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1、科学教学计划总结小学三年级科学期末检测试卷分析 一、调查工程试题分析老师今后努力的方向卷面知识从卷面看，学生根底知识掌握的比拟好。老师注重对学生学习方法的指导。但老师在教学中对知识的应用和拓展不够，学生不能特别好的对所学知识的进展应用和迁移，知识面较窄。注重理论和实践有机结合；实验操作和生活实际相结合；加强对所学知识的理解、应用和拓展，立足教材，进展适当的拓展；注重培养学生的创新认识；强调学生关注生活，养成留心观察四周事物的好适应。二、情感、态度、价值观1、学生对这部分比拟生疏，没有理解意思。2、通过统计觉察：有部分学生对科学课没有兴趣；在遇到征询题时依赖老师和家长的现象较多；做实验时小组分工
2、合作认识不强；考虑征询题时浅层次的考虑较多。老师要放下架子，走近学生，做他们的朋友；教学设计中要表达对学生情感、态度和价值观的培养和训练；关注每个学生的开展，把对学生的开展性评价作为一个重点研究；三、对老师和家长的评价绝大多数学生对老师和家长的评价较高，个别学生认为老师太厉害，有时批判过火了；少部分家长认为学生学科学，做实验是不务正业，不支持学生在家里做实验，只要抓好语文数学就行了。通过分析觉察老师和学生和家长的沟通不够，导致部分学生和家长对科学课存在错误的认识和观念，不利于科学普及工作的进一步开展。在学生对老师评价征询卷调查中，任科学课老师要分析试卷中学生给本人提出的意见和建议，及时改良方法
3、，与学生谈心、沟通思想，科学课老师对待学生应当以赏识和鼓舞、竞赛来代替强迫、训斥和体罚。在学生对家长评价征询卷调查中，假设哪位家长不支持学生在家里做实验，不支持小孩科学实验，老师要和家长沟通，能够参加家长会、家访或给家长打，改变家长观念。四、最想对老师说的话对老师表示感激、对老师进展慰征询的话最多。如：“感激老师为我们所做的一切”、“老师您辛苦了”等等。其次，给老师提出了一些意见和建议。如：“希望老师给我们多安排一些科学实验”、“希望老师多教一些课外的科学知识”“希望老师要严峻一些”、“希望老师不要打人”等等。通过分析能够看出个别老师在师德方面做的还不够；老师在科学课的设计上对学生动手操作才能
4、的培养以及知识的拓展方面做的不够。老师要全面关注班里的每一位学生，理解他们的知识层次和兴趣爱好，从而做到因材施教；老师要尽可能增加学生动手实验的时机，培养学生动手操作才能和良好的实验适应，同时调动学生的兴趣；老师在理解教材知识的根底上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。五、提高本身职业道德素养，真正做到关爱学生。实验操作通过分析觉察：1、大多数学校是在临到期末时专门组织的实验调查，和平时实验评价关系不大。2、个别学校正实验操作注重不够，如：直截了当给学生打分、没有安排学生实验操作调查。学生实验操作评价应当作为一项重要的过程性评价来抓，注重培养学生科学的实验态度和良好的实验适应，尤其是学生再考虑再实验的才能训。