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1、数学教学计划总结小学三年级数学段考总结 一、学生根本情况参加三年级数学段考的学生为56人，每位学生都特别天真爽朗，在教学时应充分发挥他们的想象力和制造力学好数学。对数学的学习需要有一定的生活根底和生活经历的。因而，在教学时注重培养他们对生活的亲切接触，培养其联络生活，处理征询题的才能。现将本次段考的情况作以下详细分析。二、段考检测分析1.成绩情况平均分：88.66分，优秀人数：50人，优秀率：89.29%，及格人数：55人，及格率：98.21%：。2.试题分析（1）注重根底知识和根本技能调查。（2）注重运算才能、思维才能、空间观念以及运用数学知识分析和处理简单实际征询题才能的调查。（3）试题贴
2、近生活、突出运用。留意从生活实际中选取有关征询题作为命题的素材，对培养学生的数学应意图识、处理征询题的才能、学会数学考虑、构成积极的情感和态度有重要的意义。（4）本份试题中有两处属超纲内容。如：第一大题“计算题”中的第1小题“423”（一位数除两位数）属三年级下册的内容；第六大题“处理征询题”中的第1小题“5020”（两位数乘两位数）属三年级上册第六单元内容。3.学生答题情况分析（1）学生的根底知识和根本技能不扎实。（2）学生的数学才能特别是分析征询题、处理征询题的才能较差。存在错误的类型：（1）大部分学生对平行四边形的特征不熟悉，以致于填空题、画图操作丢分较多。如：平行四边形的对边平行同时（
3、 ），对角也（ ），具有（ ）性。（2）时间单位之间的换算以及进率的掌握不够好。如：填空题中“在下面的里填上”“、”“或”“。190分3小时 7分450秒 300秒5分推断题中”分针走一圈正好是12分钟。“对这句话的推断错误的同学比拟多。（3）分析征询题、处理征询题的才能欠缺。第一个表如今对标题中的数量关系不够明确。如”同学们去春游，上山走了427千米，比下山多走了68千米，下山走了多少千米？上山和下山一共走了多少千米？“关于第二个征询题学生根本上都没有什么疑义，但关于处理第一个征询题学生就弄不明晰它们之间的数量关系了，搞不明晰到底是谁比谁多，以致于在这一题学生丢分较为严峻。第二个表如今对有余
4、数的除法应用题部分学生掌握不好，如”明明看一本60页的故事书，计划每天看8页，他能在一个星期内看完吗？“三、老师本身缺乏分析对新课程的性质、特点缺乏理解，在教学方法的选择和运用上还不能完全习惯新课程的教学目的和教学内容所致。在教学实践中，往往出现数学活动的目的不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学知识之外，让学生随意地从事一些浅薄的、缺乏智力价值的操作活动，从而无视了根底知识和根本技能的系统学习，无视了学生思维才能和其它智力质量的开展。四、补缺措施1.注重良好学习习惯的培养从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错标题要求，计算粗心马虎等，是导致丢分的一个重要缘故。这些是长期不良学习习
5、惯造成的后果，应当引起我们的高度注重。事实上养成良好的学习习惯，也是学生的一个根本的素养，它将使学生受益终生。2.教学措施（1）精讲多练，做到思路明晰明了，环环紧扣。多让学生本人动手操作，眼过前遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。关于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有哪些学生不明白，征询题出在什么地点，及时的纠正错误。（2）多鼓舞少批判，采纳竞赛的方法调动小孩的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓舞学生大胆的去尝试，去体验成功的欢乐。（3）一个严峻征询题确实是前面的知识一段时间没复习就忘了。今后老师应加强给学生小综合性题的练习，让学生在学习新的知识的同时也不要忘了往常已经学了的知识。3.加强”待优生“的辅导工作从本次试卷成绩来看，还有一小部分学生成绩特别不理想。因而，在日常的教学中，老师必须注重对这些”待优生“的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人在数学上都能得到不同的开展，从而大面积提高教学质量。