切老师，帮助提升教学实力，切实解决实际困难，让每一名老师都对学校有归宿感、对工作有荣誉感。要提升实力。校长是组织、指挥学习的人，自身的学习实力显得尤为突出。要勤于学习、擅长组织、懂得统筹、做好表率，做到品德更高、奉献更多、方法更科学、措施更有力。要建立校长后备人才库，储备一批优秀人才
22、，既拓宽优秀老师的成长之路，也解决优秀校长断层问题。要强化教化教学管理。要加强教化常规、行为规范、校风学风等全方位的管理，全面推动新课标改革，大兴教研教改之风，主动探究更好更优的教学方法、教学手段。县教化局要加强督导，常常深化学校和课堂开展督导检查，各级各类学校要把提高教化质量工作落实到课堂、落实到老师、落实到每一个细微环节，落实到教学管理的全过程。要全面加强教化平安。每个孩子都是家庭的珍宝，都是祖国的将来，保障每一个孩子健康平安成长，是我们每一个学校、每一个老师首要的责任。近些年来，其他一些地方发生一些教化平安事故，应当引起大家警醒。要始终绷紧平安教化这根弦，突出抓好交通平安、食品平安、寄宿
23、学生平安、校内校产平安，建立健全突发事务应急机制和学校平安事故追责机制，努力构建“平安校内”、“和谐校内”，把校内管理成最平安的地方。 三、重塑全南教化荣光，就是要长短结合，不断扎实打牢教化教学基础 教化是一项系统工程，既要夯实硬件，也要提升软件；既要力求拔尖，也要注意平衡；既要大力发展义务教化，也要大力发展职业教化，通过统筹兼顾、长短结合，实现教化教学水平整体提升，全面发展。 一要科学布局教化网点。统筹考虑县域学校网点的选址、规模、配套等要素，通过新建、改建、迁建、扩建等形式，全面解决当前农村学校优质教化资源紧缺，学生大量向县城集聚的问题，优化教化资源配置，最大限度地缩小城乡、校际办学差距，
24、促进基础教化从“基本均衡”走向“优质均衡”。 二要推动教化基础设施建设。炳军书记强调，要加快实施城乡学校建设三年行动安排，要求各县（市、区）立下军令状，保质保量完成。换届2年来，我们自我加压，在财力并不非常富裕的状况下，投入6个多亿实施了一系列校建项目，新增校舍面积达18万多平方米，基本变更了全县中小学办学条件落后的局面，全县中小学校容校貌洗心革面、面貌一新。要接着加大投入，持续改善办学条件，加快推动新全南中学、桃江新区九年一贯制学校等重点项目建设，进一步实施“全面改薄”、校舍修理改造等项目。尤其要加快全南中学整体迁建工程建设，协调各方力气，加强工程调度，力争明年9月投入运用。加快推动新建九年
25、一贯制学校前期工作，力争年内开工建设。要推动城乡学校建设三年行动安排项目，扩高校前教化资源，新建5所公办幼儿园；增加义务教化学校学位供应，启动实施3个改扩建项目，新增学位4200个；基本普及中学阶段教化，使每个孩子都享受公允而有质量的教化。县教化局、国土资源局、城建局以及有关乡（镇）、部门，要立足职能，协调协作，做到任务、责任、人员、速度、时限五落实，加大力度推动教化基础设施建设，全面完成各项目标任务。 三要构建完善教化体系。要紧盯薄弱环节，补齐教化“短板”，紧扣学前教化、小学、初中、中学整个教化环节，每个教化阶段都要出实招、下真功，打好扎实基础，实现整体提升。大力发展普惠性学前教化，做好幼儿
26、园布局规划，完善县、乡（镇）、村三级学前教化网络，扩大公办学前教化资源，加快县城其次公办幼儿园、社迳及大吉山公办幼儿园建设进度，确保按期投入运用；要加快推动县城第三幼儿园建设，尽早开工实施。要适时引进一两所高质量的民办幼儿园，加大普惠性民办幼儿园扶持、奖补力度，有效补充全县学前教化资源，切实减轻家长负担，赢得群众认可。要通过政府购买服务形式，主动引导和扶持民办幼儿园供应普惠性服务，解决“入园贵、入园难”问题。要加快发展职业教化。换届以来，我县强力主攻工业，持续招大引强，引进了一大批工业项目、工业企业，用工需求剧增，企业用工难问题不断凸显，刚性需求就缺口2000余人，特殊是电子信息工业首位产业，
27、结构性缺工严峻，急需大量技术性工人。可以说，用工不足特殊是技术工人不足已经成为制约我县工业发展的重要瓶颈。职业教化要提高站位、主动作为，把培育本地的职业技术工人摆在首位。要紧盯县内企业用工需求，科学设置教学专业、教学课程，亲密校企合作，强化教学实践，服务县域经济发展。要明确办学方向。对标我县电子信息工业首位产业，以及核能新材料、智能制造等优势产业用工需求，有针对性的培育“适销对路”的技术型人才。培育得好，还要留得下来。要在日常教学中引导学生树立酷爱家乡、服务家乡的意识，把学到的技术运用到建设家乡之中，以更加丰富、优质的人才支撑，全面破解刚性用工缺口和结构性缺工问题，助力全县经济社会发展。要抓好
28、校企合作，根据“产教融合、校企合作”要求，主动探究校企合作、校“园”合作办学模式，围绕现代旅游产业、电子信息产业等经济社会发展需求，大力改革职业教化人才培育模式，主动加强与县内企业、产业对接，培育更多专业技术人才。要强化基础建设。加快推动职校整体迁建各项前期工作，确保2019年开工建设。要比照江西省一般中等专业学校基本标准，接着加大投入，加快创建进程，将现在的职业中等专业学校升格为品牌优质、特色显明的一般中等专业学校。分管领导和教化部门要加强对职校的调研指导，提出进一步改善提升办学水平的举措。 四要全力推动教化扶贫。教化部门要仔细履行教化行业扶贫责任，健全完善“六对一”（每户建档立卡贫困家庭辍
29、学学生，至少要有1名县教体局领导、1名乡镇党委领导、1名学校领导、1名老师、1名乡镇干部及1名村干部同时对口劝学）挂点联系制度，全面落实教化扶贫政策，确保贫困家庭和非贫困家庭学生在义务教化阶段，一个都不能辍学。要将控辍保学工作纳入年度考核内容，这是一项硬任务，就要进行硬考核，确保义务教化阶段零辍学率。 五要加快教化信息化进程。要围绕创建“才智校内”目标，进一步推动农村中小学现代远程教化，不断提高教化信息化的普及水平和应用水平。换届以来，我县投入5600多万元打造教化信息化工程，建设了全县教化云数据中心、教化资源平台、教化管理公共服务平台以及全县教科研服务系统，整个项目工程已达到全市先进水平。建
30、好平台，更要用好平台。要创设专家远程教学等模式，引进国内优质数字化教学资源，开发网络学习课程，转变传统教学模式，实现优质教化资源的共建共享，提升教化教学质量。 四、重塑全南教化荣光，就是要深厚氛围，凝合上下左右齐抓共管合力 落实教化优先发展战略，办好人民满足的教化，既是全县人民的共同期盼，也是全社会的共同责任。全县上下、社会各方要大力弘扬尊师重教的优良传统，加快形成政府宏观管理、学校自主办学、社会有序参加、各方合力推动的教化事业发展格局。 一是要深厚尊师重教氛围。全社会要关切支持教化事业，多为教化办实事，多为学校解难事，推动更多社会服务向学校延长、更多发展要素向教化集聚。要着力改善老师工作环境
31、和生活条件，满腔热忱关切老师，让老师在岗位上有华蜜感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。要通过召开老师大会、奖教奖学表彰大会，大力宣扬优秀老师，努力在全社会形成尊师重教的良好风尚。每个乡镇、各有关部门都要为教化发展解难题、办实事，全社会都要坚固树立尊师重教意识，对老师高看一眼、厚爱一分，为教化教学工作营造良好条件。 二是要深厚校内文化氛围。要注意校内文化建设，主动创建富有时代气息的班级文化、墙壁文化、走廊文化和橱窗文化，使一条校训、一枚校徽都反映出学校昂扬向上的精神风貌，让学校的一草一木都会说话，使学校的一墙一壁都能育人，真正建设和谐宜人的学习生活环境，营造文明和谐、昂扬向上的校内文化氛围。县里
32、有的学校在这方面有探究、有思路、有成效。比如，县四小以国学文化为主题，搞的绘声绘色；木金小学打造中药校内文化，同样深受学生欢迎。每个学校都可以立足自身发展基础、文化底蕴，打造一校一特、一校一品，形成百花齐放的校内文化氛围，同时切忌搞形式主义、做表面文章，要真正让校内文化渗透学校教化教学各个环节。 三是要深厚聚力发展氛围。教化是一项系统工程，须要全社会共同努力、共同关切和共同支持。要全面落实县领导挂点联系学校制度，挂点县领导每学期深化学校开展调查探讨不少于2次，听取工作汇报、倾听老师心声、提出看法建议，为教化发展谋实策、出实招、办实事，确保每年帮助学校解决1-2个实际问题。县教化局要做好统计，每
33、学期向县委常委会汇报一次。要大力激励社会力气办学，进一步探讨出台促进民办教化发展的政策措施，加强与民校、名校对接，通过落实减免税收、实施办学投入嘉奖、配备老师资源等各项实惠政策，引进有品牌、有质量、有口碑的好学校，借鉴外地优质学校的教学理念和管理水平，提升办学层次，优化教化格局，实现公办教化和民办教化齐头并进、协调发展。要引导和激励企业家、乡贤、爱心人士、创业胜利人士通过捐赠、扶助等形式支持教化，在社会上广泛开展教化结对帮扶活动，深厚“爱心助学”氛围。 各位老师、同志们，事业发展，系于教化；三尺讲台，攸关将来。希望全县上下携手并肩、奋勉努力，广阔老师扎根杏坛、敬业奉献，以更加扎实的举措、更加扎实的干劲、更加扎实的作风，重塑全南教化荣光，为全南经济社会进位赶超、跨更加展供应更丰富、更优质的智力支持和人才保障！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页