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数学教学计划总结时间的计算教学反思在教学求通过时间时，则感受困难重重。例如求从11点-4点通过了几时，答案就五花八门。有的小孩用11减4，有的在钟面上数，却数成了从4到11的格数，而且在数格的时候，他们往往数的不是几个格，而是几个数字。还有诸如“2：45-3：20通过了（ ）分”如此的标题，也是比拟难理解的。我给小孩们讲了几种方法，第一种是最直观的方法，在钟面上数格子；还能够先算2：45到3：00是15分，再算3：00到3：20是20分，合起来是35分；另外还能够把如此的标题当作减法来做，用后面的数减前面的数，20减45不够减，拿出一个小时当作60分，和20合在一起是80分，再减45就能够得到35分。关于这几种方法，我没有要求小孩们全部掌握，而是让他们选择本人喜爱或能够理解的方法。关于一些理解才能稍弱的小孩，他们能在钟面上把通过的时间数出来，我也觉得他们挺棒的。通过一段时间不断地讲解、练习及个别指导，获得的效果仍然不错的。大部分同学对以上知识都能根本掌握，能够说每个小孩都比往常有了提高。但是对这一部分知识的教学，能不能有什么更好的方法，仍然这些知识对这个年龄的小孩来说确实过于难了，仍然是让我们感到比拟困惑的