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1、数学教学计划总结高三数学复习方法总结高三数学练习测试几乎每月一次，利用好这些测试时机能够觉察本人数学学习中的特别多缺乏，查漏补缺，能够迅速提高数学学习成绩，到达事半功倍的效果。分析试卷：将存在征询题分类每次考试完毕试卷发下来，要认真分析得失，总结经历教训。特别是将试卷中出现的错误进展分类，可如下分类：第一类征询题遗憾之错。 确实是明晰会做，反而做错了的题；比方说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现过失造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”是本人答案正确但与标题要求的表达不一致，如角的单位混用等。出现这类征询题
2、是考试后最懊悔的事情。第二类征询题似非之错。经历的不精确，理解的不够透彻，应用得不够自如；答复不紧密、不完好；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。第三类征询题无为之错。由于不会，因此答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的征询题。制订策略：将征询题各个击破建议策略是：分步打好三个战役，即：消除遗憾；弄明白似非；力争有为。第一战役：消除遗憾要消除遗憾必须弄清遗憾的缘故，然后找出处理征询题的方法，如“审题之错”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。“计算错误”，是否由于草稿纸用得太乱，计算器用
3、得不熟等。建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序陈列便于回头查找。练习计算器使用技巧以提高使用的精确率。“抄写之错”，能够用检查程序予以处理。“表达之错”，留意表达的标准性，平时作业就严格按照标准书写表达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着标题要求标准答复以下征询题。第二战役：弄明白似非“似是而非”是本人经历不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这说明你的数学根底不结实，一定要突出重点，夯实根底。你要建立各部分内容的知识网络；全面、精确地把握概念，在理解的根底上加强经历；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解征询题的本质；体会数学思想和解题的方法；因此数学的学习要有一定题量的积累，才能到达举一反三、运用自如的水平。第三战役：力争有为在高三复习的第一轮中，不要做太难的题和综合性特别强的标题，由于综合题大多是由几道根底题组成的，只有夯实了根底，做熟了根底标题，掌握了根本思想和方法，综合题才能迎刃而解。在高三复习时间较紧的情况下，第一阶段要有所为，有所不为，但平时考试和教师留的通过选择的标题要会做，要做好。稳定成果：不断调整目的每次测试都要确立本人本次改错的目的，考后要检查目的实现情况，随着本人的不断进步，征询题会越来越少，成绩会越来越好，这时离你的理想也越来越近。