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1、美术教学计划总结在美术教学中浸透德育教育美术教育是一种形象化、寓教于乐、生动爽朗的审美教育。美育是全面开展教育的有机组成部分，它能够给学生以积极的思想阻碍。美妙的艺术形象，能够给学生展示出社会生活的画卷，展现出美妙的心灵和高尚的情操。假设说，德育重在晓之以理，那么，美育则重在动之以情，只有有情，才可达理，情理结合，然后导之以行，方能收到良好的教育效果。美育能协助学生构成良好的思想品德，熏陶其道德情操。因而我们的美育应当以德育教育为中心，两者相辅相承、互补互利。美育中浸透着德育，从而进一步也促进了美育的纵深开展。对学生进展思想品德教育，也是美术教学的一项根本内容。我们既要明白得在教学中进展美育，
2、更要明白得在教学中进展德育，逐步提高学生的思想觉悟。例如，在绘画教学中，引导学生观察生活中的美妙事物；在欣赏教学中，指导学生欣赏画家的作品，用画家的事迹感染他们，使学生在教学中德育认识也得到提高。美育和德育情理结合，相辅相成，寓美育于各种德育活动之中，寓德育于各种美育活动之中。在学校的德育工作中，美术教学也是起到一个特别重要的作用的。基于以上认识我在美术教学过程中对学生的德育浸透从以下几方面进展：一、在专业教学中浸透美术欣赏内容，让学生理解美术史丰富知识作品内容本身确实是德育内容，通过这些讲解，让学生感遭到了艺术的魅力，遭到了美的熏陶。作者简历也是特别好的素材，历代许多有名的艺术家都是品德特别
3、高尚的人，是大家学习的楷模。如当代画家徐悲鸿卖画捐赠抗日财物，他不为金钱名利，表达了画家高尚的品德。二、德育在技能练习课中的表达在绘画教学中，素描教学能培养学生朴实的品行，培养学生勇于克服困难，坚持不懈的优良质量。色彩教学除了培养学生做事认确实态度，培养其坚决的意志之外还能培养学生讲究卫生，互相关怀，宽宏大量等思想质量。国画教学则能培养学生热爱我国优秀灿烂的传统文化，从而热爱祖国，加强民族骄傲感，同时还能培养学生克服焦躁的心理，熏陶情操。在工艺制造课中则更有利于培养学生的集体合作精神。三、老师的表率作用在教学工作中，老师的以身作则，为人师表，对学生阻碍甚大。我们的美术教学应该说是开放式的专业辅导教学为主，相对与其他学科的课堂教学更随意更放松了一点，老师的思想作风、立场、观点、治学态度，为人处事等，对正在成长、涉世不深的学生阻碍是深化的。因而老师要正人先正己，以本身的道德风范阻碍学生。在美术课教学中浸透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美妙的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育浸透，是其它德育方法无法代替的。因而，作为一名美术老师只有在教学中充分发挥了艺术教育的教育功能，寓教于美，启智育德，才无愧于“人类灵魂的工程师”这一美称。