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1、干将莫邪干将莫邪教学目的教学目的:1.理解故事的全过程理解故事的全过程,体会其中蕴涵的道理体会其中蕴涵的道理.2.叙述故事叙述故事,培养学生的口头表达能力培养学生的口头表达能力.3.理解赤不惜生命理解赤不惜生命,客以身殉义行为的可取性和局限性客以身殉义行为的可取性和局限性.教学重点教学重点:1.理清文章的故事情节理清文章的故事情节.2.分析人物的性格特征分析人物的性格特征.掌握文章所蕴涵掌握文章所蕴涵的道理的道理.教学难点教学难点:理解赤和客报仇行为的可取性和局限性理解赤和客报仇行为的可取性和局限性.教学方式教学方式:分组对抗赛分组对抗赛_ 每组有一个记分牌每组有一个记分牌,起平分起平分60分
2、分.解解释释下下列列词词语语1.莫邪子名赤莫邪子名赤,比比后壮后壮.2.日夜思欲日夜思欲报报楚王楚王.3.王大怒王大怒,使使相相之之.4.王即王即购购之千金之千金.5.即自刎即自刎,两手捧头及剑两手捧头及剑奉奉之之,立僵立僵.6.当与当与汤汤镬煮之镬煮之.(及及,等到等到)(报复报复)(仔细察看仔细察看)(悬赏捉拿悬赏捉拿)(进献进献)(热水热水)干将是楚国有名的造剑师傅,他的妻子叫莫邪.楚王命令他为其造剑.三年以后,干将造出一双最好的宝剑.可干将明白,楚王得到宝剑,一定会杀死造剑的人.干将就留下了一把宝剑,埋在南山上的一棵大松树下面.希望儿子长大后为他报仇.干将要去楚国京城把剑献给楚王,这时
3、莫邪快生孩子了.干将来到楚国王宫,楚王得到宝剑后很高兴.哇呀呀,干将你竟敢留下好剑,我要把你杀掉.楚王杀死了干将.不久,莫邪生了个男孩取名赤.赤长成了大小伙子,莫邪把他爹爹的不幸告诉了他.妈,我一定替爹爹报仇,杀死楚王.复述提示复述提示:赤在哪里赤在哪里?是怎样遇到客的是怎样遇到客的?客是怎样允诺替赤客是怎样允诺替赤为父报仇的为父报仇的?之后赤又是怎样做的之后赤又是怎样做的?客设了怎样的计谋杀死楚王的客设了怎样的计谋杀死楚王的?客杀死楚王后客杀死楚王后又怎样做的又怎样做的?故事的结局是什么故事的结局是什么?干将因为什么被楚王所杀干将因为什么被楚王所杀?在向楚王献剑在向楚王献剑之前是怎样向妻子交
4、代的之前是怎样向妻子交代的?赤长大后做了什么赤长大后做了什么?他想要干什么他想要干什么?理清文章的情节结构理清文章的情节结构干将铸剑干将铸剑 为王所杀为王所杀子赤取剑子赤取剑 欲报父仇欲报父仇山中遇客山中遇客 以命相托以命相托 客设计谋客设计谋 智杀楚王智杀楚王开端开端发展发展高潮高潮 结局结局 分分析析人人物物形形象象被统治阶级被统治阶级统治阶级统治阶级 赤赤客客为报父仇为报父仇,至死不渝至死不渝 见义勇为见义勇为,英勇无畏英勇无畏 反反抗抗压压迫迫 英英雄雄壮壮举举楚王楚王心胸狭隘心胸狭隘 残忍暴虐残忍暴虐 强强权权政政治治 典典型型代代表表道理道理:勇敢忠诚勇敢忠诚 英勇无畏的侠义精神英
5、勇无畏的侠义精神儿曰儿曰:”幸甚幸甚!”即自刎即自刎,两手捧头及剑奉上两手捧头及剑奉上,立立僵僵.客曰客曰”不负子也不负子也.”于是尸乃仆于是尸乃仆.煮头煮头,三日三夕不烂三日三夕不烂,头踔出汤中头踔出汤中,踬目大怒踬目大怒客曰客曰:”闻王购子头千金闻王购子头千金,将子头与剑来将子头与剑来.为子报之为子报之.”客曰客曰:”此乃勇士头也此乃勇士头也,当于汤镬煮之当于汤镬煮之.”“此儿头不此儿头不烂烂,愿王自往临视之愿王自往临视之,是必烂也是必烂也.”客以剑拟王客以剑拟王,王头王头堕汤中堕汤中,客亦自拟己头客亦自拟己头.王大怒王大怒,使相之使相之,剑有二剑有二,一雄一雌一雄一雌,雌来雌来,雄不来雄
6、不来.王怒王怒,即杀之即杀之.王梦见一儿王梦见一儿,眉间广尺眉间广尺,言欲报仇言欲报仇.王即购之千金王即购之千金.本文讲述了一个干将因铸剑而本文讲述了一个干将因铸剑而被楚王杀害，其子不畏强暴，不被楚王杀害，其子不畏强暴，不惜生命在侠客的帮助下，杀掉了惜生命在侠客的帮助下，杀掉了楚王为父报仇的故事，反映了古楚王为父报仇的故事，反映了古代劳动人民代劳动人民抗击专制暴君、不屈抗击专制暴君、不屈不挠的斗争精神不挠的斗争精神，以及老百姓在，以及老百姓在民间传说中民间传说中所寄托的美好思想所寄托的美好思想，表现了表现了正义终将战胜残暴正义终将战胜残暴的思想。的思想。干将莫邪干将莫邪以人名命之的古代宝剑，后人以这以人名命之的古代宝剑，后人以这作为锋利宝剑的代称。也用来比喻作为锋利宝剑的代称。也用来比喻锋利而有特殊功效的事物或杰出的锋利而有特殊功效的事物或杰出的才能。才能。