《语文版八年级上册第六单元试题汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版八年级上册第六单元试题汇编.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第六单元强化训练题题小石潭记阅读训练题一、阅读小石谭记后答题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1解释下列句子中加点词在文中的意义。(8分)（1）悄怆幽邃 （） （2）斗折蛇行( )（3）乃记之而去 ( ) （4）潭中鱼可百许
2、头 （） （5）以其境过清 （ ）(6)不可名状 （） （7)伐竹取道（ ）（8）佁然不动（ ）2用现代汉语翻译句子的意思。(14分)（1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。（2）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（3）四面竹树环合，寂寥无人。（4）日光下澈，影布石上。（5）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（6）其岸势犬牙差互，不可知其源。（7）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。、结合语境，解释词语：从小丘西行百二十步。（西：_）闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_）皆若空游无所依。（空：_）斗折蛇行，明灭可见。（斗：_蛇：_）其岸势犬牙差互。（犬牙：_）寂寥无人，凄神寒骨。（凄：_寒：_）、结合语境，解
3、释下列各组句子中的加点词语：、下见小潭，水尤清冽。（清：_）以其境过清，不可久居（清：_）、闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_）似与游者相乐。（乐：_）、潭中鱼可百许头（可：_）斗折蛇行，明灭可见。（可：_）、皆若空游无所依。（游：_）同游者：吴武陵（游：_）3、下面各组句子中加点词意思相同的一组是( )(2分)A 乃记之而去 岳阳楼记 B 明灭可见 才美不外见C 以其境过清 不能以游堕事 D 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也4、与“以其境过清”中的“以”字的意义和用法相同的一项是（2分）( ) A全石以为底 B卷石底以出 C属予作文以记之 D不以物喜5、下列句子的翻译，有误的一项是（ ）（2
4、分）A其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。B下见小潭，水尤清洌：下去见到一个小潭，水特别清澈透明。C蒙络摇缀，参差披拂：覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。D凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。6、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔
5、下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。7、用“”划出下列句子的朗读节奏。(2分)其 岸 势 犬 牙 差 互，不 可 知 其 源。 -8、请用第段中的两个四字短语，完成填空。(2分)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到 ， 。9、作者抓住小石潭的 特点，写出了自己的感受。(2分)10、选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。(2分)11、读了第2自然段文字，你最深的感受是什么？ (2分)12、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。（3分）13、理解填空。(4分)
6、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。“ ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ ”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相应成趣。14、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3分）15、古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。(4分)16、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的岳阳楼记或苏轼的水调歌头(明月几
7、时有)中的相关名句。(限在40字以内)(2分)17、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（4分）二、对比阅读（62分）（一）阅读记承天寺夜游与小石谭记后答题（10分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。坐潭上，四面竹
8、树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1解释下列句子中加点词在文中的意义。(2分)庭下如积水空明（ ） 悄怆幽邃（ ）2、下列各句中加点字词用法和意义相同的一组是（ ）(2分)A乃记之而去 而伯乐不常有 B盖竹柏影也 盖一癞蛤蟆也C以其境过清 虽乘奔御风不以疾也 D乃记之而去冷光之乍出与匣也 3、乙文中与甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这句话修辞手法相同的一句是“ ”。（2分）4、从选文中分别摘抄出最能反映作者心境的语句。结合两文的写作背景，试归纳一下选文甲、乙中两者所表现出的思想感情的共同点。（4分）甲文： 乙文： 共同情感： （二）20
9、08年安徽试题（14分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自小石潭记)【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉贝千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、解释下面加点词在文中的意思
10、。 (2分)(1)以其境过清（ ） (2)窥谷忘反（ ）2、翻译下面的句子。 (4分)(1)斗折蛇行，明灭可见。(2)游鱼细石，直视无碍。3、甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分) 4、下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分)(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（三）2006年海南调研试题（16分）(甲)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风
11、不以疾 (乙)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻(澈)，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。1、下列加点字注音有误的一项是( )(2分)A不见曦月(x) B素湍绿潭(tun) c其岸势犬牙差互(ch)D佁然不动(y)2、解释下列句中加点的词(4分) 略无阙处（）良多趣味（）俶尔远逝（）斗折蛇行（）3、翻译下面的句子(4分)虽乘奔御风不以疾也。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。4、甲段中描写春冬之水的句子是：“，。” 乙段中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是衬托潭水的特点。乙段中体现溪流曲折这一特点的句子“， ， 。
12、”(6分)（四）2006年湖北荆州试题（10分）（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无百碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源（3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为睛雪所洗，娟然如拭1、词的用法、意义相近的一组是（）（2分）A如镜之新开学而时习之 B不可知其源其真不知马邪C似与游者相乐负者歌于途 D山峦为睛雪所洗全石
13、以为底2、解释加点的词的词义。（4分）负势竞上（）潭中鱼可百许头（）皆若空游无所依（）于时冰皮始解（）3、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）急洏甚箭，猛浪若奔。4、选出下面理解正确的一项（）（2分）A泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响。B波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。C往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。D娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。（五）2006年湖北仙桃试题（12分）（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所
14、依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）（乙）子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，
15、迎素月，亦谪居之胜概也。（节选自王禹偁黄冈竹楼记）（12分）【注】子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。雉堞（zhdi）：城墙上矮而短的墙。圮（p）：毁坏。榛：丛生的杂树。莽：深密的荒草。月波楼：在湖北省黄冈县城上。平挹（y）江濑（li）：意思是平视沙滩清流似乎伸手可汲。挹：汲取。濑：沙滩上的流水。阒（q）：静。（xin ）：远。状：描述。丁丁（zhn zhn ）：棋子敲击声。投壶：古代宴饮时举行的一种娱乐游戏，用箭往壶里投，以投中次数决定胜负。公退：办公归来。被：同“披”。华阳巾：道士戴的头巾。第：只。1、解释句中加点的词。（2分）（1）水尤清冽（ ） （2）不可具状（ ）2、下列各组句子中
16、加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A. 乃记之而去 公退之暇 B. 其岸势犬牙差互 待其酒力醒C. 潭西南而望 野芳发而幽香 D. 以其境过清 以中有足乐者3、用现代汉语翻译下边句子。（2分） 江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。4、文段理解。（6分）（1）甲文第二段共有三句，其中侧面描写潭水清澈透明的是第 句；乙文第一段中由远及近写景的对偶句“ ”；乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一个词“ ”。（3分）（2）甲乙两文都表现了作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心境，请根据两文内容，结合作者的心境，补写下面的对联。（3分）见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景；登黄冈竹楼，宜琴棋诗
17、壶， 。【课内语段练习】朗读课文，并回答问题：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。“伐竹取道”与上文的“_”呼应，又
18、为下文的“_”埋下伏笔。既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_”。作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“_”和“_”两个句子得到印证。、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？答：_、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？答：_ _、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？答：_ 、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。答：_ 、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。答：_7第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？ 8画出文中的比喻句
19、，并体会其表达效果。9、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( )A、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。记承天寺夜游复习提纲一、基础知识1本文作者是，（朝代）家、家，字，号，人。代表作品有等。与合称为唐宋八大家。2生字：藻荇柏寝3字句义：念与为乐者相与藻荇盖；念无与为乐者相与步于中庭庭下如积水空明4停顿：（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2）庭下
20、如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（3）但少闲人如吾两人耳。（4）怀民亦未寝，相与步于中庭。5修辞方法：（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）何夜无月？何处无竹柏？二、阅读：1概括短文大意。2、解释加点字。3、翻译句子（见一、3）4、“月色入户”意思是，运用了修辞方法。5首段第一句写，第二句写，第三句写。第二段写。6作者写竹柏的用意是： 。7、本文主要表现了作者的心境。8、文中表现作者兴奋和喜悦的句子是，与相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。9、“寻张怀民”中的“寻”用得好？为什么？10、本文的构思角度是（）A、托物言志B、即景生情C、类比象征D、以物喻人。11、文中“念
21、无与为乐者”“念”的结果是。12、描写月光的句子是，描写一个的美妙意境。13、文中表达作者感情的句子有（1）（2）。14、文章结尾流露出作者怎样的感情？15、作者用来比喻庭院中月光的清澈透明，用来比喻月下美丽的竹柏倒影，可谓勾魂摄魄，精炼得无以复加。16、“藻荇交横”具有水草摇曳的之美，两句之间，既有描写，又有描写，从而创造出一个冰清玉洁的透明境界，在这个境界中，映照出作者的胸怀。17、本文集中描写景色的句子是，其主要内容可用4个字来概括为。18、第三段和第二段的表达方式有何不同？第三段蕴涵着作者怎样微妙复杂的感情？为什么会这样？19、第二段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎样美妙的
22、境界？20、下列说法有误的一项是（）A、“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，这里作者运用了两个新奇的比喻，使月夜显得那样空灵，那样皎洁。B、“但少闲人如吾两人耳”中的一个“闲”字，流露出作者欣赏自然美景的欣喜，内心的闲适、得意。C、本文是作者写于贬官黄州期间，记录的是一个生活的片断，表达了作者旷达的心境。D、在作者笔下，月色是那样空灵、皎洁，这是由于作者对美的追求，对生活的热爱使得月夜如此美好。三、按要求默写：1、描写月色清澈透明的句子是： 2、直接描写月色澄澈的句子是（静态描写）： 3、间接描写月色澄澈的句子是（动态描写）： 4、表现作者高洁自赏，对现实不满的句子是： 四、古诗默写 1、过故人
23、庄一诗中，展现农村优美风光的句子： 。2. 茅屋为秋风所破歌 表现诗人关心民生疾苦的宽广胸襟的诗句是： 。3，游山西村描写农村明媚绚丽，变化万千的自然风光，表现诗人喜悦之情而又富含哲理的句子是： 。 写农村人热情淳朴好客的诗句是 。 描写当地风俗习惯的句子： 4.浣溪沙中触景生情，表达乐观自强的人生感慨的句子是： 。5.渔家傲形容边塞苍凉壮阔景色的句子： 。 表现将士们思念家乡又想建功立业而不能回家的诗句是： 。 6.茅屋为秋风所破歌这首诗中，最能表达诗人舍己为人至死无悔的精神境界的诗句是“ ， ！” 五、古诗赏析。茅屋为秋风所破歌（1）各用一个词语概括四个自然段的意思。（每一个词语不超过5个
24、字）（2）茅屋为秋风所破歌记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？（3）本文语言朴素自然，句式错落有致，请结合具体的例子加以说明。（4）对于南村群童的举动你是如何理解的？（5）“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么？请你简要地介绍一下有关情况。（6）你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”这句话的？过故人庄和游山西村1、试分析两诗的首联在内容与情感上的相同之处。答： 2、过诗颔联的写景是承首联的哪两个字展开的？这里写出了“故人庄”怎样的环境特点？答： 3、游诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了怎样的景色？表现出诗人怎样的思想感情？含有怎样的哲理？答： 4、两诗的尾联
25、表达出诗人相同的志趣与愿望，请作简要分析。答：5.诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？请任选一问回答。6.“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作一简短赏析。1该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。（2分）2“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。3.“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀4千嶂里，长烟落日孤城闭描写了什么景物？在词中起到什么作用？5.上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情
26、？（4分）答： 浣溪沙练习题1词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。2词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。3从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。小石潭记参考答案一、1 (1)忧伤(的样子) (2)像蛇一样 (3)离开 (4)大约，大概 (5)凄清，冷清清 (6)说出 (7)砍 (8)呆呆的样子2(1)隔着竹林，(就能)听到流水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心中为之一乐。 （2）砍掉
27、一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，谁特别清澈。（3）四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。 （4）阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子倒映在石底上。 （5）青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参著不齐，随风飘动。 （6）那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 （7）(鱼)时而静止不动，时而忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。3.C 4.D 5.B 6C 7.其岸势犬牙差互，不可/知其源。8.凄神寒骨，悄怆幽邃。9. 幽静。(1分)幽深冷寂，孤凄悲凉。10这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。11.开放性试题，
28、答案不唯一。(能写出自己的独特体验和个性化的感受即可)示例：看到游鱼的怡然自得，我的灵魂仿佛得到了净化。12. 观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，乐是忧的另一种表现形式，凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。（只要按照以上意思答题，言之成理，亦可给分。）13.全石以为底 俶尔远逝 鱼 水14.示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽 理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。15答案不唯：写出相连的两句写山水的古诗词2分，能合理赏析3分。 示
29、例：山随平野尽，江人大荒流。用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。16.所写的句子含有劝勉安慰之意给2分，能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中，给1分。17示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记。小石潭由此闻名遐迩。二、（一）1、清澈透明 深 2、B 3、如
30、鸣佩环 4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 被贬官后的悲苦孤寂（二）1.(1)因为 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 2.(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。(2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。 或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。 3.水的特点：甲清澈(或：清)；乙清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描写角度：甲间接描写(或：侧面描写)； 乙直接描写和间接描写相
31、结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。 4.(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。（三）1.C 2.缺 很 消失 像北斗一样 3.(意思正确即可)即使乘着快马驾着疾风也不比乘船顺流而下快。 潭中的鱼大约有一百多条，都好像浮在空中无所依傍。 4.素湍绿潭，回清倒影 清澈 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（四）1.C 2.竞：争 可：大约 若：像 于：在 3. 那湍急的江流比箭还快，那奔涌的波浪势若奔马。 4. C（五）1（1）格外（或：特别、尤其） （2）详细（或：全部） 2D 3.江流山峦之外（或：江流山峦的远处），只看到风中的
32、白帆，沙滩上的水鸟，轻烟淡云，翠竹绿树而已（或：翠竹绿树罢了）。 4.（1）第一空：一 第二空：远吞山光，平挹江濑 第三空：谪（或：谪居） （2）示例：“消遣世虑之情”、“排解谪居之忧”等。、隔篁竹四面竹树环合，寂寥无人潭中鱼可百许头，皆若空游无所依从小丘西行百二十步潭西南而望、本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。、作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一
33、样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度；太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。、抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。、开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。6、因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种
34、心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。7清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。记承天寺夜游复习提纲参考答案：一1、苏轼北宋文学书画子瞻东坡居士眉山水调歌头念奴娇赤壁怀古前赤壁赋后赤壁赋等2、3、略4、（1）念/无与为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民 （2）庭下/如积水空明，水中/藻荇/交横，盖/竹柏影也。 （3）但/少闲人/如吾两人耳 （4）怀民/亦未寝，相与/步于/中庭5、（1）比喻 （2）反问二、1、作者以高度凝练的笔墨点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙世界，抒发了自身被贬的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲各种复杂的感
35、情，同时也表现了作者的达观和宽广的胸襟。2、3、略4、月光照进了窗子拟人5、6、7、乐观豁达8、欣然起行解衣欲睡9、作者认为张怀民与自己志趣相投，面对如此月夜，必然也在赏月，但不知他在何处赏月，因此要寻；其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。10、B11、遂至承天寺寻张怀民12、第二段空灵澄澈，宛如仙境13、（1）月色入户，欣然起行（2）结尾段14、被贬谪的凄凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲等种种复杂的感情。15、积水空明藻荇交横16、动态直接间接博大17、“庭下”一段庭中月色18、第二段是描写，第三段是抒情蕴涵着贬谪的悲凉，人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等微妙复杂的感情。19、月光清澈透明，竹柏倒影清丽淡雅点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙世界。三、1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。2、庭下如积水空明3、水中藻荇交横4、但少闲人如吾两人耳。四、古诗默写（略）五、古诗赏析（1）、秋风破屋图群童抱茅图屋漏无干图遥想广厦图（2）、经过“安史之乱”颠沛流离生活的杜甫来到成都，在友人的帮助下，在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋，艰难度日。茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风吹