发展心理学选择题及答案.pdf

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1、发展心理学选择题及答案发展心理学一、单项选择题（请在每题的4 个备选答案中选出1 个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内）1发展心理学中的一个核心部分是（）A 中老年心理学B 婴幼儿心理学C 青少年心理学D 个体发展心理学2研究心理的发生发展规律的科学是（）A 普通心理学B 社会心理学C 发展心理学D 心理测验学3狭义的发展心理学就是（）A 儿童心理学B 民族心理学C 比较心理学D 个体发展心理学4个体发展心理学的研究对象是（）A 儿童心理发展规律B 个体心理发展规律C 人的心理活动的最一般的规律D 个体的社会行为和社会意识活动规律5个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）A 个体心理发

2、展B 婴幼儿心理发展C 青少年心理发展D 中老年心理发展6发展心理学是研究（）A 动物心理发展规律的科学B 民族心理发展规律的科学C 人的心理现象及其最一般规律的科学D 心理的发生发展规律的科学720 世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（）A 儿童心理学B 比较心理学C 青少年心理学D 中老年心理学8儿童心理学早期的代表作一个婴儿的传略（1876）年的作者是（）A 卢梭B 福禄贝尔C 达尔文D 普莱尔9 儿童心理学的创使人是（）A 霍尔B 格塞尔C 普莱尔D 达尔文10世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是（）A儿童心理学B青少年心理学C一个婴儿的传略D儿童心理之研究11正式提出“发

3、展心理学”的名称，始于乎（）A 第二次世界大战期间B20 世纪 3040 年代C20 世纪初D20 世纪 2030 年代12用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（）A1895 年鲍德温的儿童与种族的心理发展发表B20 世纪 3040 年代古德奈弗的发展心理学的出版C20 世纪初霍尔的青少年心理学问世D1957 年美国的心理学年鉴发行13对成人心理的发展从多方面开展研究，始于（）A19 世纪 90 年代之后B20 世纪初期之后C20 世纪中期之后D20 世纪末期之后14据文献记载，我国已经开始有丰富的发展心理学思想是在（）A2500 多年前

4、B1500 多年前C3500 多年前D4500 多年前15在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（）A 弗洛伊德B 荣格C 阿德勒D 艾里克森16我国最早的儿童心理学研究始于乎（）A18 世纪 3040 年代B17 世纪 3040 年代C19 世纪 3040 年代D20 世纪 3040 年代17我国最早的儿童心理学著作是（）A 葛承训的一个女孩子的心理B 费景瑚的均一六个月心理的发展C 陈鹤琴的儿童心理之研究D 黄翼的儿童心理学18我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20 世纪（）A30 年代 B50 年代C20 年代 D60 年代19我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理

5、学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）A1968 年 B1988 年C1978 年 D1998 年20发展心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现在了某些新的发展趋势是在20世纪（）A70 年代 B50 年代C80 年代 D60 年代21要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。这一发展心理学研究的基本原则是（）A 能动性原则B 客观性原则C 教育性原则D 整体性和相互联系性原则22要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时，需要考虑特殊现象与一般规律的关系、量的变化和质的变化的关系、静态现象与动态发展的关系等。这一发展心理学研

6、究的基本原则是（）A 客观原则B 整体性和相互联系原则C 教育性原则D 能动性原则23要求研究者注意在研究过程中主试者和被试者之间的相互影响、相互作用的互动关系。这一发展心理学研究的基本原则是（）A 能动性原则B 整体性和相互联系性原则C 教育性原则D 客观性原则24在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究的基本原则是（）A 纵向研究B 横断研究文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH

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14、点和水平并进行比较。这一发展心理学研究方式是（）A 纵向研究B 追踪研究C 个案研究D 横断研究26有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）A 实验法B 访谈法C 实验法D 临床法27通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是（）A 临床法B 访谈法C 实验法D 观察法28皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童的方法，是（）A 实验法B 问卷法C 临床法D 实验室实验法29研究者安排一定的情景、严格控制条件，使其中的各种条件保持不变，只变化某一条件（自变量），以探查心理变化

15、（因变量）的方法是（）A 实验法B 访谈法C 观察法D 临床法30.研究者亲自观察受试者的言谈举止，以了解他们的心理活动。这种方法是（）A 定期观察法B 直接观察法C 重点观察法D 间接观察法31研究者通过对图画、作业、日记等作品的分析来了解儿童心理活动的方法是（）A 重点观察法B 间接观察法C 定期观察法D 直接观察法32学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点。这是在（）A20 世纪之前B19 世纪之前C18 世纪之前D17 世纪之前33遗传决定论的代表人物是（）A 华生B 格塞尔C 霍尔D 高尔顿34环境决定论的代表人物是（）A 格塞尔B 霍尔C 高尔顿D

16、 华生35美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。这种观点的实质是（）A 环境决定论B 二因素论C 遗传决定论D 相互作用论36 20 世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。这种观点属于（）A 环境决定论B 二因素论文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6

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24、传决定论C 环境决定论D 二因素论38“给我 12 个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷?”华生这段话的实质是（）A 二因素论B 遗传决定论C 环境决定论D 相互作用论39皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）A 生理发展B 人格发展C 主导发展D 认知发展40列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）A 主导作用B 生理发展C 种系演化D 认知发展41艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）A 生理发展B 人格特征C 认知发展D 主动活动42弗洛伊德划分儿童心理发展

25、阶段的标准是（）A 生理发展B 人格特征C“里必多”投放身体的部位D 主导活动43施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）A 主导活动B 认知发展C 种系演化D 生理发展44以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是（）A 教育具有引导和促进心理发展的作用B 教育具有决定心理发展的作用C 教材和教法应适应儿童的认知发展规律D 教育的效果取决于选择启发的时期45“最近发展区”概念的提出者是（）A 维果茨基B 皮亚杰C 列昂节夫D 弗洛伊德46一项经典的研究：研究者选定三个年龄的儿童出生后2 个月的、5 个月的、8 个月的，把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。结果发现：2 个月的儿童盲目

26、地全身挣扎，5个月的儿童双手向毛巾方向乱抓，而 8 个月的儿童则不费力地拉下毛巾，并觉得好玩。就研究方式而言，这是（）A 个案研究B 纵向与横断相结合的研究C 纵向研究D 横断研究47 在特别创设的条件下，有时要利用专门的仪器和设备，严密控制条件并且可以重复研究，这是（）A 自然实验法B 教育实验法C 实验室实验法D 临床法48一种既具有实验室实验法和观察法的一些优点，又在很大程度上弥补两者的不足的研究方法是（）A 自然实验法B 访谈法文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT

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32、CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT

33、6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10C 临床法D 测验法49某种研究的一般做

34、法为：先由主试者提出任务（以口头、实物和口头相结合的方式）由被试者回答（以口头、操作和口头相结合的方式），主试者根据回答情况进一步提出问题，以深入了解儿童未能表达出的心理活动如此连续要求被试者做出解释，直到主试者感到满意为止。这种研究方法是（）A 观空法B 临床法C 实验法D 访谈法50认为没有环境因素、遗传因素的作用无从体现；反之，没有遗传因素作为最初的基础，环境无以施加影响，心理发展是两者相互影响的结果。这种观点是（）A 环境决定论B 遗传决定论C 二因素论D 相互作用论51划分心理发展阶段的依据应是（）A 生理发展B 种系发展C 心理发展事实D 主导活动52教育差别和遗传差别对心理发展的

35、影响是（）A 教育差别的影响大于遗传差别B 遗传差别的影响大于教育差别C 两者的影响完全相同D 两者的影响完全不同53如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的（）A 教育性原则B 能动性原则C 客观性原则D 整体性和相互联系性原则54有人在研究儿童计算能力时，先同时测查不同年龄组的儿童并进行比较，然后集体跟踪考查十几年。这种研究方式是（）A 整体研究与分析研究B 横断研究C 纵向研究D 纵向与横断研究相结合的研究55在儿童的日常活动（游戏、学习等）中，改变或控制儿童的某些条件，以研究儿童心理特征的变化。这种研究方法是（）A 观察法

36、B 实验室实验法C 自然实验法D 临床法56维果茨基提出的说明教育能促进儿童心理发展的著名的概念是（）A 关键年龄B 最近发展区C 人为的发展D 文化历史发展理论57通过观察儿童在日常生活，游戏、学习和劳动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点和规律，这种研究方法是（）A 观察法B 自然实验法C 作品分析法D 实验室实验法58既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是（）A 二因素论B 环境决定论C 遗传决定论D 相互作用论59研究者通过某种媒介（如儿童的绘画、

37、手工制作、日记等作品）来了解儿童心理活动方法，是（）A 谈话法B 作品分析法文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P

38、5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10

39、C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH

40、8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P

41、5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10

42、C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH

43、8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P

44、5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10C 实验法D 测验法60同一个研究课题，选取不同文化背景儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律这种研究方式是（）A 跨文化研究B 横断研究C 纵向研究D 个案研究61儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）A 形式运算阶段B 具体运算阶段C 前运算阶段D 感知运动阶段62发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑虑，积极的成果坚持的能力和自主的能力，此为艾里克森

45、关于个体心理发展的（）A 学龄期B 学前期C 儿童早期D 婴儿期63在有指导的情境下，借成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立活动中所能达到的解决问题的水平之间的差异，叫做（）A 最近发展区B 个别差异C 群体差异D 关键区64应用于某个单一被试上的追踪研究，属于（）A 横断研究B 纵向研究C 个案研究D 组群研究答案：1D 2C 3D 4B 5A 6D 7A 8C 9C 10A 11B 12D 13C 14A 15B 16D 17C 18B 19C 20A 21C 22B 23A 24A 25D 26C 27B 28C 29A 30B 31B 32A 33D 34D 35C 36B 37A

46、 38C 39D 40A 41B 42C 43C 44B 45A 46D 47C 48A 49B 50D 51C 52A 53C 54D 55C 56B 57A 58D 59B 60A 61B 62C 63A 64C 二、多项选择题1广义的发展心理学主要包括（）A 个体发展心理学B 认知心理学C 比较心理学D 民族心理学2从 1882 年至第一次世纪大战期间，在西方对儿童心理学发展有重要影响的心理上学家是（）A 霍尔B 比内C 格塞尔D 杜威320 世纪三四十年代，我国有一批心理学家把欧美的儿童心理学介绍到中国来。他们是（）A 陈鹤琴B 萧孝嵘C 黄翼D 孙国华420 世纪 70 年代以来，发

47、展心理学研究出现了某些新的发展趋势是（）A 揭示了婴儿心理学发展能力B 解决问题社会化的问题受到普遍的重视C 儿童认知发展阶段获得了新的突破D 系统的观点已渗透于发展心理学研究中5发展心理学研究的基本原则有（）文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F

48、10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10

49、文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q

50、10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F10 HJ10C10T2I1Q10 ZT6P5O3R7S10文档编码:CH8N6E8X6F