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1、第一部分第一部分概况篇广西高校心理询问中心成立于广西高校心理询问中心成立于19901990年年6 6月，在此月，在此基础上，基础上，20032003年年5 5月又成立了高校生心理健康探月又成立了高校生心理健康探讨所。讨所。经过经过1414年的发展，现共有专兼职老师年的发展，现共有专兼职老师1515人，其中人，其中教授教授3 3人，副教授人，副教授6 6人，讲师人，讲师5 5人。高校生心理健人。高校生心理健康探讨所通过多种形式对学生开展心理健康教化康探讨所通过多种形式对学生开展心理健康教化和询问工作，每学年全校大约有和询问工作，每学年全校大约有1/41/4的学生接受的学生接受过心理辅导或询问。我
2、们的工作形式有：门诊询过心理辅导或询问。我们的工作形式有：门诊询问（个人或团体询问）、电话询问、网络询问、问（个人或团体询问）、电话询问、网络询问、举办讲座和开设选修课等。举办讲座和开设选修课等。覃晓茜：每年来中心咨询的人数都比较稳定每年来中心咨询的人数都比较稳定1男女比为男女比为7 12，年级上以大一最多，年级上以大一最多 2面临的问题复杂多样面临的问题复杂多样3多数同学是自己主动前来咨询多数同学是自己主动前来咨询4其次部分其次部分同学篇我们小组针对的主要是在西大可能接触心理询问相对要比较多的心理委员（22名），运用的主要方法是访谈法和问卷法。经过了小组成员的统计，我们得出了以下结论：经过了
3、小组成员的统计，我们得出了以下结论：1234对询问室对询问室以及本班以及本班同学心理同学心理状况的相状况的相识程度不识程度不高高班级内班级内部心理部心理询问工询问工作进展作进展还需指还需指导导询问的主询问的主要问题：要问题：学习学习情感情感人际人际价值观价值观对询问时对询问时间以及询间以及询问老师的问老师的要求要求第三部分第三部分老师篇高校心理询问的调研，最有发言权的当属我们教化学院的诸位专业老师了，为此，我们小组特殊对沈有禄、谭贤政、黄忠芬、张姝玥四位博士进行了专访，让我们一起来看看他们的观点吧。NO.I 对广西心理询问发呈现状 沈有禄沈有禄区内存在发展潜力但是目前状况一般。心理老师是不错的
4、选择。人力资源或从事企业工作还需留意专业面的拓展谭贤政谭贤政科研以及教学的现状不是很乐观具体就是，科研方面自愿先天不足；教学方面学校未予以足够重视。黄忠芬黄忠芬相对于京沪等发达地区还有确定差距。总体来讲还处于一个不断发展的阶段张姝玥张姝玥在全国水平上来讲，发展相对落后很多，缘由是多方面的。心理询问工作相对于北京来讲，滞后严峻。NO.2 心理学学生应当具备的素养沈有禄沈有禄谭贤政谭贤政1语言表达实力2宽广的胸襟3思维逻辑实力4阅历5阅读的实力6人格健全7心态要好黄忠芬黄忠芬1实践实力2科研实力3基本的心理素养张姝玥张姝玥1学习的爱好2对老师敬重3人际交往实力4有责任感5专业学问扎实6懂得适当地学
5、习方法 7驾驭心理学技能8细致学习1良好的沟通技能2对学科的看法要细致3专业学问要把握4留意各个学科的 学习（主要是人文方面的学科）NO.3 广西心理询问发展趋势沈有禄沈有禄谭贤政谭贤政区内的心理学发展空间大，应用面广。社会服务工作尤其是询问类须要的心理学工作者也为数不少。黄忠芬黄忠芬现阶段教化厅正在普及区内的心理健康教化，信任心理询问发展前景较好。张姝玥张姝玥区内的心理询问还有发展的空间，在将来也会有确定的发展，但与发达地区的发展速度仍会有确定的差距，主要在于各方的重视以及认同程度。前景乐观。在心里询问方面，社会大环境的变更，应当会使得心理学的发展空间进一步的扩大。第四部分第四部分番外篇我们
6、教化学院对西大附中的心理询问我们教化学院对西大附中的心理询问工作有着很大的影响力，因而除了在工作有着很大的影响力，因而除了在西大进行了一系列调研以外，我们小西大进行了一系列调研以外，我们小组成员还特地采访了附中专职心理老组成员还特地采访了附中专职心理老师兼任班主任师兼任班主任 黄媛老师对即将步入高黄媛老师对即将步入高校的中学生的心理询问工作进行了一校的中学生的心理询问工作进行了一番了解。番了解。5、在线询问可电话邮箱短信、在线询问可电话邮箱短信 等方式联系心理老师。等方式联系心理老师。6、学生对待心理健康及心理询问、学生对待心理健康及心理询问看法比较开放、接纳看法比较开放、接纳 1、特地、特地
7、设设有心理有心理询问询问室室2、现现任任专职专职心理老心理老师师一名一名 兼兼职职老老师师多名多名 3、周一周三周四晚上接受学生、周一周三周四晚上接受学生 预约预约4、针对对象包括学生、针对对象包括学生 老师老师 及家及家长长 7、老师培训时会刚好进行、老师培训时会刚好进行 相关的探讨沟通相关的探讨沟通8、05年绽开至今效果良好年绽开至今效果良好校内心理校内心理询问状况询问状况学生心理询问依据年级不同而有所差异学生心理询问依据年级不同而有所差异初一、高一年级：适应问题初一、高一年级：适应问题初二年级：青春期各种叛逆问题初二年级：青春期各种叛逆问题 早恋等早恋等高二年级：分科焦虑高二年级：分科焦
8、虑初三、高三年级：升学考试压力初三、高三年级：升学考试压力复读生：自信问题复读生：自信问题后进生：厌学问题后进生：厌学问题黄媛老师寄语：黄媛老师寄语：不要担忧自己的专业选的不够好，实际在学校教化方不要担忧自己的专业选的不够好，实际在学校教化方面对这个专业的毕业生需求量很大，关键在于自己的面对这个专业的毕业生需求量很大，关键在于自己的积淀够不够，有没有真本事。积淀够不够，有没有真本事。在最终，老师说特别看重与咱们学院同学的合作，一在最终，老师说特别看重与咱们学院同学的合作，一方面为她们分担一下工作的压力，一方面也供应应我方面为她们分担一下工作的压力，一方面也供应应我们一个熬炼实践的平台。们一个熬炼实践的平台。附：本次调研的相关照片