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1、2022大班健康教案模板合集10篇大班健康教案 篇1一、活动目标：1、练习抛接球的技能。2、促进幼儿动作的灵敏与协调。3、培育幼儿合作的意识。二、活动打算：球与幼儿的人数相同，场地布置，球筐。三、活动规则：1、每次只能取一个球，传一个球。2、幼儿之间必需是抛接球，不能传递球。3、重新嬉戏时，将队尾的幼儿当排头，使每个幼儿都能练习抛接球。四、活动过程：1、热身活动：老师组织幼儿进行热身活动，尽量让幼儿的身体活动开，以免在活动起先的时候受伤。2、把幼儿分成人数相等的四队，在场地上排成“十”字形。在场地中心队列前面放一大球筐，数量与幼儿人数相同，队尾放置一个空筐。3、嬉戏起先，老师发出“传球”信号，
2、各队第一名幼儿快速取球向后面的幼儿抛出，后面的幼儿接住后接着抛给后面人，队尾幼儿将球抛进筐内，一个接一个，直至把筐中的球全部抛完。哪队的球多胜。4、嬉戏结束：老师组织幼儿进行放松活动。五、活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到健康活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对健康活动的爱好。大班健康教案 篇2活动目标：知道柠檬都有什么用法。食用柠檬都有哪些好处。经过学习简洁的了解柠檬。活动打算：柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼活动过程：一、相识柠檬1、先视察柠
3、檬。2、探讨柠檬。二、了解柠檬1、柠檬长在柠檬树。2、柠檬花是白色的，花萼是淡紫红色。3、柠檬没成熟是绿色，成熟后是黄色，果实是椭圆形。4、柠檬叶的叶是绿色的，椭圆形叶子有点厚。三、柠檬用途1、摆出打算好关于柠檬的东西。2、说一说，柠檬的的用途。柠檬可以泡茶，也可以为酱和甜点调味等等。3、最用药用价值的世界水果里就有柠檬。4、柠檬里富含维生素c，有反抗的实力，能爱护我们的体质。活动结束品尝柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼大班健康教案 篇3教学目标：1、尝试用鼻子推断不一样的味道，进一步提高了解实力。2、清晰简易的保卫鼻子的方式。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治
4、疗的自我爱护意识。教学预备：1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。2、有关保卫鼻子的图片。教学过程：1、启发孩子清晰神奇的味道瓶。(1)勉励孩子用自个儿的方法推断瓶子里的物品老师：今日老师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白老师给孩子带来的是啥礼品?(2)教化孩子不行以随意品尝不认知的食物。要留意食物平安。2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子帮助我们闻见了种种味道。请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不行以?;本文幼儿老师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩
5、子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。幼儿老师在闻的过程内演示精确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。3、帮助孩子清晰保卫鼻子的方式。(1)请孩子融合日常生活阅历说说，例如何保卫鼻子?老师：今日我们的鼻子帮助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例假如鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?(2)图示图片，启发孩子辨别对错。说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?总结：我们的鼻子本领特别大，既可呼吸，又可闻见很多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕刚好擦;嬉闹时留意防止
6、遇到鼻子。教学扩展：孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。教学反思：活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应当让孩子多说(放开让孩子说) 多做 多练(说完让孩子练习体验)，老师不要限制包办，在其次个环节让孩子闻气味中，我就应当顾及到每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前打算所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教化孩子爱护鼻子的环节中，我应当让孩子们去思索，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，肯定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。大班健康教
7、案 篇4活动目标1、运用不同的材料进行操作、探究、体验赤脚嬉戏的乐趣。2、培育幼儿在活动中主动，英勇、坚韧、进取等良好品质。活动打算：录音机、音乐磁带、各种玩具、各种颜色的纸、脚丫表情。活动过程：一、活动打算：1、幼儿听音乐走入活动场地。（脚跟脚尖、跑跑跑）2、幼儿进行脱鞋，脱袜子（老师讲清规则）师：新的一天来到了，小脚丫要快乐地出来活动了。请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。（老师也光脚）细致看一看，我们的小脚丫都有什么呀？自己说一说。脚背（用手拍一拍）、脚趾头（自己动一动）。脚指甲（手指敲一敲）、脚后跟（拳头捶一捶）。3、做脚操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位。把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉？（
8、痒）幼儿相互挠一挠，抓一抓，用脚趾相互挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。4、在音乐伴奏下，师生一起用小脚做不同动作。（用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、相互拥抱、碰一碰、蹬车等）。二、供应活动材料，幼儿自由探究、沟通嬉戏。1、幼儿创建性地用小脚丫取东西，熬炼小脚的肌肉力气和协调，发展思维、练习用小脚取物品：师：今日我为大家打算了好多玩的东西，请你用你的小脚把它送到我这儿来。想一想，你准备怎样做？、幼儿自由创建性地用小脚丫送物品，老师巡回指导。小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。师：其实每位小挚友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓
9、住物品，也可以用小脚丫夹住物品。、幼儿再次练习用小脚丫取物品幼儿自由取物品。2、嬉戏“撕纸”熬炼小脚丫的敏捷性、协调性。、“我的小脚丫也挺能干的，小脚不仅可以单独嬉戏，还可以它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们细致看一看。”老师示范用脚撕纸。、你们的小脚丫会撕纸吗？想不想试一试？好，我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。c、幼儿分散自由探究用脚撕纸，老师巡回视察并指导，激励幼儿合作。d、将用脚把纸片捡入筐内，并教幼儿要爱护环境3、小脚丫的本事这样大，我们怎样爱护小脚丫？常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋4、小脚丫听小挚友这一说，它特别兴奋，你们看脚丫妈妈
10、笑了。（老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴）我们小脚丫也笑一笑好吗？（指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴）5、小脚丫笑了，小挚友们兴奋吗？三、活动结束：穿袜子竞赛：咱们的小脚丫这样有本事，快穿上鞋袜，把它爱护起来好不好？（随音乐穿好鞋子、袜子。大班健康教案 篇5活动目标1、知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。2、能对自己的心情作出准确的表达。3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。活动打算1.课件-表情(兴奋、兴奋、哀痛、生气、胆怯、苦恼)。2.做有六个心情脸谱的大色子。3.每个幼儿一个纸盒。活动过程一、幼儿听两段音乐(兴奋和哀痛的)。1.今日老师给小挚友带来了一个好听的曲子，
11、请小挚友细致听，听好后告知老师你的感觉怎么样?(听曲子赶花会。)2.提问：听后你的感觉怎样?(兴奋、欢乐)再请小挚友听一首曲子，告知老师听的感觉怎样?(听曲子北风吹，扎红头绳。)3.提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。4.老师小结：难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小挚友带来了几张表情脸谱。小挚友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。5.提问：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋?二、嬉戏：玩色子。1.请小挚友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小挚友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。2.玩色子的小挚友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小挚友猜猜，他扔到的是什么表情
12、。三、探讨如何调整不良心情。1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱?2、假如你生气、胆怯、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。4、老师介绍方法：(气球、心情垃圾箱)四、制作心情垃圾箱。1、老师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧?那现在就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也可以帮助我们保持欢乐的心情。2、结束
13、语：我们小挚友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小挚友要想方法让自己保持一个好心情。老师希望我们小挚友能够每天高兴奋、快欢乐乐。大班健康教案 篇6活动目标1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。2.能用语言较清晰地介绍菜肴的名称、特点。3.体验与同伴共同共享吃蔬菜的欢乐。活动打算1.活动前幼儿在家和父母商议共同制作一道菜，并参与买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。3.各种常见蔬菜的图片，多媒体。4.老师菜肴，有：香菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。活动过程一、老师出示
14、各类蔬菜的图片，引导幼儿相识蔬菜的名称。二、老师打算的六道菜肴，了解蔬菜的作用。1.引导幼儿相识蔬菜名称、老师介绍制作方法等（可用幻灯片展示制作过程）。2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？三、分类摆放菜肴。引导幼儿依据菜肴的制作方法来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。四、参与品尝蔬菜自助餐。1.了解一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不奢侈等。2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴品尝，在欢乐的气氛中进一步激发幼儿对蔬菜的酷爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜，相互观赏、品尝同一种蔬菜的不同制作方式。五、。1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的
15、？2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的？3.：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。修改理由：本次活动原来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，考虑到是国庆后的第一天，一些家长可能会遗忘，所以我和保育员一起打算了几道简洁的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能开展活动，也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。活动反思：以身引导，多吃蔬菜。指南健康领域中指出：“帮助幼儿了解食物的养分价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料”，本次活动中发觉孩子对各种常见的蔬菜还是有肯定的了解，他们能说出蔬菜的名称以及用这种菜能做什么菜肴，我想这
16、是活动前孩子们和家长一起制作菜肴积累的阅历。整个活动中孩子们学会了按蔬菜的制作方法分类，另外还让幼儿从吃蔬菜自助餐的活动中体验到与同伴共享的欢乐，从而让幼儿懂得我们要多吃蔬菜，这样我们的身体才会更加的健康。通过活动的引导，孩子们对蔬菜的养分价值有了更多的了解，一些平常挑剔食物的孩子也表示情愿尝试一下那些平常不太敢不爱吃的.食物，对他们来说也是一次改进的机会吧。同时我们也希望家长平常在家也要多多激励孩子们去留意吃蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯还要家长以身作则，树立好榜样。我们会进一步做好这方面的沟通工作的。大班健康教案 篇7活动目标1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。2、驾驭看龙珠
17、指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙嬉戏的乐趣。活动打算1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。活动过程一、共同商议，探讨玩法1、幼儿分小组自由探讨如何舞龙。2、老师建议幼儿动手实践如何舞龙。（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。（2）启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。3、共同探讨实践过程，总结合适的玩法。4、幼儿齐喊节奏做动作。二、乐器伴奏，合作舞龙1、师幼协商举荐出鼓乐手，选择角色表演。2、相互沟通、评价舞龙的过程，老师强调手、眼、脚肯定要按节奏做动作。三、家园同乐，体
18、验欢乐1、邀请老师、家长参加表演，与幼儿一起体验活动的欢乐。2、幼儿畅所欲言沟通与家长、老师一起舞龙的欢乐心情。大班健康教案 篇8活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。教学重点、难点让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动打算1、Flish动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程
19、（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）1、 起先环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记，让幼儿观看并思索以下几个问题2、 基本环节：老师提问引入课题a、 熊宝宝为什么牙痛呀？b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？c、 医生怎么处理的呢？3、 激励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由探讨，怎样爱护我们的牙齿。4、 让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的5、 老师演示正确的刷牙方法6、 结束环节：老师总结怎样爱护我们的牙齿7、 延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝
20、宝的角色嬉戏教学反思1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施）对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并简单接受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展。对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。大班健康教案 篇9设计意图：纲要中指出：幼儿园应开展多种好玩的体育活动，尤其是户
21、外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的主动性。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。活动目标：1.在嬉戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球实力。2.乐意参与足球活动，体验玩球的乐趣。活动重点：在嬉戏的过程中学会脚内侧运球的方法。活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。活动打算：人手一只足球、音乐、标记锥活动过程：一、起先部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在
22、活动起先前，我们一起来活动活动我们的身体。带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1.自由探究师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。幼儿自由探究运球的方法。师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？老师示范脚内侧运球的方法。师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要限制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。幼儿尝试脚内侧运球。3.运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。4.嬉戏：你追我赶师：刚刚小挚友用脚内侧运球过
23、障碍物可表现的真棒，老师信任你们很好的驾驭了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个你追我赶的嬉戏。规则：音乐起先时小挚友动身，在绕过两个标记锥时，下一个小挚友立刻动身去追前一个人。追上的小挚友淘汰，同时，必需绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。音乐停止后没有被追上的小挚友将获得一枚足球勋章。幼儿听音乐做嬉戏。三、结束部分老师带领幼儿做活动后放松运动师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中肯定要限制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。大班健康教案 篇10认知目标：让幼儿了解萝卜生长的自然条件技能目标：了解各种污染会
24、造成萝卜的畸形生长情感目标：萌发幼儿爱惜环境、爱护环境的情感，并喜爱大自然。活动重点：了解萝卜的生长条件活动难点污染对植物造成的污染物质打算：1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像（幼儿拍摄）4、小试验用品活动过程：1、测试对对碰以小试验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出萝卜的故事2、故事欢乐多（1）、看录像听故事：萝卜的故事（2）、老师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭受了哪些事情？萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有很多萝卜兄弟。他们在一起欢乐的生活着。扑通一声。哎哟，是谁呀？萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了
25、。怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？原来不知道谁乱扔的塑料袋。真可恶！甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。小白兔一大早去采了很多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜好像变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：这些能怪我们吗？（3）、提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭受了哪些事情？（4）、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭受的缘由。探讨：你们认为萝卜兄弟应当怎么办？（5）、迁移思索：我们今后看到这种状况应当怎么办？（6）、情景表演：萝卜的故事请几位小挚友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。3、试验 纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，每天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。活动延长：请家长与幼儿一起对萝卜生进步行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。活动反思让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作实力。