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1、2022小学信息技术教学计划_小学信息技术教学计划 小学信息技术教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学信息技术教学安排”。 塔水处上游小学信息技术教学安排 一、指导思想: 为了搞好学校信息技术教化教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要为指导,依据小学信息技术学问要点开展信息技术教化教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教化、教学质量。 二、工作目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、在运
2、用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。 5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。 三、本期教学内容支配: 依据我校的计算机软硬件实际状况,结合小学信息技术学问要点,拟定学年教学内容支配如下: 三年级 上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号)、使 用金山打字通进行汉字录入练习、益智嬉戏 下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题
3、(墙纸、屏幕爱护、外观)、画画、运用金山打字通汉字录入练习与运用写字板进行汉字编排练习、益智嬉戏。 四年级 上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点 及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等)、正确运用鼠标(单击、双击、拖动)、文字录入练习下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的运用(文档的建立、更名、窗口的相识;了解WINDOWS程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、变更窗口大小、排列窗口、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确运用光标限制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益
4、智嬉戏。五年级 上期:信息技术常识(快捷键的运用)、WORD文档编辑(文 字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷) 文本框的运用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等)。 下期:信息技术常识、WORD文档的表格运用(插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简洁计算)、简便几何图形的绘制、组合的运用等。 六年级 上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排与美化、表格的运用录入全班同学的通讯录并进行美化)EXCEL电子表格的运用 下期:信息技术常识、
5、EXCEL电子表格的运用、INTERNET(基础学问)(怎样在IE中阅读主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件。 四、做好期末考评工作 依据学期学习内容,信息技术任课老师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习状况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。 五、制定与仔细落实管理制度 1、建立学校电脑室管理制度(详见制度) 2、建立学校老师办公电脑管理制度(详见制度) 3、建立学校多媒体教室运用制度(详见制度) 塔水处上游小学 小学信息技术教学安排 攀枝花市第八小学2022-20
6、22学年度其次学期教学工作安排一学生学问现状分析小学三年级的学生，经过一学期的学习，已经初步驾驭了计算机的操作，能够运用写字板等基本程序。小学四. 小学信息技术教学安排 一、指导思想：人类社会已经进入世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的驾驭与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的. 小学信息技术教学安排 信息技术课教学工作安排作者：不详来源于：发布时间：2022-8-28 17:07:41一、指导思想以教化部中小学信息技术课程指导纲要（试行）为指导。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生. 小学信息技术教学安排 小学信息技术教学安排一、指
7、导思想：人类社会已经进入世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的驾驭与应用程度已成为一个国家综合国力的. 小学信息技术教学安排 小学信息技术教学安排门楼下学校吴鹏一、学生状况：学生主要有五到六年级全体学生，由于信息技术始终没有受到重视，加上学校设备的欠缺，学生对信息技术的驾驭状况都很差，可以说没有. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页