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1、数学教学计划总结高中三年级数学期中考试试卷分析 今年我省进入新课改，高考会更受关注。 09届高三期中考试完毕了，本次期中考试也是08届高三年级第一次全市统一命题，统一评卷，统一计算分数的考试，现作以试卷分析。一、 命题指导思想1、试卷题型。按照考试大纲要求，和08年高考一样。第一卷，12个选择题，每题5分，共60分；第二卷，4个填空题，每题5分，共20分；6个解答题，17题10分，后5题每题12分，共70分。卷总分值90分。2、试卷难度。高考是选拔性考试，要求有必要的难度。但是考虑到高三的第一次考试，尽量选择根底性标题，客观难度较小，希望能给学生学习数学充分的决心，有利于学生的进一步学习，有利
2、于学校数学教学，对各学校数学教学发挥积极的导向作用。3、考试进度。高考的全部内容，但是考虑到新课刚讲完，还没有复习多少内容，本次高三期中考试的重点难点在高三选修内容、函数和数列部分。二、试题特点1、全面调查根底知识。函数、数列、三角、向量、不等式、解析几何，立体几何、概率统计、导数等内容是高中数学的根底知识，自然是调查的重点内容，如解答题第17题调查三角，第18题调查概率，第19题调查立体几何，第20题调查解析几何，第21题调查数列、函数、向量和不等式等，第22题调查函数、导数，而且是调查根底知识的根本内容。2、关注知识面的调查。近些年来，高考不再强调知识点的覆盖面，但作为高三年级的第一次考试
3、，为高考作预备的考试，自然要关注各章各节知识面的调查，如第1题调查集合的运算，第6题调查线性规划，第10题调查函数极限，第11题调查陈列组合，第14题调查复数，第15题调查二项式定理等。3、在知识的交汇点处命题。注重调查根底知识、关注知识面的同时，还要和高考接近，在知识的交汇点处命题。如第16题把解析几何和向量结合起来；第21题，运用向量工具来表示，把数列、向量和函数不等式结合起来；第22题，函数、导数和方程等综合到一起来命题。4、侧重调查函数、数列、导数和概率统计知识。我们难题都出在这里，同时这些内容标题数量较多。最后一题是函数导数标题；概率统计征询题的第二征询比拟新颖；立体几何题比拟简单；
4、解析几何题放在第20题，也比拟简单；第21题调查数列等综合征询题。5、突出调查学生才能。学生学习知识最终要表达在才能上，如第12题，把解析几何和平面几何结合起来，要求才能较高，难度较大；第22题，一元二次函数和指数函数复合，代数函数和超越函数作用，还和方程结合，调查分类讨论和数形结合的数学思想方法，尽管标题是传统标题，对学生的才能仍然有特别大的挑战性。三、数据统计抽查10个考场，378份试卷，数据统计如下：1、填空题序号13141516填总平均分4.5243.732.3281.74612.33难度0.9050.7460.4660.3490.6162、解答题序号171819202122解总平均分
5、3.7659.0618.3316.4153.0981.30731.98难度0.3760.7550.6940.5350.2580.1090.4573、卷序号填总解总卷平均分12.3331.9844.3难度0.6160.4570.492四、卷面分析本次期中考试命题的难度较小，但从以上的数据统计来看，有些标题还存在一些征询题，我们仍然从详细的标题来看一下。1、第13题。不明白互为反函数的关系。2、第14题。没有掌握复数相等的概念，把复数方程看的太特别了。3、第15题。应该会把二项展开式写成多项式的表达方式。4、第16题。会用平面几何和定义结合就好了。5、第17题。不明白用三角形的内角和消去B；不会诱
6、导公式、和（差）角等三角公式；没有考虑到用根本不等式求最小值。此题得分特别低。6、第18题。分不清互斥事件和独立事件的关系； 没有写出；事实上第（2）征询还能够如此做：0., 8*3+0.2*（-2）+0.7*4+0.3*（-2）=4.2。7、第19题。二面角做不出来；建系，法向量计算出错，不会公式。8、第20题。对称点求错；解方程运算才能跟不上；求出四个点不会讨论，没有舍去。9、第21题。向量平行写不出等价条件，得不到递推公式；不等式的放缩特别少有人做出来。10、第22题。最大的征询题是根底知识：不会求导，不明白求极值、单调性的一般思路；不会分类讨论；没有考虑到方程用数形结合。五、高考备考应
7、留意的几个征询题针对以上征询题，老师和学生要共同努力，做细做实，有针对性，实在处理。1、狠抓根底知识。只有结实掌握根底知识，才能决胜于高考。高考中简单题、中等题、难题的比例为3：5：2。2、注重标准化训练。细节决定成败，不标准一份试卷可能会被扣10-20分都属正常。只有平时严格要求，才能把该得的分数拿到手。3、老师的工作要做细。建议老师在修正学生的作业、试卷时多留心，明晰学生存在的征询题，上课时提高针对性。4、每周要做一套高考试卷或高考模仿试卷。分章分节复习，稳定根底知识是必要的。但周期太长，不少学生是没复习的不会，复习后面的不记得前面的，效果不好。在复习章节的同时，一周做一套高考试卷或高考模
8、仿卷，系统掌握高中数学内容。5、培养提高学生的才能。平时要通过教学、作业、考试等把知识梳理、归纳，构成才能。还要留意心理素养等综合才能的培养。6、留意复习效果。期中考试能够看出，高三选修教材学习效果仍然不理想，希望在今后的复习中，要突出复习的效果。期中考试完毕了，我们要认真总结，备战明年高考。四、卷面分析本次期中考试命题的难度较小，但从以上的数据统计来看，有些标题还存在一些征询题，我们仍然从详细的标题来看一下。1、第13题。不明白互为反函数的关系。2、第14题。没有掌握复数相等的概念，把复数方程看的太特别了。3、第15题。应该会把二项展开式写成多项式的表达方式。4、第16题。会用平面几何和定义
9、结合就好了。5、第17题。不明白用三角形的内角和消去B；不会诱导公式、和（差）角等三角公式；没有考虑到用根本不等式求最小值。此题得分特别低。6、第18题。分不清互斥事件和独立事件的关系； 没有写出；事实上第（2）征询还能够如此做：0., 8*3+0.2*（-2）+0.7*4+0.3*（-2）=4.2。7、第19题。二面角做不出来；建系，法向量计算出错，不会公式。8、第20题。对称点求错；解方程运算才能跟不上；求出四个点不会讨论，没有舍去。9、第21题。向量平行写不出等价条件，得不到递推公式；不等式的放缩特别少有人做出来。10、第22题。最大的征询题是根底知识：不会求导，不明白求极值、单调性的一
10、般思路；不会分类讨论；没有考虑到方程用数形结合。五、高考备考应留意的几个征询题针对以上征询题，老师和学生要共同努力，做细做实，有针对性，实在处理。1、狠抓根底知识。只有结实掌握根底知识，才能决胜于高考。高考中简单题、中等题、难题的比例为3：5：2。2、注重标准化训练。细节决定成败，不标准一份试卷可能会被扣10-20分都属正常。只有平时严格要求，才能把该得的分数拿到手。3、老师的工作要做细。建议老师在修正学生的作业、试卷时多留心，明晰学生存在的征询题，上课时提高针对性。4、每周要做一套高考试卷或高考模仿试卷。分章分节复习，稳定根底知识是必要的。但周期太长，不少学生是没复习的不会，复习后面的不记得前面的，效果不好。在复习章节的同时，一周做一套高考试卷或高考模仿卷，系统掌握高中数学内容。5、培养提高学生的才能。平时要通过教学、作业、考试等把知识梳理、归纳，构成才能。还要留意心理素养等综合才能的培养。6、留意复习效果。期中考试能够看出，高三选修教材学习效果仍然不理想，希望在今后的复习中，要突出复习的效果。期中考试完毕了，我们要认真总结，备战明年高考。