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1、2022有关青年教师演讲稿集锦六篇青年老师演讲稿 篇1大家好！很荣幸有机会参与这个青年老师座谈会。我也是一位正在成长的老师。我愿和各位同事共同共享我八年来教化教学中的体会。我想用三个词语来概括我今日的说话内容，第一个词语是感谢，其次个词语是敢为，第三个词语是感想。1、感谢感恩是美德中最微小的，请允许我运用这最微小的美德。感谢教化中心组织本次沟通活动，让我相识了这么多优秀老师，学习到了优秀而独特的教化教学阅历。感谢高校毕业后，我来到了二中，这个充溢温情的校内执教，八年里我体会到更多的是关爱、友善、同等、沟通、和谐、发展。感谢学校导师带徒活动，让我这名年轻的老师快速成长起来，成为班主任、备课组长、
2、语文教研组长，允许我在熬炼中成长。感谢时代的发展和教化教学改革的浪潮，让我在教化教学中起到传承的作用。感谢学校组织各项教研活动，在参加活动中获得阅历和启示，取长补短、丰富自己、增厚积淀。感谢我所带的三届学生，是他们让我懂得了师生间的沟通沟通，沉醉在人类最美妙的情感之中。懂得了教学的艺术、为人师表的荣耀。2、敢为莎士比亚曾说过：原来无望的事，大胆尝试，往往能胜利。我没有没有豪言壮语的气魄，没有华丽词藻的堆砌，没有催人泪下的文笔，只有来自心底那份最真挚的责任。在导师带徒的活动中，主动熬炼自己，多听课、多学习、多下班级，积累了初步的教化教学阅历。在担当第一届班主任时，仔细管理班级、扎实班级基础、顺当
3、完成首个任务，为现在的发展奠定了基础。在担当其次、三届班主任时，敢于尝试，任用班级干部，抓好班风，形成良好的班级秩序，获得学校和家长的好评。在班级管理中，我敢于主动表扬，一个微笑、一句激励、一个手势都是我的法宝，因此在我的班级中表扬随时发生，激励无处不在。在各种教学活动中，主动参加、熬炼胆识、提高水平、借鉴阅历、增长学识，这也是我快速成长的重要途径。3、感想曾经有一个故事至今使我记忆犹新，一个二十岁出头的男孩因盗窃入狱，记者在采访他时，问道你最恨的人有谁？他说，我第一恨的是我的父母，他们在我5岁时就离婚了，让我成了个单亲孩子。我其次恨的是我的挚友，是他们在我上初中时让我学会了逃课、骗钱、辍学。
4、我第三恨的是我的老师，是他们在我迷失方向时将我开除，第四恨的是这个社会，当我犯法的时候没有人订正我的错误。话虽然有些强词夺理，但无不让我们这些老师感慨万千。老师是教书育人，肩负着培育祖国下一代的重任，老师不仅要教会学生书本上的学问，更重要的是教会学生如何做人，这样老师的心血才真正没有白费。学生是很敏感和聪慧的，他们很敏锐地能洞察到老师细小的言行举止的背后的东西，老师的道德修养很简单影响到学生的人生观，世界观。因此，我的志向是“做一名阳光老师，用爱诠释教化的真谛，用行为影响学生，用志向来教书，专心来育人”。青年老师演讲稿 篇2一个中等身材，长发如春柳，一双大眼睛如珍宝，一双大眼睛总是笑眯眯的，很
5、亲切。这就是我心中最美的老师，谢老师。记得有一次，我模模糊糊来到学校。第一节作文课，脑袋快要爆炸，脸涨得像红苹果，身体忽冷忽热。突然，“噗”的一声，一股难闻的气味扑面而来。我同桌大叫：“老师，我同桌吐了。”全班的目光都上来了。谢老师走过来问：“小莹，你没事吧？”同学们发出厌恶的声音，有的同学捂着鼻子说：“好臭！”一些学生做出了怨恨的表情；有的同学低头捂着鼻子写作文；有些学生从左到右看起来像只猴子。谢老师转过身来说：“别这样。我们都是同学。我们应当团结起来，相互帮助。小燕，去拿点沙子来，小青，你坐讲台上管理班级。”说完，谢老师把我扶到校医室。等我量完体温，吃了药，再扶我回教室。谢老师的行为深深打
6、动了我，老师给我的印象最深，最佩服，最观赏，最难忘。感谢老师感谢！这么多年来，你始终关切着我们。你像对待家人一样对待我们。老师节快到了。我们想对你说：“感谢你，我们都爱你！”青年老师演讲稿 篇3一、老师在变1、新课程的理念已逐步被广阔老师所接受广阔老师逐步树立起新的教化教学观。这些观念主要体现在学生观、课程观、教学观上。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，反映在老师身上，就是学生意识的形成。我们要求老师首先要有学生本位意识。一切以学生为本，心中装着学生，装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生华蜜。其次，要有学生的主体意识。把学生看作是学习的主体
7、，学习的主子。再次，要有学生特性意识。要敬重学生的特性，珍视学生的独特特性的培育。在课程观上，我们新课程变更了老师仅把讲授教科书或科目的观念。老师不再是课本学问的说明者、忠实的执行者，而是与学生一起构建新课程的合作者、参加者。因此，在教学中我们不再以书本为本，把教材当作“圣经”解读，而注意将书本学问向生活回来、向学生的阅历回来。这种学生主动相识、主动构建的过程，不仅培育了学生的学习爱好，而且提高了学生的学习实力。2、老师间的合作精神加强了新课程信息量大，学问面广，特殊和生活、社会、其他学科横向联系较大。老师原有的专业学问已满意不了新课程的须要，这就须要老师除加强自我充电外，更多的依靠老师间的合
8、作，集体备课的作用在此时也显得尤为重要。二、课堂教学在变新课程的课堂教学已经起先由传统的学问性教学转向现代化的发展性教学。这个改变主要体现在课堂教学目标、课堂组织的形式等方面。新课程确立了学问和技能、过程和方法、情感、看法、价值观三位一体的课程与教学目标，这就是发展性教学的核心内容。他与传统的课堂教学只关注学问的接收和技能的训练是不同的，它注意追求学问和技能、过程与方法、情感、看法、价值观三个方面的整合，突出了过程与方法的地位。在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象，老师照本宣课、满堂灌，学生则听得很乏味。新课程实施后，课堂教学活跃起来，老师的教学方式也发生了巨大的改变。首先，老师的课程设计变
9、了。课程设计由“怎样给出学问”转向“怎样引起活动”。老师进行课程设计时，不仅考虑学问的引入，更多地考虑怎样引起活动，让学生在活动中获得学问。新课程教学不是教教材，重要的是用教材，在全体老师中已形成共识。其次，老师越来越注意学生的自主、探究、合作的学习方式。老师逐步的由重视教学结果转为重视教学过程。课改前，老师往往把自己活动范围限定在讲台上，讲台就是活动的空间。受制于此，老师自身也就不由自主地把自己置于“独尊”的位置上，大部分老师的教学方式以“讲授”为主，向学生“灌”学问，致使“教与学”、“学与做”相分别。新课程实施后，大部分老师采纳了让学生自主、探究、合作的学习方式，有的还突破了“课堂教学就是
10、教室里上课”的传统观念，很多学科把课放到试验室、多媒体室、甚至拓宽到生活和大自然中去，学生学习活动的对象也不再限于有字的教科书，而是延长到整个自然界和社会这部“活”的无字书。过去常见的“老师讲，学生听”的单向沟通方式和“老师问，学生答”的这种双向沟通方式削减了，取而代之的是师生间的相互对话、共同探究、共同探讨、共同试验的探究性、合作性的教学方式。老师激励学生通过自己的思索、表演、实践、沟通去获得学问，而不是把结论告知学生。三、学生在变实施新课程后，学生变得爱学习，喜爱学习了，学习成为学生的内在需求。这种改变，首先是由学习方式的变更带来的。以前，课堂总是力求整齐划一，而新课程要求学习方式由单一性
11、转向多样性，提倡学生读中学、玩中学、做中学、听中学、在思索中学、在嬉戏中学、合作中学，让学生身体更多的器官参加学习，从而获得学习中的乐趣与全面和谐的发展。其次，是评价的改变带来的。用发展的眼光看待学生，关注学生的成长过程，注意、确定、赞许学生的点滴进步，让学生感到学习胜利的欢乐，在他们的心中唤起骄傲感和自尊感，能够成为学生的动力。在新课程教学中，我们提倡探究学习，激励学生在探究发觉活动中学习，把学习过程的发觉、探究、探讨等相识活动突现出来，使学生过程更多成为学生思索、质疑、批判、发觉、求证的过程，学生的能动性、创建性得到发挥，批判意识和怀疑精神得到培育。培育学生的动手实力，能够有效的提高学生的
12、学习质量。现在学生动手不仅在综合实践活动课，生、理、化课，而且已发展到其他学科的教学中。由于老师在教学设计时刻意创设了让学生动手的机会，学生通过亲身体验，动手实践实力得到提高。四、课堂教学的管理意识在变课堂教学的管理意识在变，这主要体现在对老师课堂教学的.评价上。以前听课、评课着重看老师的基本功、“两基”的落实状况、对学问点讲解的清楚度、教学内容的正确度等。新课程实施后，除学问与技能外，依据教学评价全面性原则主要从三个角度进行课堂教学评价：在老师的主导方面，主要评价老师是否真正调动学生的主动性，是否真正体现学生的主体地位。在学生的主体方面，主要评价学生的参加的状态、参加的程度、参加的面。在教学
13、过程方面，主要评价课堂教学的民主、合作、学生的心情、师生的互动状况。对教案 除看学问与技能外，主要看通过设计怎样的活动来引导学生进行探讨、探究，让学生在活动过程中获得学问。总之，新课程的实施，使我们深深地感受到学校教化教学正在发生深刻地改变，这种改变将塑造一代新型的老师，将使素养教化更好的落到实处，学校也将得到更快、更好地发展。青年老师演讲稿 篇4各位领导、老师们：大家下午好！很荣幸能有机会在这里和各位共享我出师的感受。当昨天通知我要做出师发言时，我不禁感慨时间匆忙，挤眼间已是三年过去。回首这三年的老师生涯，也不禁让我心中涌起多数的感受，有面对师傅们谆谆训诲的感谢与感动，有自我成长中体会到的快
14、乐与泪水，有我与学生共成长的苦痛与欢乐，也有同事共处中的温馨与默契工作中的感谢与感动回顾三年来带过我的师傅们，我心中总是充溢感谢与感动。从刚入五中带我的黄碧娇和卓晓云老师，到后来接着带我的王校和陈晓丽老师，他们都特别热心地把自己教化、教学的方法教给我，手把手的指导一个青涩的青年老师走向娴熟乃至成熟。还记得黄碧娇和卓晓云老师在我从教第一年赐予的包涵与激励；也还记得王校带我班主任管理时的细心关切，虽然他自己工作劳碌，时间有限，但总是常常留意我带的班级，对我做得好的地方刚好表扬，对仍有不足的地方加以指导，而且总是在我困扰其中时刚好点拨，王校这种细致的视察力和深化浅出的指导总是令我又佩服又感谢，王校总
15、是对我说：要做一个有才智的老师；要让学生敬你爱你怕你。当我因对学生太温顺而深受其害时，我就会拿出这些话来提示自己，爱而无度等于害了学生，肯定要做做才智的老师！而今我能够真正体会到纪律对学生的好处并努力去做到，我要感谢王校始终以来的指引！还有在教学方面悉心指导我的陈晓丽师父。回忆起每一次打算青年老师示范课时，师父总是仔细听我讲课并提出细致的建议，提示我把每一个环节的设计和过渡都写一写，烂熟于心，心中有数，让我充溢信念地站上讲台；回忆起其次课堂活动中师父手把手指导我写启示，支配组织活动，直到我娴熟了才放手；回忆起一起下班的林荫小路上，在不经意的言谈中她带着我们抛去了多少教化教学的苦恼困惑，洒下了多
16、少教化才智和欢声笑语。作为青年老师，要说树立起扎实的基本功，能在课堂上站好讲台；要说工作细致仔细，一丝不苟；要说教学上信念十足、管理上越来越睿智，甚至说能打造属于自己风格的课堂，我想这一切初现的成果都要归功于师父的谆谆训诲和细心指引。除了教化教学上师傅们对我的指导，我还要感谢师父们用自己的人格魅力影响着弟子们。每次当我们语文组被表扬时，我总能看到合作进取的力气。师父用自己的行动告知我们这些年轻人要合作、团结、主动向上，张老师曹老师还有大师兄丁老师的热心帮助，都让我们三个未出师的年轻人感谢感动！感谢师父们！成长的快乐与泪水三年的培育期，其实也是一个与学生充分磨合的过程，在这个过程中，老师与学生不
17、断磨合，共同成长。曾记得第一次站在讲台上的底气不足，把学生们指挥的毫无头绪；曾记得安排不好教学与班级管理的压力，一个人暗自落泪。三年过去了，经过自己不断地努力与坚持，不断地学习与拼搏，我没了初来乍到的青涩，能把自己支配的自信从容，井然有序。也学着体会与学生斗智斗勇的乐趣，体会学生们学习生涯的艰辛与欢乐，成长，我和学生同行。共处的温馨与默契一个好的工作环境，是华蜜的一个分子。能工作生活在五中这个大家庭，让我感觉温馨。同事之间面对面的一个微笑，代表着自信与问候；生病时领导一句关切的话语，让人心里暖暖的；电脑出了问题，总会有人立刻帮你处理；临时须要帮忙，总有人伸出热忱的手臂千言万语道不尽三年成长的感
18、受，在感谢学校领导和师父们的谆谆训诲同时，我也会不断提示自己：出师只是教化生涯的一小步，前面的路还有很长，我依旧要不断努力前行，秉承乐于奉献、甘于吃苦、虚心好学的传统，多读书、多思索、多写作、多积累，苦练基本功，为做优秀的教化者而努力！感谢大家！青年老师演讲稿 篇5敬重的各位领导、各位老师：大家下午好!值此老师节之际，让我向各位领导和老师致以最亲切的问候和崇高的敬意!回忆两年前的一天，我怀着无比喜悦的心情，迈着轻快的步伐，跨进了阔别十余年的母校-东升小学，再一次扑到了母校暖和的怀抱里。记得刚来母校时，我所教的学科和学生都跟以前有很大的差异，从教英语到教数学，从教初三到教小学一年级这之间的跨度都
19、太大了，教学方法也各不相同。刚起先我很不适应，正值我困惑的时候是领导和老师们给了我许多帮助和激励，我的每一点进步都与领导无微不至的关怀和老师们的热忱帮助是分不开的。是东升小学这方热土，培育了我的青春活力;是教化园地里盎然的春意，点燃了我奋斗的热忱。此时此刻，我怀着感恩的心情向大家表示深深的谢意：感谢大家!从我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是东升小学这所百年名校的一名学子，现在又有幸回母校工作，我应当为母校的兴盛添砖加瓦。于是暗暗下定了决心：要让青春的火花在校内里绽放，让青春的音符在校内里弹奏出最奇妙好听的旋律，以此来报答母校的培育、领导的关切和老师们的帮助。最终，祝各位老师老师节欢乐!身
20、体健康、万事如意!感谢大家!青年老师演讲稿 篇6敬重的领导、青年同仁们：大家晚上好。金秋九月的回乡吴忠，黄河奔腾不息，两岸沃野千里，谷穗低头，金撒大地，硕果满枝，粒粒飘香。今日，在宏大祖国六十一岁华诞来临之际，我们团聚一堂，共祝国庆欢乐。今日，中华儿女们迎来一个日益旺盛昌盛的和谐盛世。作为老师，我们欣喜地看到学校成立五年来取得了优异的成果。每一次闪烁光线的道路上都烙下坚实的脚印。五年来，我们有一位雄才大略的舵手在为吴忠高级中学的大船领航，鞠躬尽瘁；有团结务实的领导班子科学决策；有一批名师、骨干在教化科研的道路上不断创新；有一批敬业爱岗的班主任们在为孩子们点亮心灯，引燃希望；有各科老师们为学生们
21、启迪才智，保驾护航。我们才在这片原本并不肥沃的土地上结出累累硕果。用我们无怨无悔的付出向吴忠人民交上一份满足的答卷。海纳百川，有容乃大。今日，我们兴奋地看到，一批批青年义无反顾地加入我们的行列中来。短短几年内,他们在领导的关爱和老老师的指引下，靠着扎实的专业技能和对事业的执着追求勤奋工作，他们或成为教学能手、教研先锋,把爱融于一方黑板、三尺讲台；或成为优秀的班主任，深得学生爱戴、家长的信任；他们挑起得起育人的重担，吃得了教学的辛苦，打得胜高考的硬仗。他们在兰亭的桃园里与学生共同强壮成长。在此，我代表青年老师们感谢领导对青年们的厚爱，你们辛苦了。 信任，在今后的日子里，风华正茂的青年老师们肯定会接着发扬老老师务实苦干的作风，拿出青年人的蓬勃朝气让每一个学生都能成人成才，创建出更多感动的故事和奇迹。敬重的领导、青年挚友们，我们大家能在一起共事就是缘份。今日，在这举国喜庆的日子，作为刚刚步入教坛的青年老师们个个书生意气、青春焕发，就让我们青年老师齐聚一堂，畅谈我们眼中的学生们、手中的工作、心中的感想。