《2022幼儿教师心得体会（精选14篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿教师心得体会（精选14篇）.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022幼儿教师心得体会（精选14篇）幼儿老师心得体会 篇1前几天，我在幼儿教化杂志上看到一篇文章“每个幼儿都是老师的珍宝”，我深受感动。“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、干净，很讨老师的喜爱；有些幼儿淘气、穿戴不整齐，不讨老师喜爱。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达潜力差，每一天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜爱。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫模糊不清。之后我了解到这个孩子的爸爸在他半
2、岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫困。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他沟通，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小挚友不喜爱和他玩。应对这样的孩子，我们更应关切、呵护他。为了能走进他的内心世界，我常常有事没事的找他说话，一起先往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种状况我真有点气馁，但是我并没有放下，而是接着和他谈心，找他说话，慢慢的他能和我进行简洁的沟通了，上课也能用心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的激烈，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但靠着对教化事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片
3、，让我感到欣慰的是，我的付出最终换来了回报。从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教化为本，教化大计老师为本，老师大计师德为本。幼儿老师不仅仅要具有学问与潜力的素养，更就应具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个优秀的幼儿老师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更就应具备的是剧烈的职责心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的职责心和“爱”，一切都无从做起。作为一名幼儿老师，我们就就应对孩子负责。我们就应用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己
4、的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张新奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮忙和激励，让我学到了很多道理，明白了什么是爱，什么是职责心。让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希望放飞志向，我愿用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳！幼儿老师心得体会 篇2幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅须要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对
5、孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质确定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情困难。在孩子中间，那种放松、自由自在、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、好玩的嬉戏，时而天真、时而深厚的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进
6、步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，渐渐地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的老师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中与我溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心照不宣。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪慧了，“老师你坐一坐，我帮你锤锤背吧”突然间，我找到了自身的价值，感到无比的欣慰：我傲慢，我是一名幼儿老师；幼儿老师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比宏大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感谢：听你们
7、上课，才知道幼儿老师有多辛苦；看你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐性。假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别须要老师关爱，比如常常要抱着他们，小挚友也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就须要老师赐予他们更多的呵护。幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情须要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是几百分之一，但对一个家庭来说就是100%。所以无论在生
8、活照看还是教化教学上都要精益求精。不管您信不信，幼儿老师的工作用“忙、累、杂”三个字才足以形容。每天从早到晚，耳边装满了孩子的说话声，想宁静一会儿都做不到；成天绷紧了全身的神经，生怕孩子有一丁点闪失；夜深人静的时候，不知为什么，即使闭上眼睛，脑海里仍装满孩子们的影子这就是许很多多平凡的幼儿老师平凡的一天，不管多忙、多累、多烦，只要看到孩子欢乐、健康地度过每一天，她们就静静地把辛苦留给自己，把爱心留给孩子，把笑脸留给家长。当听到一句句“老师，感谢您！”“老师，您辛苦了！”时，涌上心头的第一感觉就是当一个幼儿老师真不简单呀！假如说，每个孩子都是一座漂亮的花园，幼儿园老师就是那劳碌的园丁，每天用自己
9、辛勤的汗水换来花朵绚丽的笑容；孩子是富有爱心的童话世界，老师就会变成漂亮的白雪公主，为他们捧出悦耳好听的童话。我们不奢望在孩子的记忆里有我们恒久的影子，但我们付出的爱心是最漂亮的，岁月会记住我们的，岁月抹不去这份永久的漂亮！幼儿老师心得体会 篇3这次幼儿园老师培训，我深深体会到了老师的艰辛，由其是我们幼儿老师在一日活动中从早到晚一时不停的扮演多样角色，引导孩子，让孩子感觉到家的暖和，让孩子在老师的细心照看下健康欢乐的成长。幼儿教化指导纲要进一步突出了让幼儿主动学习的思想，为了保证和促进幼儿的主动学习，老师必需变更传统的角色定位。担负起纲要所要求的新角色-幼儿活动的支持者，合作者，引导者。老师胜
10、任这一新角色的重要前题，就要从根本上变更传统教化观念。不断改进教学方法，提高自身素养，敬重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步发展。通过学习使我清晰的相识到老师教学教化与幼儿之间的真正关系，在平常的教学中还应留意以下几点：1、坚持以幼儿学习爱好为目标，正确引导幼儿学习。2、擅长视察，做好幼儿的支持者3、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者4、自身树立终身学习的理念，提升道德素养。5、重拾幼儿老师的华蜜感，给幼儿以欢乐。这次培训让我收获了很多平常无法获得的信息和阅历，适实的视频教学使我们深切的感受到了课堂教学的艺术，原来枯燥的学习变得好玩，抽像的内容变得
11、生动，易懂，提高了学习效率。拓展了自主学习的空间，这是对自己的教学思想的一次洗礼和升华。创设各谐欢乐的氛围，让老师在欢乐中工作，让孩子在欢乐中学习。幼儿老师心得体会 篇4下午点时间，孩子们接连洗好了小手，坐在小椅子上，我也起先给他们发放点心和水果。今日的水果是橘子，因为是小班，有的孩子还不会剥橘子，我就耐性地教他们怎样剥橘子，孩子们也专心的学着，这时，一只拿着橘子的小手伸到了我的嘴边。我一看，原来是壮壮，他的嘴里还模糊不清地说着“老师，您吃。”我的心中不由涌出了一股暖流，假装咬了一口，说道“感谢壮壮。”看着眼前懂事的壮壮，再想想刚来时他的样子。大小便常常拉裤子里，鼻涕总是挂在脸上，我们班里的两
12、位老师，总会不厌其烦地给他洗换，晾晒，并会和他常常沟通，教他说话。渐渐，壮壮最终会叫老师了，会说简洁的话了，作为老师，我们也由衷地从心里为他感到兴奋。孩子和老师是互通的，也是相互影响的。在我们赐予孩子爱时，孩子也会赐予我们他的爱。今日壮壮这一举动，让我心里又多了一丝感动，也让我更加坚决了信念，以后我会更加用爱的力气去关切他帮助他，让他和其他孩子一样健康欢乐的成长。幼儿老师心得体会 篇5我仔细读过捕获孩子的敏感期之后才发觉，许多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。许多时候成人自以为是根据成人世界的法则教育孩子，而我们并没有发觉是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿
13、童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是根据成人社会的日常规律和相关法律教育幼儿要怎样做，而是要仔细了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的放开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为挚友，起先发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是确定孩子一生的关键，作为一名老师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻留意正确的引导幼儿，限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有着相对应的发展关键期。0-2岁：新生儿从刚刚诞生就起先敏
14、感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉起先视察这个充溢阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为幼儿熬炼眼睛的潜力，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有必需的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿起先用口相识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发觉吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是肯定性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探究这个未知世界，从口到手这须要一个时间过程。
15、当我们在平安的条件下，实行满意孩子口腔的味觉和触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探究世界的方式就会静静的退居二线了。相反，许多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的缘由。2-4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到群众生活。许多时候，我所在的小班常常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是实行制止的方法告知孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小
16、事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选取，不要指责还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到平安感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己确定。而幼儿对细小事物的视察，皮亚杰认为：儿童首先是透过简洁图式发展认知和相识外在世界的。因此，儿童起初对世界的相识必需是从微观起先的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每一天都在上演。从起先的制止到此刻的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻体会到视察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创建”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的视察教化活动课远比常常制
17、止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展状况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不行少且非常重要的环节。不仅仅如此，许多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的惊奇现象，原先这正是孩子处在人际关系的敏感期。这时我们要正确相识到幼儿的人际交往关系的重要性。人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区分不是在他们喜不喜爱交往，而是在于他们的个人心理品质和社交潜力。()行为表现是一项很重要的因素，表现友好、专心的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小挚友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导
18、便显得至关重要。但许多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而常常会不记得“受忽视儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会常常发动全班幼儿进行“记名字”的嬉戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会实行着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培育了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。年纪再大一些的儿童，比如4-5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5-6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中仔细视察、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教化，幼儿园是
19、孩子的其次个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教化是不够的，家长的紧密协作也是必不行少的一个重要环节。许多时候，孩子经常不明白自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的潜力，而作为老师的我们，要耐性的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐性教育，家长的支持协作，家园携手共同教化为孩子顺当透过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康欢乐的成长。幼儿老师心得体会 篇6转瞬一瞬间，幼儿园的实习结束了，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历。这位以后工作阅历打下了坚实的基础。成为我珍视的珍贵财宝，我在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了
20、我执着，坚持奋斗理解和珍惜，这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的学问是些理论的东西，缺乏实践阅历来到幼儿园，面对新的环境遇到新的挑战，我只能一切从头起先，活泼大方的我始终很喜爱小孩子使孩子堆里的“老大”非常有孩子缘，可是刚进班的时候，孩子们对我是不理不睬的。简直把我当作了隐形人一样，记得我第一天进班的时候，孩子们只是在吴老师的介绍下，应付性的跟我打了个招呼，再也没有人理我了，失落感向我不断涌来，我下决心肯定要让每个孩子都喜爱我。每天我都早早的来到学校,在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，我利用一切时间与孩子们相处，尽量走进孩子们的心灵。了解
21、他们内心世界，看着孩子们天真烂漫的笑脸，我也笑了。幼儿的心灵是天真无暇的，当他们接受了你就会真心的喜爱你，崇拜你信任你。孩子的爱是最真实，最纯真的，当我看到孩子们一张张天真烂漫的笑脸对我的内心充溢了华蜜，我情愿弯下腰走进孩子，倾听孩子内心的声音，了解孩子关切孩子。在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，仔细写好教案虚心接受吴老师，给我提出的问题，讲好的看法汲取过来，教学活动中，抓住幼儿感爱好的事为动身点在活动中发掘孩子们的特长，让孩子们在有的去说他们想说的给每一位孩子一种畅所欲言的环境。我觉得一名好的老师不仅要关切孩子照看孩子，还要与孩子家长保持良好的关系，。家长与老师沟通很重要，“家园教化”
22、的方式能让幼儿园得到更全面的发展。幼儿的天性是好仿照，新奇好问，但又由于他们的自身的生活阅历的局限性，只有靠老师老师赐予供应和引导，作为各一个幼儿园老师，应当有广泛的爱好爱好。同时，更喜爱思索问题且要有自己的见解。从上是我的实习工作总结，这次实习对我来说是一次特别有益的磨练和尝试，这一段时间所带给我的却能终身受益，我将恒久记住这次。幼儿老师心得体会 篇7体育活动中，孩子们都很喜爱抢 着去荡秋千，特殊是女孩子们 。每一次活动中，我都能够看到争抢秋千的孩子们，为此，孩子们和我一起制定了一个规则，就是每人可以荡30下，30下后就要下来换人。但是这样的规则却并没有从根本上解决孩子们争抢的问题，为了找到
23、真正的问题所在，在一次户外活动中，我要求和孩子们一起排队荡秋千，孩子们欢乐地答应了。当我坐上去之后就有小挚友上来推我，排在我后面的一个小挚友就起先数数了。我脚一点就起先荡了，哇，感觉真是不错，怪不得孩子们爱违反规则做在上面不愿下来。不对，不对，还有这数数的频率也不对啊，咋这么快呢，我似乎只荡了15下，这么一下子就到26了，我只好抓紧下来。我也曾经多次告知孩子们不能用劲地推动秋千，但是孩子们总是听不进去，通过自己和孩子们一起玩耍之后，我发觉孩子们爱推也是为了让上面的孩子能够早一点下来。通过这样的体验，我也才真正找到缘由，原来在老师看来特别合理的常规和纪律背后，还是存在了不少的问题，根源在于我们没
24、有低下身来，同等地和孩子们一起活动，还是没有从孩子们活动的角度去看待一些活动中发生的冲突。在体验之后的活动中，我向孩子们提出了活动的挑战，还向孩子们说出“自己荡秋千才欢乐，比比谁最棒”的口号。孩子们在我的引领和提升下逐步形成了良好的活动秩序，等待的孩子也会为荡秋千的孩子喊加油，这样既熬炼了孩子们的活动实力，又建立了良好的活动秩序，消退了肯定的平安隐患。反思：为什么总是觉得现在的孩子那么淘气，不听话，有时候，我总觉得孩子爱违反规则，还有明知故犯，屡教屡犯。在我将自己变成他们中的一员去感受他们的生活，参加他们的活动时，我才会有了以上作为班级管理者所不曾体会的感受。这也让我在以后的班级管理中能站在孩
25、子的视角去不断调整自己对待孩子们的每一个活动环节中所存在的问题的看法和方法。比如：午睡有许多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我总是 提示并不断要求孩子们快点睡，在和孩子们体验之后，我发觉，原来让孩子们睡不着的缘由除了一些孩子们喜爱玩之外，噪音，光亮，臭味，温度，蚊虫叮咬等许多因素也会让孩子们睡不着，作为老师，我也应当尽可能的解除这些因素，而不能一味地指责孩子们的不爱睡觉。幼儿老师心得体会 篇8光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，惊慌劳碌而又欢乐的一学期结束了。回顾过去的这一年，我们学前班像一个大家庭，作为学前班班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中培育他们的行为习惯，培育他们
26、有礼貌，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。通过这一年的学习、生活、在各个方面都有了肯定的进步，也受到家长的确定与支持。学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育幼儿良好的行为习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用各种嘉奖措施激励孩子，刚好提示孩子们做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在班里进行榜样教化。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，学生渐渐养成了仔细听课、仔细完成作业的习惯。我首先教幼儿礼貌用语，培育良好的语言习惯。礼貌是人们的道德准则，是人与人相处的规则。礼貌包括两方面的内容：一是礼貌行为，二是礼貌
27、语言。两者结合起来，才能给人一种谦逊文明，尊敬有礼，落落大方的好感。可从一个人说话用词、语调口气、举止看法上，反映出他的道德修养、思想面貌、文化水平、社会身份。礼貌也反映着一个民族的精神状态。因此，礼貌教化要从小抓起，老师要为幼儿创建运用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会运用礼貌语言，有良好的语言习惯。培育幼儿的礼貌言行要从以下几方面入手：教化孩子敬重长辈、成人。要求幼儿能用礼貌语言主动、热忱、大方地打招呼、称呼人，会问早、问好，道别。教化孩子当遇到困难须要帮助时会说：“请您帮我”受到帮助后，会说：“感谢”。教化孩子当自己不留意影响别人时，会主动恳切地致歉，而当别人影响了自己时，能克制、谅解
28、别人，会说：“没关系，没关系。”其次培育良好的班集体。班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。这学期幼儿参与了美术竞赛，开放日活动，协作学校工作安排开展形式多样的开放课活动，让家长能刚好了解到学生学习状况，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。关切爱惜每个学生。作为一名幼儿老师，在对不同类型、不同特性的学生，应当有针对性地进行教化，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了5个新学生，他们还不到4周岁，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们补课，主动和家长以及李老师老师沟通看法，
29、经过一学期的努力他们的进步很大。在班里我同等对待每一位同学，课下我们像挚友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康强壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是一种华蜜。幼儿老师心得体会 篇9前几天，在一个指导的园所和老师们沟通，其中老师们谈到视察的话题时，大都反映做视察太难了。那么视察难，难在哪里呢？针对这一问题，我们一层层的剖析才发觉，原来大家普遍觉得视察不是难在望见，而是难在看不懂。为什么会看不懂呢？老师谈出来的缘由有许多，其中老师们普遍认为最多最主要的一个缘由是理论学问
30、储备不足，所以无法用足够的理论来支撑对视察到的孩子的言行举止解读和分析，更无法再进一步的进行支持策略的制定了。最终问我有没有什么好的方法可以来解决理论学问储备不足的问题。我想了一下回答到：我没有好的方法，但我有的是笨方法。虽然方法比较笨，但却很有效。从视察的意义来讲，我们须要不断努力的去理解幼儿为什么会在当下的环境或情境中呈现如此的言行举止，同时我们进行视察的目的肯定不是仅仅止于了解或者理解儿童，更重要的还在于我们能够依据视察解读的信息给与幼儿适合的支持策略。所以望见看懂是前提，而看懂的基础就是我们除了须要具备视察的技术之外，还须要储备丰富的理论观点和学问，进而让理论与实践之间建立关联。只有建
31、立关联，才能证明我们对幼儿的爱好和需求有了正确的理解，才能让我们从幼儿的学习与发展角度动身去供应相宜的环境与支持策略。关于理论储备，我也是在不断的努力积累之中，而且也是越来越觉得自己的理论储备严峻不足。而关于方法方面，的确是没有什么“好方法”，只有所谓的“笨方法”，那就是多看书，多阅读，常想常看常用。这几年最常做的一件事就是买书，当然买书也是有目的的进行，围绕最近关注的焦点或热点去找寻一些专业的书籍，而且同类书籍至少购买两到三本。作为基层教化工作者，我始终觉得我们不行以仅用唯一的一种理论来支撑我们的实践，而是须要本着“兼听则明”的原则，尝试去阅读理解不同的理论观点，通过比较性的阅读，我们往往会
32、发觉不同的理论之间好像还会有些不同的观点，甚至是相互冲突的地方，于是我们不得不让自己来做个思索或推断“你认同谁的观点呢？”当然，我从不用所谓的“对错”来进行评判，而更多的是考虑适合不适合的问题，有时这些往往会让我觉得读书的乐趣也在于此。除了多看多想之外，多用也是很重要的一个方面。记得当年申报课程嬉戏基地时，一位现场主持的同志说凡事我们须要“想清晰、写清晰、说清晰、做清晰”。理论学习也是如此，许多理论观点只有在实践中被我们反复的去印证、去尝试，才会有更加深刻的理解。比如关于环境，假使我们仅仅停留在理论文字记忆的层面，而看不到现实的环境中，幼儿因为与环境的相互作用而发生的一切，或者仅仅只是看到行为
33、，却不能够用我们学习记忆的理论来进行进一步的说明或理解，那么理论就只是理论，与现实毫无意义。昨天晚上，在我的幼儿体育研讨的微信群里，一位同行发了一个的拉票评比的信息，想了一会还是在群里给他回复了一下，原话是这样讲的“这种活动，基本都是打着公益的商业推广或公众号吸粉活动，意义不大。靠这个获得的荣誉也基本没什么含金量。有这个功夫，建议还是多看看书，提高一下自己哈！”或许话讲的有些直白了，但心肯定是真诚的。这些年，教化已经被这些喧嚣的声音和形式折腾的够累的了，与其花时间在这些外在的形式上面，不如把时间花在提高自己的内在价值。想到几年前接触的一家企业，名叫德胜，他们的企业文化是这样的“诚恳、勤劳、有爱
34、心、不走捷径”。成长就是如此，没有捷径，只有脚踏实地，老醇厚实的一步一步的向前走。幼儿老师心得体会 篇10作为一名幼儿老师想要教育好孩子们，哪拥有耐性和细心是必需的，除此之外自己的专业实力也是要足够强，否则很难教育好孩子们。而作为幼儿老师的我们和别的老师又有所区分，虽然同样都是老师，但作为幼教的我们，不单单是担当着教化孩子的责任，更是要照看平常他们在幼儿园里的生活，而孩子们又是脆弱的，即便是犯下了错误，也不行能能够像指责中学生那样去指责他们，所以约束好自己的行为和脾气就是很重要的事情。否则一旦自己的看法过激，难免会对孩子们造成损害，而假如不仔细肃穆的和孩子们讲这件事，孩子们又不会怎么听，所以把
35、控好一个度就很重要。而这样的一个度是很难干脆学会的，须要的是不断的积累，总结，自己渐渐的就能够感悟，琢磨出来。而我们作为幼儿老师，许多时候孩子们会学习我们的行为，所以我们须要以身作则，许多状况能做，许多不能做，都是须要分清晰的。或许在我们大人看来并没有什么的事情，但在小孩子看来却是很严峻。孩子们都是爱玩的，而有些淘气的孩子更是会完全不怎么听你的话，这就须要你用自己的耐性渐渐的去变更，约束这个孩子。而我自己教育了这么久的幼儿们，也是总结出了一套自己的方法，当然每个人处理事情的方法，都不同，也不肯定能够适用于每一个人，所以还是要因材施教。在孩子们这个年纪，许多事情都还没有形成正确的善恶观，而我们须
36、要做到的就是通过孩子们喜爱的方式告知他们，什么样的事情是对的，什么样的事情是错误的。而我们须要教育的也不仅仅如此，在他们这个学习实力很强的时候，树立一个正确的三观无比的重要，而这一点就须要我们老师和父母共同的努力，才能够胜利的完成。在从事幼儿老师之前我并没有做过其他的工作，之后也就始终在这个行业。而有了这么多年教学阅历的我也不肯定能够保证自己能把全部的学生都教好。一个班上有那么多的学生，即便是我们再怎么的留意，也会难免有时候有所遗漏。而对于这一点我也是没有什么好的解决方法，只能够是我们更加细心的留意，避开在照看一名幼儿的时候，损害了另一个小挚友。作为老师的我们不能有自己的偏向，我们须要站在公允
37、的角度，而不是自己所喜好的那一边。幼儿老师心得体会 篇11作为一名刚刚走上幼儿教化工作岗位的新老师，我不懂的地方有许多，利用业余时间，本人仔细学习了优秀幼儿老师教化艺术99例这本书，让我明白要细心视察，擅长思索、勤于动脑。日常工作中要多总结，多反思，现将我的学习体会汇报如下：读了这本书给了我很大的启示。这本书收集了全国各地一线幼儿老师的胜利教学阅历和教化细微环节小故事99例，有六大板块组成。第一辑是16例爱的小故事充分体现了“以爱育爱，爱满心田”，主要围绕德育与心理健康以及幼儿如何学会做人来写的。其次辑是 “教之有道，专业成长”主要围绕老师的“教”以及如何通过“教”促进老师的专业成长绽开的。讲
38、解并描述了17例小故事。老师不是天生优秀的，而是一步一步成长起来的。老师的专心和自我的钻研是其专业成长的重要条件。在日常工作中，在集中的教学活动、区域活动、嬉戏活动中，老师要擅长视察，勤于思索，充分利用教化资源，切实提高教学质量促进自己的专业成长。第三辑讲解并描述了16例小故事。“学之有方，持续发展”阐述了幼儿要驾驭“学”的方法以促进可持续发展，老师对幼儿要授之以渔而非授之以鱼。幼儿老师应培育幼儿的学习习惯与方法，培育幼儿的合作学习，激发幼儿的自主学习，探究欲望，培育幼儿的动手操作实力，给幼儿自主探究的机会和空间，让幼儿驾驭怎样学的方法，只有这样才能使幼儿拥有可持续学习发展的动力。第四辑讲解并
39、描述了17例 “教化才智，无处不在”的小故事。主要体现了老师在一天的生活中与教化中的教化才智。老师怎样对待“淘气幼儿”，如何面对幼儿的“小报告”，如何和刁蛮的家长沟通，如何处理课堂突发事务等等小故事。第五辑讲解并描述了18例老师在反思性的教学中成长的小故事。“教研一体，相得益彰”反映了老师在教学基础上的探讨。高质量的教学本身就是一种探讨，老师做的大小不同、层次不同的课题探讨等，他都体现了老师的教研水平。没有反思，就没有进步。第六辑记录了15例“家园互动，合力倍增”的小故事，主要围绕家园合作形成教化合力，老师在家园共育方面的阅历和故事。“操千曲而后知音，观千剑而后识器”，作为一名新老师肯定要多学
40、、多看、多想，厚积才能薄发。书中的小事体现出了教化的艺术，很值得我们幼儿老师学习。我决心用自己的爱和汗水去关切孩子、教化孩子，让每一个孩子都能健康阳光的成长。幼儿老师心得体会 篇12“十年树木，百年树人”，选择了幼儿老师，就选择了做老师的责任；选择了“以身作则”“为人师表”，也就选择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就须要幼儿老师有高度的责任心、爱心和耐性，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，对社会的将来负责。乐观是一种主动向上的人生看法，是一种健康的心态，是人生欢乐的源泉，它像暖和的阳光，充溢了神圣的力气。一个酷爱生活、乐观主动的幼儿老师，肯定是一个始终微笑、特
41、殊受孩子们宠爱的老师。同时，幼儿老师主动的工作看法，不仅能带动孩子们的心情，有利于他们阳光性格的形成，也会促进教化效果不断提高从而使幼儿教化就得更加有意义。要做孩子喜爱的老师，必需要和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会情愿和你沟通。例如：幼儿入园时，要热忱的与幼儿打招呼，并适当的询问他们一些事情。比如：“小挚友，今日早上你吃的什么饭？好吃吗？”或者说：“你今日真美丽！你的衣服真好看！”等等。当幼儿与老师说话时，老师应充溢热忱地与幼儿沟通。对于幼儿的话肯定要耐性倾听，并机灵地回答幼儿的问题。另外，老师的耐性是与爱心息息相通的。应放下老师的心态，和孩子同等的沟通，自由活动的时候和孩子聊闲聊，
42、关注一下孩子喜爱的卡通频道，一起说说他们心中的“偶像”；嬉戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地嬉戏，有时输了又何妨？探讨问题的时候，多听听孩子的看法，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界特别的丰富，有时候他们知道的东西，我们或许没听过，他们说出的话我们或许会震惊，不信任是从一个孩子嘴中说出来的。沟通不但可以发展幼儿的语言表达实力，还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐，假如我们常常和孩子沟通，闲聊，孩子会把我们当作是挚友，而不是老师。久而久之，会和我们走得很近，遇到什么事也情愿和老师一起说。这样，我们就成为了孩子不行缺少的伙伴。所以，要当好一名幼儿老
43、师，做一名孩子宠爱的老师，就要有爱心、耐性、责任心；喜爱和孩子在一起，更要爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，才能把工作做好。因为孩子们的健康欢乐成长是我最欣慰的收获，也是最大的华蜜和欢乐。我信任我肯定能成为一名孩子们宠爱的老师。幼儿老师心得体会 篇13通过阅读第一章，它告知我们：想做个华蜜欢乐的幼儿老师，首先从自身的心态、心情调整、华蜜观念等动身。给我印象很深的是有几个例子中，谈论到我们自己的华蜜与不华蜜，其实重要是我们看法及思维方式不一样，例如案例中“王阿婆的故事”说明白王阿婆每天想当下雨时，大女儿卖的遮阳伞和布鞋就没人买；当烈日当空时，小女儿卖的水鞋和雨衣就没人
44、买；所以她每天都不欢乐。假如王阿婆换一种思维方式，想着假如下雨小女儿的生意很好；烈日当空大女儿生意很好。那么她肯定会很华蜜、欢乐。再如社会活动家、中国佛教协会会长赵朴初的宽心谣，虽然我不信仰任何佛教，但是佛教中的一些文章文字却对我们良好的心态培育有很大帮助。在这一章里让我不单清楚的认知了自己在幼教职业中的华蜜欢乐如何获得，还学到了许多调整自己不良心情的方法。与人相处、与单位相处、与整个世界相处，“山不过来，我就过去”这个原则是特别有道理可行的。幼儿老师心得体会 篇14时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型
45、。工作以来，我始终不断努力，主动思索如何做好幼儿老师工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师，也始终朝着这个目标奋进。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好各项工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。一、师德表现主动参与园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。酷爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。二、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并
46、不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。3、留意听取幼儿的看法,刚好了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。4、坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。三、配班工作这学期我担当了大一班的配班老师。作为配班老师，我
47、除了做好自己本职工作外，还协作班主任做好幼儿平安及教学工作，做到严要求、高标准。四、家长工作一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施：1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。2、定期进行家访、电访。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密。3、让家长参加到我们的工作中。在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好！