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1、科学教学计划总结三年级上册科学期末试卷分析反思 一、根本情况本次考试应参加21人，实考21人；学生最高分100分，最低分75分；合格人数21人，合格率100%；均分91分。二、试题情况本次试题主要有这些类型的标题：我会推断、我会选择、我会简答、我会连线、我会看图、我会实验答复。所出题覆盖了本学期所学内容，知识的覆盖面较广，难易适中，在注重调查学生的根底知识和根本才能的同时，适当调查了学生的科学素养，能较好地反映出学生实际掌握知识的情况三、学生得分分析1、我会推断共8小题，学生全对15人，说明学生相关知识掌握运比拟好。出错最多的是5小题，对同一张纸的纵向和横向的结实程度掌握不好。2、我会选择5小
2、题，学生全对17人人，错误主要是对面粉能否在水中溶解，及露珠是由于水的外表张力理解错误学生选的不对，这与老师在授课时强调不到位有关。3、我会简答。共3小题，学生整体答复比拟好，全对的仅18人，全错的没有。存在的主要征询题是答复不完好不详细，导致少数学生有失分情况。4、我会连线。调查学生对天然材料和人造材料的掌握情况，全对的仅8人。说明学生对此内容理解掌握不好。5、我会看图。调查学生对水有压力的实验观察。由于在课堂上学生亲身做过实验，多数学生答复比拟好。6、我会实验答复，共2小题，其中第一小题调查金属有外表光泽，有3人审题错误，答成了金属有延展性实验。第二小题调查学生对水的毛细现象的运用，多数学
3、生答复不完好。说明学生在平时实观察时不认真，运用所学知识处理实际征询题的才能还比拟差。反思细心分析考试试卷，我觉得主要存在以下征询题：1、学生普遍存在审题不细心，没有养成良好的做题适应，缺乏正确分析标题的才能。在今后的教学中，注重学习适应培养，尤其是学科学、用科学才能的训练，引导学生可以灵敏的运用所学的科学知识，处理生活中的实际征询题。2、学生不擅长运用已有的科学知识处理征询题，灵敏应变的才能较差。这提示我们在平时的教学中，要留意培养学生理解、分析征询题的才能，不要把知识讲得太死，要多留给学生考虑的余地，如此考试时学生才会游刃有余。3、加强和注重差生的辅导，并与家长获得联络，恳求家长配合，对学困生适量加强练习，使之不断稳定。4、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经历，充分认识到科学就在我们的四周，生活中处处有科学。