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1、增城市实验小学集体备课记录表年级： 一年级 科目: 语文 课 题36 森林音乐会备课时间第十一周主备教师邹春梅辅备教师古小欢、王伟如、 罗美娟、赖淑媛、郭秋宇主备栏辅备栏教学目标：知识与技能：1.本课浅显易懂，学生易学易记。会认20个生字，形音联系，略知意义；“翩”字可与“栩”字比较识记。2.会写4个生字，书写正确、规范；书写“医”字，注意笔顺的指导。过程与方法：1.引导学生用分角色和表演的两种形式识记生字，帮助理解课文内容。2.课前先学让家长配合孩子尝试配上音乐唱三种鸟的歌。情感态度与价值观：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文和表演故事；并激发表演欲望，增强自信心。教学重、难点：1. 引导
2、学生用分角色和表演的两种形式识记生字，帮助理解课文内容。（重点）2.创设情境 ，激发学生的学习兴趣。（难点）教具准备： 课件、生字卡、奖品。课时安排：2课时第一课时课前3分钟 ：成语接龙一、谈话导入：(出示课件)请同学们仔细观察这幅画，你们看到了什么？同学们真聪明，你们猜对了，森林公寓里可热闹了，小动物们在森林里开起了音乐会， 你们想不想参加？（想）我们一起去看看好吗？板书：36、森林音乐会（齐读课题）主备栏辅备栏二、初读课文，熟悉文本。1. 下面请同学们自由朗读课文，不会读的生字同学请教小老师。2. 全班齐读课文。3. 分角色读（ 请 同学当黄鹂姑娘，请 同学当猫头鹰警官，请 当啄木鸟博士出来，其他同学读旁白朗读课文。）三、认读词语1.同学们，老师想把这些词语伙伴从课文里面找出来，你们会读吗？（课件出示）小老师带读。全班齐读。四、意义识字、游戏中学。1.把生字宝宝从课文中搬出来你们认识吗？（教师出示课件，请小老师带读。）2.全班齐读。3.师摆字卡，生跟着读。4.请同学们自由摆字卡，会读的摆下边，不会读的摆上边。5.同桌检查，互教互学。6.收字卡。板书设计： 36.森林音乐会教学反思最大亮点有待改进