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1、6.将相和教学目标.认识“璧、臣”等13个生字，读准“强、划”等3个多音字，会写“召、 臣”等13个字，会写“无价之宝、召集”等16个词语。1 .能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。2 .把握课文的主要内容，能用自己的话讲述“完璧归赵”“湘池会面”“负 荆请罪”三个故事。3 .能结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。核心素养文化自信：培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习 惯，掌握最基本的语文学习方法。语言应用：联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其 表达效果。思维能力：提高默读速度，在默读中思考。通过课文的学习，体验、感受文 章描绘的场景、形象、意境、
2、故事，并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣。 审美创造：从三个小故事中感受蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智 勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让；廉颇勇于改过的好品质，并从中受到启示 和教育。教学重难点重点：1.能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。4 .能结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。难点：了解三个故事之间的联系。课时目标.认识“璧、臣”等13个生字，读准多音字“强、戈等3个多音字，会 写“召、臣”等13个字，会写“无价之宝、召集”等16个词语。1 .能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。核心素养文化自信：培植热爱祖国语言文字的情感。语言应用：联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词
3、句的内涵，体会其 表达效果。思维能力：提高默读速度，在默读中思考。审美创造：初步了解两位人物品格。教学重难点能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。一、导入.通过搭石一课，我们知道了阅读中集中注意力、不回读可以提高阅读 速度。今天我们继续学习提高阅读速度的方法。1 .“词句快读”小游戏，游戏规那么：1）下面将会分别出示一组词语，词语闪现时间大概一秒钟，请同学们集中 注意力，迅速记住词语。汛期访问 隔开懒惰 摆搭石一行人家常话说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？2）游戏规那么：下面将会出示一组词语，词语闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住词语。理所当然无价之宝
4、完好无缺同心协力说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？3）游戏规那么：下面将会出示一组句子，句子闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力， 迅速记住句子内容。一排排搭石联结着乡亲们美好的情感。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？3.连词成句地读，即由单个字、单个词的阅读逐渐扩大视域，变成一眼能看 清楚几个词甚至整句话的阅读。二、请大家用较快的速度默读课文，并记下所用的时间。尽量连词成句地 读，不要一个字一个字地读。提示：记录的时间是指把握课文内容、读懂课文的时间，而不是目光扫过文 字的时间。1
5、.检测阅读效果（1）速读课文用时（）分（）秒（2）读完课文你了解了哪些内容？和同学提供你的收获。（3）根据课文内容选择。（BAB）将相和的故事发生在（）A.春秋时代B.战国时代C.秦朝濯池会上，蔺相如要求秦王（）A.击缶B.鼓瑟C.唱歌秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ ”这句话是（）A.蔺相如对廉颇说的B.蔺相如对门客们说的C.蔺相如对赵王说的（4）根据课文内容，判断下面说法的正误。（JXJXXJXJXX）战国的时候，秦国很强大，常常侵犯别的国家。（）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（）蔺相如容许赵王说，如果秦王不讲信用，他就把和氏璧完好无缺地送回来。（ ）蔺相如半夜自己
6、带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（）赵王让大将军廉颇随行，一起到港池会见秦王。（）濯池会上，蔺相如逼着秦王为赵王击缶，不然他就要和秦王拼命。（）海池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇一样高。（）蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力，很不服气。（）蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他。（）廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背上绑着荆条去请罪。（ ）.读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回 赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。 我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？1）我一眼看到了
7、 “秦国的国君”。2）我一眼看到的内容是“秦国的国君历来不守信用”。2 .关于阅读，你有什么好的方法或心得体会和大家提供呢？结合课文谈一谈 吧！1）蔺相如在涌池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。读这句话时，我一眼看过去，看见了一整句话，比读成“蔺相如”“在港池会上”“又立了功”要快很多。2）有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。这一句按照逗号的间隔拆开来读，感觉比拟慢，如果眼晴扫过一整句话, 就快多了。3）遇到不懂的词语我就暂时忽略，不回读。比方我只知道“涌池”是地名， “缶”“瑟”是两种乐器，虽然不明白词语的具体意思，但是不影响理解课文, 所以我就没管它们，继续读下去。4）
8、如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五 座城，我一定把璧完好无缺地送回来。边阅读边思考，也能提高阅读速度。读到这一句，我就明白了蔺相如已经 作好了两手准备来对付秦王。三、有这么多的方法帮助我们提高阅读速度，你学会了吗？下面我们跟随 作者进入对课文的学习。1 .作者简介词马迁，字子长，西汉史学家、文学家。代表作史记，是 中国历史上第一部纪传体通史，对后世影响极大，被鲁迅誉为“史家之绝 唱,无韵之离骚”。本文选自史记廉颇蔺相如列传。2 .学认字将ji&ng相和氏璧bl大臣chen蔺lln相如 强qiang逼允诺nud划hua归廉lian颇抵御di yu 推辞ci侮辱rii
9、击缶fou 上卿qing 战袍pao 请罪zui璧:古代的一种玉器，扁平圆形，中间有小孔，所以是玉字底。包:袍 中国传统服装的一种，指直腰、过膝大衣，所以是衣字旁。抱.词语解析抵御：抵挡。侮辱：使羞耻。推辞：躲避、推托。擅长、擅长：都指“在某方面有特长”，但是不能把“擅长”写成“善长”。3 .多音字强：qiang强大强壮qiang强迫勉强jiang倔强1）战国时，秦国很强（）大。2）他这次考试应该能勉强（）及格。3）他有些倔强（）。（qidng qiang jiang）划hua计划划归hua 划船划算1）秦王把允诺划（）归赵国的十五座城指给他看。2）夜幕降临，赵老爷子划（）船离开了小岛。（hu
10、a hua）削xue削弱剥削xiao削铅笔削皮1）我会自己削（）铅笔。2）秦国削（5.学写字zhdo ch6n yl que召臣议缺1）生字归类左右结构：议上下结构：召独体字：臣2）重难点字书写指导召：画要长，盖住“口”）弱了赵国的势力（xiGo xue）gong xian nud didn chao zul qi6 ji jlng宫献诺 典抄罪 怯拒荆缺献宫典诺抄怯拒荆罪“口”写得扁一些宫：两个“口”上小下大罪：上面的写得扁一点，不要太大四、“将相和”中，“将”指的是谁？ “相”指的是谁？ “和”是什么意 思？题目是什么意思？1 .快速浏览课文，思考课文围绕“将”和“相”讲了哪三个小故事，试着用小标 题概括出来。完璧归赵海池会面负荆请罪.根据小标题，用自己的话说说课文的主要内容。课文以秦、赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“湄池会面”“负荆请罪” 三个小故事，写了廉颇和蔺相如之间由“不和”到和”的经过。2 .课堂小结1)学习了提高阅读速度的方法2) 了解了故事的梗概r 蔺相如：智勇双全不畏强暴以将一相和将一相和国为廉颇：威震朝野知错就改 重