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数学教学计划总结面积和面积单位教学反思面积的认识应该是学生整个认识过程中的一个重点，正确认识面积的概念对学生以后学好相关知识有着相当关键的作用，本节课主要是让学生建立面积的概念，同时理解统一面积单位的必要性。因而：1、充分进展感知和体验，变机械学习为有意义的学习。概念化的教学、机械式的学习只能使学生知起表而不知其理。本节课的教学建立在学生充分感知的根底上，学生通过有意义的学习，才能真正地理解和掌握所学内容。在教学面积的意义时，组织让学生“边摸边体会”，“边摸边想象”，“边摸边描绘”，在这一系列的感知活动中，使学生真正理解面积的意义。2、灵敏使用教材，培养学生的探究才能。认识统一面积单位的必要性是本节课的难点。教材设计让学生比拟两个长方形面积的大小，并为学生提供了多种平面图形，让学生利用这些平面图形进展拼摆。如此展开教学的优势重在体验和感悟，但却少了学生的探究活动，因而我在此环节中，尝试着用了开放的探究活动，让学生在独立考虑的根底上，小组合作探究比拟两个长方形面积大小的方法，把学生推到学习的前沿。在经历探究的过程中，学生的一颦一笑，成功或失败，无一不饱含着学生辛苦。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，”只有亲身经历了探究过程，才能真正体验到统一面积单位的必要性。