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1、2022年小学信息技术教学计划(15篇)小学信息技术教学安排(15篇)日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份安排。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我整理的小学信息技术教学安排，希望对大家有所帮助。小学信息技术教学安排1一、任教班级学生学习状况分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生运用，我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60%的学生望见过他人操作电脑，但自己没亲自操作过，而其余的学生则没有真正望见过电脑。为增加教学的安排性和针
2、对性，特定此安排。二、教学目标：1、学问与技能：（1）学会启动和关闭计算机，并敏捷运用鼠标、键盘。（2）熟识Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。（3）驾驭管理计算机文件的方法。（4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特殊是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用实力，教化学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负
3、责任地运用信息技术，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。3、情感看法与价值观通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习爱好，初步形成对信息技术的科学看法和学习信息技术的科学方法，激发起酷爱科学、关切社会的情感，相识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。三、教材分析：1、教材的学问体系结构分析：本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你相识计算机，学会运用鼠标指挥计算机做事；其次单元“向计算机中输入字符相识、运用键盘”，让你学会运用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟识Windows”
4、，带领你熟识Windows桌面，学会运用和管理“桌面”，相识计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，学会管理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础学问。2、本册教材在学科教学中地位和作用：本册教材是学生接受真正系统的信息技术教化的起先，也是培育学生学习信息技术的爱好，了解信息技术的有关学问，培育基本的信息技术实力特殊是培育学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。3、教学重点、难点分析：重点：敏捷运用键盘、鼠标。难点：驾驭管理计算机文件的方法。四、改进教学的措施：1、落实教学“五仔细”的详
5、细措施，“五仔细”即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后赐予更多的帮助、关切和指导，对于特殊有爱好的学生可以组织课外爱好小组，以培育学生的特长。3、教研工作的目标和安排：主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。小学信息技术教学安排2一、教材分析：本学期我们采纳的是由山东教化出版社出版的小学信息技术，它以培育学生的信息素养和操作实力为这要目标，突出操作性、实践性和探究实力。本学期教材根据从易到难、从简至繁的依次分别对简洁网页
6、的制作、图片插入、背景修改、网页表格的应用、网页的链接及发布这些内容进行了具体的讲解，具有很强的好用价值。二、教学要求：通过本学期的学习，希望学生能够独立建立自己的网站，娴熟驾驭网页制作的学问，主要包括以下学问点：1、能够说出网页制作前须要做的打算工作。2、能够独立制作网页。3、知道怎样对网页中的文字进行修饰。4、能够修改网页背景。5、能够在网页中插入图片并对图片进行简洁的加工。6、能够在网页中插入表格并对表格进行设置。7、能够实现网页中的链接。8、知道网页空间申请的方法、如何将自己的网站发布。本学期的教学内容具有广泛的好用价值，依据这一特点，学生要在学习这些学问的同时能够与实际生活相联系，在
7、实践中完成学问的建构。三、学情分析：这学期上课的对象是小学六年级的学生，应当说他们已经具备了肯定的计算机基础学问，对于计算机的学习有较高的爱好。在以前的学习中，他们学会了中英文打字；学习了文章的编辑，能够独立完成文章的排版与编辑；学习了绘图技巧，能够依据自己的创建绘制出精致的图片；学习了flash动画的制作、发布。大部分学生都能制作出精致的电子报刊以及简洁的flash动画。六年级的学生，他们有肯定的自律性，抽象思维有肯定的发展，仿照实力强并有着丰富的创建想象力。每个班都有几个学习困难的学生，不愿动脑，不愿担当压力。四、教学方法：依据六年级学生所处的这一年龄段的心理及生理特点，并结合本学期的教学
8、内容特点，主要实行自主探究和演示教学相结合的方法，充分发挥学生的想象力，制作出自己的绚丽的页面。在可能的状况下让他们自主探究学习，调动学生的学习主动性，自己发觉问题解决问题。五、课时支配：本学期共18周，每周一节课，共18课时。小学信息技术教学安排3一、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育班级学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮忙下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人
9、的爱好和爱好。5、明白应负职责地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和职责意识。二、教材的重点和难点1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异样是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会获得信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用本领。三、教学目标1、学问与技能目标：经过本课的学习，强化计算机的操作本领，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”使班级学生纯熟驾驭运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输
10、入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达本领及写作本领。2、过程与方法目标：要求班级学生熟识电脑，了解电脑的组成，构成良好的操作习惯。构成对信息技术课的深厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的运用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。培育班级学生精确的操作姿态，培育班级学生操作电脑的良好习惯经过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让班级学生感受计算机供应的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生经过“我是小修改”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会修改简洁的文档。3、情感看法与价值观目
11、标：建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育班级学生学习、运用计算机的爱好和意识。经过实践能够巩固所学学问，培育班级学生的动手、动脑本领，培育他们的创新精神和实践本领。经过学习，使班级学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育班级学生的学习进取性和自觉性，激励班级学生之间相互沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机运用习惯。四、教学措施经过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个基本的相识，并且让班级学生能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中能够从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，经过恰当的教学方法，使班级学生完成任务，从而激发
12、班级学生学习爱好，培育班级学生发觉问题和解决问题的本领。全书依据不一样的模块能够分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎能够是一个或多个任务。利用机房电脑，为班级学生创建良好的上机学习机会，提高班级学生的实际操作本领。经过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生驾驭本学期的教学资料。课堂中穿插嬉戏、竞赛等方式，提高班级学生的学习爱好，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作本领。采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。小学信息技术教学安排4一、指导思想：依据社会主义现代化建设对人才的需求以及响应同志关于“电脑从娃娃抓起”的精神，依
13、靠社会力气办学的有利条件和氛围，以普及电脑学问为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和驾驭相应的电脑操作学问和运用技能，培育学生初步的信息素养，为适应信息社会打下肯定的基矗二、基本要求：少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会须要，但同时又是一个颇有难度的探讨课题。教学中既须要顾及儿童的年龄特点，采纳符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简洁的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必需不断提高学生的学习爱好，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广袤天地，培育他们对科学学问的探究精神。在课程选择中，也要
14、依据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机协助教学和学习、计算机消遣等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智嬉戏、教授学习软件的运用等。三、工作重点：1、五一前完成对学校的门户网站的改版工作并刚好更新内容。2、维护好学校的internet网络，保证教学资源的运用。3、全面维护学校各电脑的健康，让全体老师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。4、细致地进行教学，让每一个学生都学全部长，增加电脑的应用实力。5、打算好区进行的中小学一百名师生的电脑学问竞赛。四、教学任务：本学期，我依旧担当一、二、三、五、六年级的教学
15、，共十八课时。依据我校的详细状况，现定各年级的教学任务如下：一年级：初步学习画图软件的各工具的运用，为二年级上学期打好基矗二年级：重点进行指法训练，使学生驾驭在计算机上正确地运用指法进行输入。三年级：结合汉字输入法，学习word的基本运用，使学生能够独立地，正确地运用word软件。五年级：结合整站程序进行教学frontpage，学习网页制作的一些高级应用技巧。六年级：flash动画制作教学，结合实例，使学生娴熟运用flash进行创作。总之，在搞好教学工作的同时，为学校的网络及计算机的运用服好务，为现代化教学手段在我校的应用，做一份应有的贡献。小学信息技术教学安排5一、学生基本状况分析(含学问基
16、础、技能发展水平、学习看法和方法等)。学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些学问，但是对于特别的软件还是抱有很大的学习爱好和新奇心。本学期主要是从直觉上接着学习画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源帮助我们的学习，通过这些学问的学习和应用，激发学生学习爱好，学生在学习过程中逐步学会视察、思索、联想和大胆操作，能够获得自己想得到的东西，表达自己的思想，培育学生信息技术意识和实力。二、教材内容简析(含基础学问、基本技能、思想教化因素、重难点分析、各部分内容间关系等)三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘
17、贴的运用，因特网的.强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注意培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，教化学生正确相识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。教学重点：便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。教学难点：1.复制和粘贴吩咐的运用。2.遨游因特网的留意事项和主要用途。三、教学目标与达成措施。教学目标：1.让学生在画洗衣机
18、的过程中，感受图形的整体性，从而培育学生的整体感。2.让学生了解修改图形的多种方法，培育学生的创新实力。3.通过学习复制、粘贴图形，培育学生的自学实力和发觉问题、解决问题的实力。4. 相识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。5. 了解计算机病毒的传播途径和防治措施。6. 培育学生进行自主探究、协作学习的实力。达成措施：1.依据学生的详细状况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2.为适合小学生的认知实力和心理、生理特点，教学方法采纳“任务驱动”法。让学生了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务
19、的过程中增长学问和才能，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验胜利的喜悦，增加学生的自信念。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的胜利与自信，有利于调动学生学习的爱好和主动性。这种“享受胜利的教化” 对学生的成长特别有利。小学信息技术教学安排6一、学生状况分析三年级学生比较活跃，学生好动，新奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正熬炼好自己的实际操作实力。三年级学生对计算机的基础学问还比较生疏。本学期要在教学中让学生计算机，强化技能训练，提高学生操作水平。总之，这学期的教学内容都是建立在学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学
20、生学习电脑的好习惯。二、教材分析本教材依据现实须要，选择了最有用的教学内容。依据小学生的年龄、爱好、学问、认知结构等特点，按从简朴、到困难、从形象到抽象、由浅入深、按部就班、螺旋上升等原则支配教学依次。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲（或读课文），边上机操作”的方式把握有关的学问和方法。教材中的每一课的末尾都着意支配了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的学问与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新实力，帮助他们养成独立获得、运用学问的习惯，培育他们的自学实力。每册书的最终都支配了一课综合训练，以便学生将所学学问和方法融合贯
21、穿，从而培育学生综合运用学问和方法的实力。三、教学重点及难点使学生把握xp的基本操作，能够对画图进行深化的编辑与修改。四、教学目标学问与技能目标：通过本课的学习，强化计算机的操作实力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”用画图画一些详细的组合图形。过程与方法目标：要求学生熟识电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的运用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。培育学生精确的操作姿态，培育学生操作电脑的良好习惯。通过应用画图软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机供应的图形处理工具。情感看法与价值观目标：建立
22、对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识；通过实践可以巩固所学学问，培育学生的动手、动脑实力，培育他们的创新精神和实践实力。通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机运用习惯。五、教学措施通过讲授，示范，使学生在感性上对电脑有一个基本的相识，并且让学生能够学会一些基本操作。通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力。小学信息技术教学安排7一、教学要求通过本学期的教学使学生学会简洁的文件操作，能够相识word20
23、xx，会运用word20xx输入文字，对输入有错误的文件内容进行修改，能依据要求进行简洁的排版，会插入图片、艺术字，并会进行简洁的段落调整，学习运用文本框，初步探究inter网络世界，会简洁地把网上的图片及文字保存在自己的文档中，并运用网络上的内容学习简洁的小报制作。二、教材分析教学内容是：window98、文字处理、网络基础学问等。其中第一课是window98基础学问；其次课至第十课是word20xx的简洁操作（包括中文输入、修改错误、美化文本、简洁排版、插入艺术字和图片）；第十一课至第十四课络学问，运用网络学问。三、学生状况分析学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简洁操作已经有了较全面
24、的相识，也已经学会用window98的简洁操作，最重要的是学生对学习计算机这门课程爱好深厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。四、教学进度序号教学内容课时1、文件操作 12、相识word20xx 13、做个小小打字员 24、改错小能手 15、美化小天使 26、调整段落内容 17、简洁的排版 28、插入艺术字 19、插入图片 110、文本框的运用 111、探险家之旅 112、初探俱乐部 113、网上寻宝 214、制作小报 2五、教学措施1、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、爱好、学问、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培育学生学电脑、用电脑的爱好，调动学生主动参加，让学生敢用、想用、会用、
25、善用电脑。2、教学中提倡和激励学生发觉完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的运用。3、加强机房（网络教室）管理确保教学顺当进行。4、适时对学生进行思想道德教化，让学生从小养成爱惜公物，文明上网的习惯。小学信息技术教学安排8“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础学问，提高学生的计算机操作技能，我针对二年级学生的信息技术水平和综合实践实力，制定信息技术教学安排如下：老师要求：老师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作运用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，确保全部微机都能正常运用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题刚好解决，确保信息技
26、术教学顺当进行。开展好信息技术其次课堂活动。响应上级号召，主动开展信息技术其次课堂活动。活动内容以电脑绘画、幻灯片、网页制作、动画制作为主，并讲解并描述一些计算机基础学问。学生要求：二年级因为对计算机基础学问的驾驭水平层次不齐，我主要针对水平较弱的学生，将电脑学问从零起先讲授，教授电脑的基础学问，主要内容包括相识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的运用。同时兼顾超前学习的学生，拓展一些课外学问。课时支配如下：第一周：了解什么是信息。其次周：相识计算机的主要组成部分第三周：相识计算机的应用第四周：初识Windows98第五周：相识WINDOWS98窗口第六、七周：玩纸牌嬉戏第八周
27、：相识键盘第九、十周：指法第十一周：相识画图第十二周：画线第十三周：画方形和圆形第十四周：画多边形第十五、六周：彩色世界第十七周：图形的修改第十八周：制作作品小学信息技术教学安排9一、状况分析信息技术课程是小学一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，依据教学安排，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。小学信息技术课程的任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基础学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学
28、习、工作和生活打下必要的基础。二、本学期教学的主要任务和目的要求1了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5知道应负责任地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和责随意识。三、教学评价本着对发展学生特性和创建精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查，评估学生的
29、作品和竞赛的方法。不论采纳什么方法进行评价都应激励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充溢活力。四、本学期提高教学质量的详细措施1仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。2实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。3由于学校存在人多机少的状况，所以采纳小组学习的方式进行教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。5尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。五、教学内容支配周次起止日期教学内容课时一9.39.9学习机房制度1二9.109.161.与新挚友见面
30、1三9.179.232.可爱的鼠标1四9.249.303.鼠标陪我玩一玩1五10.110.7六10.84.144.计算器帮你忙1七10.154.215.小伙伴的作品1八10.2210.286.小树苗快快长1九10.2911.47.整齐的教学楼1十11.511.116.五彩的窗子1十一11.1211.189.花香满园1十二11.1911.2510.我能画得更好1十三11.2612.211.漂亮的校内1十四12.312.912.奇妙的魔术棒1十五12.1012.1613.动物联欢会1十六12.1712.2314.参观网上动物园1十七12.2412.3015.贺新年1十八12.311.615.贺新年
31、2十九1.71.13期末测试1二十1.141.20期末测试2小学信息技术教学安排10这个学期，我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作,状况和上个学期相适，我必需发扬上个学期总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。但是学生对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐。教材分析本册是浙江摄影出版社出版的小学信息技术系列教材的其次册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了windows中窗口的介绍以及桌面的
32、设计。其次单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和运用，以及如何正确地运用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育
33、学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段的教学目标主要有：1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2.建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3.能够通过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与学生相识水平相符的多媒体资源进行学习。4.初步学会运用网络获得信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和爱好。5.知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。6.在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设
34、计的一些简洁学问。教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。小学信息技术教学安排11一、学情分析本学期，我主要担当六年级（1）班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必需发扬总结上个学期阅历，把精力放在提高自我的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。可是学生对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。二、教材分析本册是新疆人民出版社和新疆科学技术出版社出版的小学信息技术系列教材的六年级下册。本册共15课，其中心资料是探究崭新领域-机器人简介，历数
35、迷人风采-机器人的发展与分类，主角闪亮登场AS-MII-机器人介绍，阅兵点将台-VJC系统界面介绍，唱响“两只老虎”-发音模块的运用，培训迎宾机器人-红外，发声模块的运用，效仿闻鸡起舞-声音检测模块的运用，模拟弹力球-碰撞检测模块的运用，登上灰条舞台-地面检测模块的运用（1），登上灰条舞台-地面检测模块的运用（2），聪慧的数学脑袋-机器人的计算功能，百米赛跑-综合实践（1），趋光的飞蛾-综合实践（2），搜寻房间-综合实践（3）等这些资料。这学期我把15课分到18周课时。三、教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术
36、的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段的教学目标主要有：1了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3能够经过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与学生相识水平相符的多媒体资源进行学习。4初步学会运用网
37、络获得信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和爱好。5明白应负职责地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和职责意识。6在条件具备的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。四、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。小学信息技术教学安排12一、指导思想：为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素养，发展中小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学情分析：这个学期根据学校的支配，我担
38、当三年级的教学任务，这个年级的学生已经上过一个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，但他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法。同时加强四年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。三、教材分析：本课程采纳海南出版社出版的的教材，本教材每年级两册，三年级下学期
39、选用其次册。本教材都有两个的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教化整合化的特点。四、教学目标：三年级：共五课，第一课在电脑里写日记（一），其次课在电脑里写日记（二），第三课小海龟的家，第四课椰子节的宣扬海报，第五课帮妈妈记帐。五、进度支配：三联单年级：每节课用1020分种讲理论、剩余时间上机训练。六、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己
40、所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才起先运用计算机。（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的运用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立即赐予指责警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。（4）课后验收：下课前12分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看运用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立刻报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。通过这样的监督、检查计算机出现问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣扬，以防范学
41、生的不轨行为。小学信息技术教学安排13在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现代化、面对世界、面对将来的须要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的须要。为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学安排：一、 教材分析：小学小学信息技术教材共三册，本学期学习其次册（下），共两个单元：第一单元：常规文档的制作；其次单元：让文档图文并茂。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和相识水平，便于小学生更加简单地驾驭教材内容。二、学生分析：四年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有肯定的基础，操
42、作计算机也比较娴熟，本学期要教会学生利用WORD写作，能够制作一张我的家乡宣扬板报。同时在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。三、教学目标：1.通过本单元的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简洁的排版、字体及段落格式设置；驾驭图片的编辑方法能够进行简洁的图文混排。2.学会创建表格，会对表格进行简洁的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简洁的修饰，会套用现成样式的表格。3.了解板报制作的基本步骤
43、，学会页面设置；驾驭插入艺术字的方法驾驭文本框的运用方法；学会自选图形的运用并能用绘图工具画图；学会对图片进行简洁的特别效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。四、教学措施：以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。小学信息技术教学安排14中小学信息技术课程指导纲要(试行)中指出:中小学信息技术课程的主要任务是培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能,了解信息技术的发展及
44、其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息,传输信息,处理信息和应用信息的实力,教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化,伦理和社会等问题,负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基础。小学阶段教学目标:1,了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2,建立对计算机的感性相识,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习,运用计算机的爱好和意识。3,在运用信息技术时学会与他人合作,学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4,能够在他人在帮助下运用通讯远距离获得信
45、息,与他人沟通,开展干脆和独立的学习,发展个人的爱好和爱好。5,知道应负责任地运用信息技术系统及软件,养成良好的计算机运用习惯和责随意识。整体课程支配:三年级第一学期:第一册第一单元和其次单元5-7课(15课时)三年级其次学期:第一册其次单元813课和第三单元(16课时)四年级第一学期:其次册第一单元(16课时)四年级其次学期:其次册其次,三单元(16课时)五年级第一学期:第三册第一单元和其次单元79课(16课时)五年级其次学期:第三册第三单元1011课和第四单元(16课时)六年级第一学期:第四册第一,二单元(16课时)六年级其次学期:第四册第三,四单元(16课时)信息技术小学第一册教学安排第一单元 时刻在你身边信息与信息技术第1课 生活和学习中的好帮手信息技术(3课时)教学目的:让学生理解信息技术的概念,形成初步的感性相识,激发学生学习爱好。指导看法:以激发学生学习爱好为主要目的,内容不须要学生完全驾驭,只须要了解即可。(老师课前要做好充分打算)第2课 无所不在