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1、2022小学信息技术教学计划(15篇)小学信息技术教学安排1一、指导思想:人类社会已进入信息时代日新月异的信息技术在不断地变更着四周的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素养，发展小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学生状况分析本人担当三六年级信息技术课，其中三年级2个班、四、五、六年级各1个班，共208名学生，由于农村学校地处偏僻，发展不均衡，所任班级学生的学习状况不一，多数学生技能低、水平洼，学困生较多，个别学生，由于没有基础，在学习上没爱好，有的懒散、不动动脑表现。三、教材分析(1)教材特点本课程采纳河大编写的教材，小学共
2、四册，三六年级各一册。教材设计了一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力。教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及获得、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育学生自主学习和合作学习的实力，培育学生创新精神和实践实力。(2)过程与方法:培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息
3、的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(3)情感看法与价值观:通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。四、改进教学的措施本期主要实行课堂老师授课方式，教学过程中要以“任务驱动”为主要的教学方法，注意学生自学方式的培育和动手操作实力的形成。1、以课改理念设计、教
4、学，主动发挥学生的主体参加作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。5、组织“小我辑高手”、“小小打字高手”等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。6、加强学法指导，主动创建自主学习的机会。五、评价工作支配:平常在上机操作登记表中，将练习和学习上很优秀的，以及有困难的学生状况进行记录，期末时按学校的统一部署进行学科考查，考查方式实行操作与笔试相结合的形式，完成一个指定的操作任务。六、个人提高和业务学习方面1、进行德育学习，多看一些关于德育方面的书籍，上网查找一些
5、资料，通过自学给老师的建议胜利教化老师职业道德的养成等书籍，多看一些优秀老师的案例、阅历沟通文章，以榜样的作用来约束自己，使自己成为一名优秀老师。2、仔细进行业务培训与政治学习，细致做好笔记，使自己在本学期自学笔记字数达到1万字。多听课，完成学校规定得听课的任务，多听示范课、汇报课与教研课，自己上一节优秀的汇报课。3、仔细参与专科组内组织的活动，在个人备课的基础上，仔细参与组内组织的集体备课，相互学习，取长补短，不断总结，提高备课质量；仔细写好手记案例，在本学期写4个手记4个案例，拿出一篇优秀的阅历沟通文章，每周写一篇钢笔字与板书设计。4、写一篇关于信息技术教学方面的范文，并且学习网站制作方面
6、的内容；充溢我校的网站内容，网站内容包括：把学校教化方面的文件、要求、新闻等内容适时发布，上级机关对学校教务方面的要求、指令及其他方面的内容；组织教研组进行资料的上传。把一些学习资料传入自己的博客，充溢里边的内容；争取制作一件教学课件。小学信息技术教学安排2一、指导思想：为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素养，发展中小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学情分析：这个学期根据学校的支配，我担当三年级的教学任务，这个年级的学生已经上过一个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，但他们的剧烈探究
7、热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法。同时加强四年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。三、教材分析：本课程采纳海南出版社出版的的教材，本教材每年级两册，三年级下学期选用其次册。本教材都有两个的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教化整合化的特点。四、教学目标：
8、三年级：共五课，第一课在电脑里写日记（一），其次课在电脑里写日记（二），第三课小海龟的家，第四课椰子节的宣扬海报，第五课帮妈妈记帐。五、进度支配：三联单年级：每节课用1020分种讲理论、剩余时间上机训练。六、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才起先运用计算机。（3）课时监督：
9、上课过程中监督好每位学生的运用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立即赐予指责警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。（4）课后验收：下课前12分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看运用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立刻报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。通过这样的监督、检查计算机出现问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣扬，以防范学生的不轨行为。小学信息技术教学安排3一、课程描述一年级上册信息技术教材以三年级学生为对象，依据学生年龄特点，教材以建立学生学习爱好为主要目的，
10、通过绘画、嬉戏等形式引导学生初识计算机、学习运用鼠标键盘的基本操作。教材共支配有三个教学单元：计算机乐园，计算机绘画，与键盘握握手。二、学期教学目标学问和技能1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作平安常识。2、学习开关机，相识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。3、培育学生基本的计算机操作实力，利用计算机进行创作表达的实力。过程和方法4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件供应的绘图工具进行基本的绘画练习。6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的娴熟程度。情感看法价值观7、在学习中培育学生计算机学习的爱好。8、通过课堂学习与学生
11、的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。9、养成正确运用电脑的良好习惯。、三、教学内容和进度的设计第一单元周次：14周内容：1、移动鼠标玩嬉戏；2、单击鼠标玩嬉戏；3、拖拽鼠标玩嬉戏；4、嬉戏大本营详细要求1、了解生活中电脑的用途，驾驭鼠标的正确握法和电脑的开机、关机操作。2、驾驭鼠标的基本操作单击，培育视察实力。3、娴熟驾驭鼠标的基本操作单击，培育描述、表达实力。4、驾驭鼠标的基本操作单击、双击与拖曳，培育视察实力和反应实力。（其它单元：略）四、学习方法的建议1、贯彻玩中学的原则，采纳嬉戏的教学方式，让学生在嬉戏的学习中完成对技能的驾驭。2、与其他学科
12、相互融合，绘画部分、指法练习部分采纳部分学生熟知的其他学科内容。3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛绽开探讨沟通，发挥团队作用。4、采纳竞赛等活动激发学生比学赶超的学习主动性。5、家校作好联系与协作，在生活中提高学生的操作技能。五、学期学习评价的设计1、评价采纳等级制，依次为A、B、C、D。2、评价方式用老师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。3、学生学业成果构成：由平常成果与学期末综合考查成果构成。其中平常成果所占比例为70%，内容以学生学习看法、课内练习状况、课上组内参加、活跃度等方面为主，期末综合考查主要检测学生本学期学问技能综合驾驭状况，占30%。4、评价关注学生
13、后续、全程发展，以促进学生信息素养提升和成长为目的。六、教学资源的支配1、计算机基本硬件2、鼠标练习小嬉戏3、儿童绘图工具软件：金山画王、Windows画图4、指法练习软件：金山打字注：第三部分略有参考小学信息技术教学安排4一、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育班级学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮忙下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5、明白应负
14、职责地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和职责意识。二、教材的重点和难点1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异样是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会获得信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用本领。三、教学目标1、学问与技能目标：经过本课的学习，强化计算机的操作本领，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”使班级学生纯熟驾驭运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词
15、汇量，提高语言表达本领及写作本领。2、过程与方法目标：要求班级学生熟识电脑，了解电脑的组成，构成良好的操作习惯。构成对信息技术课的深厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的运用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。培育班级学生精确的操作姿态，培育班级学生操作电脑的良好习惯经过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让班级学生感受计算机供应的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生经过“我是小修改”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会修改简洁的文档。3、情感看法与价值观目标：建立对计算机的感性熟识
16、，了解信息技术在日常生活中的应用，培育班级学生学习、运用计算机的爱好和意识。经过实践能够巩固所学学问，培育班级学生的动手、动脑本领，培育他们的创新精神和实践本领。经过学习，使班级学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育班级学生的学习进取性和自觉性，激励班级学生之间相互沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机运用习惯。四、教学措施经过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个基本的相识，并且让班级学生能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中能够从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，经过恰当的教学方法，使班级学生完成任务，从而激发班级学生学习爱好，培育班级
17、学生发觉问题和解决问题的本领。全书依据不一样的模块能够分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎能够是一个或多个任务。利用机房电脑，为班级学生创建良好的上机学习机会，提高班级学生的实际操作本领。经过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生驾驭本学期的教学资料。课堂中穿插嬉戏、竞赛等方式，提高班级学生的学习爱好，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作本领。采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。小学信息技术教学安排5一、学生状况分析1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分
18、析）。（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）任教年级学生学科学习状况分析。学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。现有差生状况如下：各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。针对本年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。二、教学目标1、学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。2、质量目标。（1）、学问、实力目标
19、：1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法2、驾驭智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章4、驾驭文章段落的复制、移动及删除；5、驾驭文章的查找和替换6、驾驭文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；7、驾驭插入艺术字的方法，并能作相应的调整8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；驾驭行距和字距的调整9、了解图片工具栏的组件和运用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；驾驭图文混排的方法10、学会用打印预览查看文章编排效果；驾驭纸张大小的设定、页边距的设置方法11
20、、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；驾驭在幻灯片上文字输入、格式设置12、驾驭插入剪贴画、图片文件13、阅读幻灯片、放映幻灯片（2）、情意目标：培育学生的学习爱好，提高学生在现代社会中的信息化意识。（3）、质量目标：期末成果争取学区A级。三、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。（1）、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，驾驭智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开
21、文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；驾驭在幻灯片上文字输入、格式设置。（2）、教学的重点、难点。初步学会运用绘图工具箱驾驭画线的工具，让学生能运用画线工具作简洁的图形；学会选择及变更线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的运用方法；初步学会运用画图工具作简洁的规则的图形。四、改进教学的措施1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目标和安排。（1）、落实教学“五仔细”的详细措施实行教学常规，规范教学工作，仔细学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做
22、到教学有安排，课课有打算，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，依据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参加，自主探究，合作沟通。课内与课外合理支配，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生实力培育，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增加学生信息意识。（2）、提优补差内容、途径和方法提优：参与各类信息技术竞赛，以赛促教。补差：加强辅导。（3）、教研工作目标和安排目标：本学期教研工作按学校信息技术探讨课题计算机协助教学与学生主动主动学习的关系的探讨，着重探讨在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机实力与主动主动学习的关系进行探讨，
23、把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。安排：1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。2、课堂教学中明确目标，用活泼好玩的形式协助教学。3、刚好做好阅历总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。小学第一学期信息技术课程教学进度表周次章（或课）、节内容及课时主要教学目标与要求2第29课初识word20xx初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法3第30课文字的输入驾驭智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态4第30课文字的输入6第31课文章的修改学会打开文
24、档；学会用光标移动的方法修改文章7图庆放假8第32课段落的调整（一）驾驭文章段落的复制、移动及删除；驾驭文章的查找和替换9第32课段落的调整（二）10第33课文字的修饰（一）驾驭文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；驾驭插入艺术字的方法，并能作相应的调整11第33课文字的修饰（二）12第34课设置段落格式（一）学会对文章段落的对齐、缩进等操作；驾驭行距和字距的调整13第34课设置段落格式（二）14第35课插入图片（一）了解图片工具栏的组件和运用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；驾驭图文混排的方法15第35课插入图片（二）16第36课打印预览学会用打印预览查看文章编排效果；驾驭
25、纸张大小的设定、页边距的设置方法17第37课初识PowerPoint20xx（一）了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；驾驭在幻灯片上文字输入、格式设置18第37课初识PowerPoint20xx（二）19第38课在幻灯片中插入图片驾驭插入剪贴画、图片文件20第39课阅读与放映阅读幻灯片、放映幻灯片21期末测试备注在期中要酌情搞一次测试小学信息技术教学安排6一、指导思想依据学校工作安排和中小学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展
26、及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教学目标六年级教学目标主要有：1、以计算机理论学问为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的变更以及网络的实际应用价值。3、能够运用搜寻引擎查找自己须要的资料。4、INTER
27、NET：阅读网页。三、教材分析本学期运用的教材主要为浙江摄影出版社的小学信息技术课本，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教学过程中老师会适当的插入科学出版社出版的小学信息技术的教学内容，取其精华，去其糟粕。四、班级分析这个学期，我主要负责六年级一个班的信息技术教学工作,状况和上个学期相适，面对的是人数多，机子少的状况,在这样的状况下，必需发扬上个学期的总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。学生已经有肯定的电脑基础，老师应当把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要冲突，兼顾次要冲突，用科学的方法全面提升学生的综合素
28、养。五、教学措施1、机房的机器基本上可以实现2-3人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在自己的坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平常分。2、培育学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习主动性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能刚好解决的问题。3仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。4实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。5由于学校存在人多机少的状况，所以采纳小组学习的方式进行教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。6对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精
29、力学习。7尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。8、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中依据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩高校生的学问面，提高他们的学习爱好与学习主动性。对于网络应用的操作部分，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网状况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。小学信息技术教学安排7一、学生学习状况分析五年级学生已经具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没
30、有组织的课堂完全乱套。同时加强学生的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。本册老师的地位与作用及重点与难点分析 本期教材是运用新编版：五年级下册，内容是全新的。内容有网上论坛、闲聊，包括BBS和QQ；其余为PowerPoint的操作，可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。二、学问点：基本的操作和操作的技巧三、重难点：基本操作学期教学工作的目标要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱
31、好和意识。3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机闲聊、听音乐、看电影及PPT的操作的技能，养成当好的计算机运用习惯和责随意识。四、达到教学目标的详细措施“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的学问和技能，从老师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方
32、法，符合探究式教学模式，适用于培育学生的自学实力和相对独立地分析问题、解决问题的实力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。五、教学进度支配13周 网上论坛BBS、网上探讨、网上闲聊45周 QQ传呼器、QQ探讨会6周 用计算机听音乐和看电影7周 制作幻灯片的软件POWERPIONT810周 制作演示文稿、美化幻灯片、添加图片和声音11周 设置动画效果1213周 制作课件14周 计算机病毒1516周 综合实践活动小学信息技术教学安排8一、 指导思想：以中小学信息技术课程实施标准为指导，注意培育学生应用信息处理信息的实力，培育
33、他们良好的信息素养为目标。二、 课程编排思想：依据以往的教学阅历，我安排把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的实力，通过网络收集、筛选信息，培育学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意实力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采纳单列的专业领域(如初中的“word”)设计相应的
34、模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。三、 工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为
35、主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。4、仔细组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时驾驭学生学习状况，刚好分析、指正、查漏补缺。5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好
36、。对于特殊有爱好的同学尽量多创建上机时间，发挥特长，制作电脑作品。四、周次学习内容 课时12周第一课 我们生活在信息时代4课时34周其次课 计算机信息处理工具4课时56周第三课 计算机操作系统4课时第7周第四课 计算机互联网络2课时第8周第五课 访问因特网2课时第9周第六课 多媒体与多媒体技术2课时第10周第七课 图形图像2课时第11周第八课 声音2课时第12周第九课 动态图像2课时第13周第十课 图文处理2课时第14周第十一课 制作多媒体演示文稿2课时1517周综合实践电子小报制作小学信息技术教学安排9一、教材分析本学期采纳的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的资料：
37、总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交挚友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生相识常见的信息技术工具，主要是计算机的简洁介绍；之后教材在“与电脑来个密切接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及相识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能娴熟限制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的资料让学生初步相识计算机，学习基本的计算机操作方法运用鼠标和键盘。在此基础上，小嬉戏的作用，既让学生娴熟了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、消遣、学习上的作用有必需的了解。其次单元主要资料是学用“画图”软件画图，共
38、7课，经过利用画图软件驾驭绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验胜利的乐趣，激发学生爱惜我们漂亮的学校，从而充分调动学生的学习进取性，还要经过绘图，让学生娴熟鼠标的操作，驾驭保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。第三单元主要让学生学会运用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教化的重要性。学生经过这4课的学习，不但能驾驭用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。并且在完成作品、展示作品的过程中体验胜利的乐趣，充分调动学生的学习进取性。二、学情分析三年
39、级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不规范，但用以玩嬉戏居多，所以要能够进行深一层次的辅导。三、教学目标（1）学问与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好；相识计算机的基本组成；学会开机和关机；相识鼠标，明白鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能经过“关掉”按钮，关掉一个窗口；能打开和关掉画图与金山画王，相识画图和金山画王的界面；了解不一样的绘图工具，能用不一样的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自我的画；熟识不一样风格的背景图库；运用倒色工具添颜色，用底纹
40、填色；会运用主角图库，调整主角图库中图片的大小、位置等；学会运用仙女袋工具；学画几何图形；相识变形工具，并能运用它来修改图片；相识暗房，并能调整颜色；相识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。（2）过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会
41、的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感看法与价值观：经过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自我肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自我肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。四、教学重、难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好。2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。3、能经过关掉按钮关掉窗口。4、经过嬉戏，使学生有爱好地驾驭鼠标的基本操作。5、画图工具的运用。6、
42、前景色、背景色的运用。7、用不一样绘图工具绘画。8、文字工具的运用。9、选定、填充工具的运用。10、复制、粘贴的运用方法。11、利用图库中的贴图进行创作。12、相识图库中的动画并修改。13、几何图形运用。五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。此刻的信息技术课能够充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。从而提高优生的自主和自觉学习本领，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮忙差生取得适当提高，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，构成基本本领。携着
43、“爱心、信念、细心和耐性”去做将培优安排要落到实处，发掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育本领入手，训练良好学习习惯，从而构成扎实基础，帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。详细措施：1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情景，尽量解除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进行比较深化细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对自我班级的优等生与后进生的确定要谨慎，异样是潜力较大的学生，应支配重点辅导。7、仔细确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导
44、要有针对性和可行性，对每次辅导的资料要做好记录。8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。9、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。10、采纳激励机制，对差生的每一点提高都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习进取性和胜利感。11、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。12、作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。小学信息技术教学安排10一、指导思想:为了搞好学校信息技术教化教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要为指
45、导,依据小学信息技术学问要点开展信息技术教化教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教化、教学质量。二、本期教学内容支配:依据我校的计算机软硬件实际状况,结合小学信息技术学问要点,拟定学年教学内容支配如下:三年级 上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区 按正确指法输入字母、数字、符号)、运用金山打字通进行汉字录入练习、益智嬉戏 下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕爱护、外观) 、画画、运用金山打字通汉字录入练习与运用写字板进行汉字编排练习、益智嬉戏。 四年级 上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点 及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、 删除、复制、移动、属性的设置等)、正确运用鼠 标(单击、双击、拖动)、文字录入练习 下期:信息技术常识(电脑中