2021年人教版《乡下人家》教学设计.pdf

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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创1/6人教版乡下人家教学设计人教版乡下人家教学设计设计意图:“瓜藤攀檐、鲜花绽放、雨后春笋、鸡鸭觅食”这是陈醉云笔下的乡村人家。这一幅幅画面为我们呈现了自然质朴、亲切祥和的农村生活。可是这一个个熟悉的画面,我们乡下的孩子并未曾在意,未曾用心去体会。他们所向往与欣赏的是城市的高楼大厦,是城市的繁华热闹。我想通过本课的教学,让这些优美的文字唤起孩子们对熟知而陌生的乡村生活的热爱,唤起孩子们对身边的“下里巴人”的赞美我们的生活是如此朴实、自然、和谐,充满诗意,我们为之自豪,为之高歌。教学目标:1、联系上下文理解词句,从乡村生活的最

2、平凡景物、最普通场面中感受乡村生活的美好,培养学生热爱乡村生活的感情。2、在感情地朗读课文,体味优美语言,积累精彩语句。3、联系生活实际,发挥想象写写乡下人家的其他动人画面。教学重点:1、有感情地朗读课文。2、能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。精品w o r d 可编辑资料-第 1 页,共 6 页-精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创2/6教学难点:1、在读中感受乡村生活的美好与和谐,获得美的感受。2、培养学生热爱乡村,热爱的自然的思想感情。教学手段:课件乡下人家。课时安排:两课时教学过程一、回顾欣赏,奔主题1、师:同学们,上节课我们已经随作家陈

3、醉云走进了平凡的农家小院,领略了乡下人家那独特、迷人的风景。课文描写了哪些画面?(学生回顾,教师板书。)2、师:下面我们去乡下人家逛逛。(播放课文图片)3、师:哪儿写作者的感受?(出示句子:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。)【设计意图:出示的句子是课文的最后一句话,是总结点题句,把它作为课堂教学结构的总纲,用它串起课文的各个部分,使本课的教学简练集中,条理清晰,又使整个教学过程疏密有致,张弛有间,富有节奏。】二、理清脉络,明顺序1、体会作者的感受。(抓住重点词语:独特、迷人)2、这句话在课文的末尾,是什么句?有什么作用?3、快速浏览课文,找一找课文按什么顺序写的

4、?(有时精品w o r d 可编辑资料-第 2 页,共 6 页-文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9

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11、1)生汇报句子,教师出示句子。(2)图文结合,理解“朴素中带着几分华丽”与“时令”。预设 2:雨后春笋图(1)生汇报句子,教师出示句子。(2)图文结合,理解“探”与“成群”,体会拟人的写法。预设 3:鸡鸭觅食图人教版乡下人家教学设计(1)描写鸡的句子重点体会:“照例”、“率领”、“大踏(2)那耸着尾巴的雄鸡给你留下了怎样的印象?(傲慢、像鸡老爷)精品w o r d 可编辑资料-第 3 页,共 6 页-文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 H

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18、B3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创4/6(3)从“鸭子从不吃惊”体会快乐、悠闲,与人和睦相处。预设 4:院落晚餐图(1)还有什么独特、迷人的风景把你吸引住了呢?示句子:他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。(2)你知道“天高地阔”是什么意思吗?(3)感受这一幅自然、和谐的田园风景画。预设 5:月夜睡眠图(1)还有哪个画面把你吸引住了?(出示段落,生读)(2)播放纺织娘的叫声,问:听,这是什么声音?夏夜,还会有什么声音呢?(蛙声、蝉声等)(3)课文中是怎样描写它们的叫声的?(出示句子:月明人静的夜里,它们便唱起歌

19、来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”)师:那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。师:多美的叫声,多么恬静的画面啊!你能读出这种感觉来吗?(自由读,指名读,齐读)(4)这可真是一一(齐读:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。)【设计意图:生交流过程中,师适时点拨,提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美,并相继指导学(出)精品w o r d 可编辑资料-第 4 页,共 6 页-文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9

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26、W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创5/6生有感情地朗读课文,最终能水到渠成地背诵。】四、身临其境,赞乡情1、师:房前屋后,闻到的是花果的飘香,看到的是鸡鸭的悠闲,听到的是虫儿的欢叫。随处可见,随处可听的,都是乡下人家那清新而富有生机的气息,感受到的是自然、和谐、幸福的味道。难怪作者会说:(生齐:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。)2、理解中心句。(重点词语词语:不论什么时候,不论什么季节,独特,迷人。)3、同学们,在我们乡下仅仅只有这些画

27、面,老师也收集了一些画面(如:丰收喜悦图,河塘垂钓图、冬季玩雪图、油菜飘香图),请你选择自己喜欢的画面说一说。4、自由说话,交流。5、同学们,听着大家的描述,我真想说一一(齐读:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。)【设计意图:由总到分,再回到总,感悟总一一分一一总的写法;回味自己的家乡,唤起学生热爱家乡之情;依照课文的写法,描述自己的家乡,读中探写,提高学生的写作能力。】五、适当拓展,悟乡情1、同学们,不光我们和作者有这种感受,很多作家、诗人曾用优美的词句来描绘乡下人家(出示在天晴了的时候),请同精品w o r d 可编辑资料-第 5 页,共 6 页-文档编码:C

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35、觅食独特迷人鲜花绽放院落晚餐雨后春笋月夜睡眠精品w o r d 可编辑资料-第 6 页,共 6 页-文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7F3A4V5 HB3S9L3W2T9 ZY8A9W3M2J7文档编码:CH6P7

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