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1、英语口语课程建设规划一、课程建设现状(一师资队伍本课程组的主讲教师一共有2名,都是外籍教师,且目前聘请的外籍教师位数不多,流动性较大,教学方式和教学理念沟通仍有待提高。必须形成经验丰富的教师团队,同时中国教师与外国教师在教学上的合作仍然需要增强。(二教学条件教学设备:多媒体、语音室文字教材:剑桥国际英语教程1(外语教学与研究出版社录音材料:共2个光碟。参考书目:1. LETS TALK,(1-3册刘华初,责任编辑,上海外语教育出版社2005.6月版。VOA、BBC等有关科技、文化、卫生、体育、时事等相关媒体简单报道、英语歌曲以及英语电影剪辑录音。2.亚历山大,何其莘合作编著. 新概念英语2(外
2、语教学与研究出版社(三教学状态本课程是一门英语口语技能训练课。课程从简单的日常情景模式开始,逐渐过度到在正式场合下的言谈交际,通过一系列循序渐进的训练,使学生最终能够听懂英语国家人士的一般交谈和简短对话、理解大意、抓住要点和有关细节、在不同的场合对不同的人用恰当,得体的语言形式去体现不同的交际功能;能就所熟悉的话题进行交流,掌握基本演讲技巧。本课程重在通过专门系统的口语技能训练,为培养学生全面的英语交际能力奠定良好的口头表述基础。因此在课程的实施过程中,应以学生自学为主,教师重、难点和技巧辅导为辅,同时结合英语听力练习来全面促进学生的英语交际能力。本课程分为英语口语(一、英语口语(二、,课程共
3、4个学分,总学时为74学时,开设二个学期。英语口语(一在课堂内需完成8个单元(即第18单元;英语口语(二在课堂内需完成8个单元(即第916单元。本课程分成二个学期完成,每个学期的教学内容是:第一学期:主要教学内容是帮助学生逐渐学会用简单问句提问和做简单的回答,培养初步的口语技能。具体训练内容包括学会用英语进行自我介绍和介绍别人;描述工作及学习状况,学会咨询别人的意见和给予别人自己的意见;询问价格,描述一个事物及作比较;表达喜爱或讨厌,邀请与婉拒的方法;用英语表述家庭、家庭成员及家庭生活;表述体育活动与锻炼,日常例行习惯;谈论空闲时间和周末活动,假期生活;描述城市里的商店或一处地方,住房或公寓及
4、周围环境。熟悉口语表达的单词和句型,培养初步的英语口语技能。第二学期:主要教学内容是提高学生的表述能力,即组词用句能力,提高交际能力。具体训练内容包括描述一个人或事物的外表,穿着打扮;阐述过去的经历及不同寻常的事情;谈论城市、家乡与国家;谈论健康问题以及医疗保健;谈论食物与饮食,表达同意或者不同意某人的观点;谈论有关世界地理的知识、国家的地理位置及环境;表示邀请,谈论休闲时间的活动以及电话留言;谈论生活的变化,对未来的希望与计划。该课程要求学生有很强的自主学习能力。根据人才培养模式的要求和本课程设置的特点,学生在现状的学习中基本能做到以下几点:1.在学习过程中,培养良好的发音、吐字习惯。要始终
5、坚持以“听”、“说”为主的原则,要学会在听的过程中去获取语言的信息,2.口语和其他技能是相辅相成的。在口语训练中,也要灵活采用一些跟读、模仿、回答、讨论和卷面练习等口笔头训练形式。3.加强第二课堂活动,参加英语角,英语演讲比赛等多种形式的第二课堂活动,做好活动笔记。同时可观看英语电影,为听、说能力的培养做必要的准备。4.注意学习行之有效的口语发音技巧,根据个人自身特点,并通过大量的模仿提高个人口语语音与语调能力。二、课程建设目标本课程近期目标是建立合理的教学大纲;进行课程设置的改革;通过在口语课堂为学生创造口语练习的环境,训练学生使用英语进行日常对话的能力。调动学生积极参与口语练习活动实现培养
6、应用型人才的教学目标。并努力把本课程建设成为校级精品课程行列,远期目标是在五年内达到省级精品课程所要求的指标及条件。三、课程建设步骤:(一师资队伍加强师资队伍建设,特别是增加外籍教师数量,对聘请的外籍教师设立考核制度,同时增设一名外籍合作教师,在教学方式和教学理念上与外籍教师经常沟通,形成经验丰富的教师团队,同时增强教授相关后续课程的中国教师与外国教师在教学上的合作。充分利用现代化教学媒介,如调频广播、校园网络、多媒体语言实验室、数字网络化语言实验室等,尝试网络化教学方法改革,切实提高听力教学质量。加强英语口语资料(包括文字资料、磁带、光盘、电子教材、试题库等建设,实现教材多元化,满足不同层次
7、学生学习与课堂教学需求。(三教学状态加强教学内容改革:更新教育观念,进一步完善教学内容,改进教学方法,探索以多媒体网络技术为依托的现代的、多元的和全方位的听、说教学模式。保持教学内容的先进性,突出实用性特色。继续加强教材建设,完善教材体系,针对我校的职业培养目标,以一本教材为主,其他教材为辅,进一步完善该课程与其他相关课程相链接的教学模式与教学方法;尽量保证本班一周两个课时,在语音室进行听说结合的教学;在语音教室的资料库里建立关于多种口语教材的相关资料,包括文字资料和语音资料。(四教学质量经过第二个学期的口语训练,学生应能达到下列要求:具备基本的语言交流词汇与句型,建立起英文思维,摆脱中国式英文,能使用正确、适当的语句进行交际。能听懂并回答日常生活中各方面的话题。使用标准的发音,正确的句式进行实际交流、树立正确的学习方法和良好的学风,为其进入专业阶段打下扎实的基础。四、课程资源上网计划(一2010年初完成电子教案、在语音教室的资料库里建立关于多种口语教材的相关资料,包括文字资料和语音资料。(二 2010年中初步完成英语口语试题库的建设。(三2010年底完善本专业课程网页,将教学幻灯片、电子讲义、全部上网,并在网页上开设课程网上论坛、师生交流与答疑。