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1、备课组七年级语文组上课人杨蕊蓉、吴浩丽、韩士周备课时间2013.5.26教研组长课题第五单元（21-24课）主题教学-探险 单元教学目标1、 会认、会写、会理解、会应用本单元生字词。2、 理解课文内容，填写表格。3、 诵读 、赏析、背诵经典句子。4、 主题感悟，围绕主题小练笔。5、 浅谈收获。教学重点落实字词，连词成句教学难点主题感悟、小练笔教具准备主题阅读交流卡、单元主题学习自测表预习提示自由阅读21-24课内容先学后教 当堂训练个人复备教学过程： 第一课时出示学习目标，引导学生自主学习自学指导：1、 请各小组组长组织组员自由朗读21-24课内容，边读边用横线划出不认识的生字，不理解的生词，
2、不理解的句子；用波浪线划出经典语句和你喜欢的语句，并简要说明理由。2、 填写单元交流卡第二课时检测:1、 生字21-24课“读一读，写一写”里的生字的正确的语音并请每一个组的代表把生字的正确读音板书到黑板上。订正后齐读。2、听写生字(21-24课) 先学后教 当堂训练个人复备。先由各小组长考察后教师抽查。3、 生词由各小组长分配任务，然后交流、教师抽查词义。4、连词成句。以课为单位，用“读一读，写一写”的词语连词成句。每组交流后选派一名代表在班里交流，然后进行评选，给最佳者加2分。第三课时给学生发放“单元主题教学自测表”篇目作者大致内容经典句子不理解的句子或词语一、先学后教 当堂训练个人复备组
3、内交流后，检测：1、每组汇报在阅读中遇到的不理解的句子，在班内交流。学生提出、解决，老师引导。2、用波浪线划出经典语句和你喜欢的语句，并简要说明理由。在班内有感情地朗读经典的语句，然后背诵、默写在日积月累本上。第四课时：1、 口头作业：主题感悟通过阅读这4篇文章，那篇文章给你的启迪最大？感悟最深？先独立思考-组内交流-班内发言-达成共识。2、 笔头作业:小练笔动笔写写“探险” 指名读练笔-学生评价-师总结-评选3、 浅谈收获 通过这单元的学习，你有什么收获。第五课时：语文主题丛书第五单元流动的风景教学：主题丛书选文68篇，六大板块。师指定课前阅读六篇精读文章，生在剩余62篇中自选30篇略读，并下发语文主题学习阅读交流卡，课内交流重点精读课，选读课抽查。语文主题学习阅读交流卡班级姓名书名推荐文章题目内容简介生字积累精彩片段摘抄推荐理由与赏析感悟板书设计教后反思第六课时：每周开展一节30篇选文交流课。6