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1、百学须先立志。朱熹古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。旧唐书魏征列传天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。易经动。（）9、儿童社会化的内容就是使儿童了解社会，成为一个适应社会的人。（）10、道德情感的发展是一个从外部控制向内部控制转移的、不断内化的过程，有了良心和羞愧感，就有可能使儿童自觉地克制不良行为。四、概念解释：1、元认知：儿童对自己认知功能的认识和控制力。2、智力：是适应环境的能力，是学习的能力；是抽象思维能力，是问题解决和决策能力。3、性别角色：是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也
2、是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。4、移情：指儿童在觉察他人情绪反映时所体验到的与他人共有的情绪反映，是理解和共享其他人的感情的能力。五、简答：1、儿童观察力的发展趋势是什么？（1）从无意性向有意性发展，（2）从冲动性向思考性方向发展，（3）从笼统的、未分化的向精细的方向发展，（4）整体与部分从分离到统一。2、良好的情绪有哪些方面的特征？（1）正向情绪和积极情绪占主导地位，（2）情绪体验丰富多样，（3）情绪稳定，（4）能控制情绪冲动，（5）以适合的方式表达情绪，悦纳自己，悦纳别人，（6）能及时地宣泄、转移和摆脱不良情绪的困扰。3、同伴关系对儿童发展有何作用？（1）同伴是强化物，（2）同伴是范型，（3）同伴帮助去自我中心，（4）同伴给予稳定感和归属感，（5）同伴是社会化动因。4、提高儿童自我控制水平的训练方法有哪些？（1）有意转移注意力，（2）自我暗示，（3）自我监督，（4）积极鼓励，（5）榜样，（6）对工作难度的准备性。六、论述：结合幼儿园工作，举例谈谈如何在活动中培养幼儿的道德感、理智感和美感。（1）道德感：树立榜样；了解行为规则的意义，养成一定的习惯；培养道德情感体验（2）理智感：鼓励多提问、多思索、多探究，并为其创造发展条件；发现兴趣，使有成功体验（3）美感：在保教活动中、大自然中、社会活动中，让其看到、听到、理解到美好事物，并创造美好事物