六年级下美术教案.doc

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1、备课顺序：13 课 题：我们即将毕业 第 1 课时教学内容：综合 探索 集体备课简案（打印）第二次备课及课后反思（手写）教学目标： 综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。制作毕业纪念品和纪念册。 教学重难点： 运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。 教具学具准备： 绘画工具、手工工具等 课时：2课时 教学过程第一课时 一、组织教学：二、讲授新课： （一）导入： 1、欣赏： 同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首诗，我们一起来欣赏。 出示课件1：学生配乐朗读： 每到六年级 心里就有些难过 你们就要离开 而我刚刚收获 我不知道你们将来会怎样生活 你们总说你们永远永远记得我 我知道那

2、记得的原因是什么 那是因为欢欣、痛和酸涩 于是我用我的方式留住他们 我说 孩子们 发扬你们的优点 彰显你们的特色 老师要为你们写一本书 记录下我们所有的哀伤和欢乐 记录下我们对未来的展望和思索 听到这些，你有什么感受？（自己就要告别这个校园，很伤感） 是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。 2、板书课题：我们即将毕业。 （二）新授： 1、学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。 2、

3、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？3、往事回忆，真情再现。 学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。 4、指答心情。 听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？ （点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。） 那你现在最想做什么？（送礼物） （三）欣赏探究（设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。） 1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍

4、惜的朋友、老师、母校作为留念，杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。 2、仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。（用字体变形，设计自己的签名） 3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。 4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。 5、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？6、有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗？看哪个小组的想法最奇妙。7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的？ （出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。）三、课堂总结。四、

5、作业：准备材料。备课顺序： 14 课 题：我们即将毕业 第 1 课时教学内容：综合 探索 集体备课简案(打印)第二次备课及课后反思（手写） 第二课时 一、组织教学。二、明确本节课的学习任务。 三、学生创作，教师辅导。 在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计？（学生在以往学习的基础上，思考自己名字的设计方案，这时老师可以启发一下，不仅是笔画的设计，还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计，还可以加上自己想说的话。） 时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的留言册，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。大家快点动手，用你

6、准备的材料，设计自己个性的签名吧。学生制作，教师随机进行指导，如：字的大小是否合适，字的色彩是否鲜艳，字的外形是否美观等对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。 四、作业评价 互评 1、说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。 这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？ 2、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。 看到大家漂亮而独特的签名，我也忍不住了，瞧，我也设计了自己的名字，你们看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教师签名，废旧物品制作） 3、小结：原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材

7、料也会有意想不到的效果。 4、集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。利用彩笔或废旧物品。 五、小结： 同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。 最后老师想送你们一份礼物。出示诗歌： 无论走到哪里，记住你们曾经是六年的兄弟姐妹， 记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。 得意时， 不要忘记告诉大家，让我们与你同乐； 失意时， 不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。 宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期

8、望， 最后，让我衷心地祝福你们，祝福你们中的每一位，健康、幸福、快乐 六、拓展：鼓励学生热爱美术学习，在美术设计与创作实践活动中，不断提高美术的应用能力。备课顺序：15 课 题 电脑美术 第 1 课时教学内容：造型 表现 设计 应用集体备课简案（打印）第二次备课及课后反思（手写）教学目标： 1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。 2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。 3、情感：引导学生通过简

9、单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。 教学重点： 1、感受电脑美术的乐趣。 2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。 教学难点：会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。 教具学具准备：电脑 课时：2课时 教学过程：第一课时 一、组织教学：二、讲授新课： （一）导入（设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。激发学生对电脑美术的强烈兴趣。） 进入WINDOWS画图程序。 师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画

10、图软件中的那些工具？ 学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。 师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？ （二）新授 1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。 教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。 绘制步骤： 设计形象、设计背景、设计标题。合成。 2、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。3、学生操作：（设计意图：让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力） 利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。 教师根据学生的不同水平进行

11、个别辅导。 三、课堂总结。备课顺序： 16 课 题：电脑美术 第 1 课时教学内容：造型 表现 设计 应用 集体备课简案(打印)第二次备课及课后反思（手写） 第二课时 一、制作电子报刊 1、欣赏电子报刊的范作。2、教师演示电子报刊的制作过程：3、学生跟着教师的演示进入Microsoft PowerPoint图片演示软件。 教师讲清Microsoft PowerPoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。 4、出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。5、师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。想不想小组合作共同完成一套电子报刊？师：你们小组里的成员互相帮助思考

12、。（讲解绘画过程） 小组合作： 利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。 二、作业展示。三、拓展： 鼓励学生课后积极寻找上机的机会，更熟练的掌握windows画图程序绘画技能。备课顺序：17课 题 我国古代建筑艺术 第 1 课时教学内容：欣赏 评述 集体备课简案（打印）第二次备课及课后反思（手写）教学目标： 1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。 2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。 3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。教学重点

13、： 了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。教学难点： 对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。 教具学具准备： 课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸 教学过程：第一课时 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入 观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点） 师：同学们，我们坐在什么地方？（教室） 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗） 还有什么地方有这些特点？（电影院、家） （二）新授： 1、课件1：现代建筑这些都叫做“建筑”。（板书） 2、课件2：古代建筑同学们看这做建筑和我们现代的建筑

14、有什么不同？（是古代的、外观不同） 3、（揭示课题）板书：（完整课题“我国古代 艺术”）4、欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容） （1）请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。 小组交流一下自己对古代建筑的感受。 同学们说一说自己交流的感受。（造型美丽、色彩缤纷）（2）欣赏建筑的外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型） 同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？ 从课本中找出答案来读一读。 板书：“屋顶 屋身 台基” （3）（课件3：古代建筑外观）说一说，各个部分的造型特点。（4）欣赏建筑结构（设计意图：了解建筑结构的特点） 同学们说一说我国古代建筑主要使用

15、的材料是什么？ 让我们走近古建筑找一找它的特点。（课件4：建筑结构） 学生结合课本找出古代建筑的特点。 板书：“立柱 横梁 斗拱” 读一读课本中的注解。 （5）欣赏群体布局（设计意图：了解群体布局特点） 同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局） 学生读一读课本中的文字。 学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。（学生板书：院子为中心、中轴线、对称） （6）欣赏建筑装饰色彩（设计意图：了解建筑装饰色彩） 同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。 请每个组来说一说。 我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。（板书：绘画、雕刻、书法） （7）

16、（匾额、楹联、棂格）请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。 5、同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？ 6、色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？ 三、总结： 1、今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。 2、看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？3、请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料，下节课我们共同欣赏。备课顺序： 18 课 题：我国古代建筑艺术 第 1 课时教学内容：欣赏 评述 集体备课简案(打印)第二次备课及课后反思（手写）第二课时 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 1、

17、学生展示资料（设计意图：巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识） 请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。运用到上节课讲到的知识。 2、我国古代建筑的类别（设计意图：了解我国古代建筑的类别） 师：刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书） （二）新授： 1、学生欣赏课本中的各种建筑类别。 2、请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？ 3、请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。4、欣赏评价（设计意图：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。） 5、我们来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。 三、学生绘画（设计意图：进一步感受祖国古代建筑） 我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办？那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。 四、作业评价 1、让我们来欣赏一下大家的作品，谁来做导游介绍一下。 2、通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。 五、板书设计 我国古代建筑艺术 外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩 类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居