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1、2022关于中班语言活动教案四篇中班语言活动教案 篇1活动目标：1、感受诗歌的意境美。2、培育幼儿的口语表达实力。3、培育幼儿的扩散性思维。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：1、与诗歌内容相符的图画4幅。2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。活动过程：一、老师通过提问干脆导入诗歌内容。老师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。小姐姐（图画）说。想想小姐姐会说什么呢？”幼儿思索，老师提示：“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢？”幼儿回答（风筝、小鸟等）老师记录12物体。“我们来看看，小姐姐说的是什么。”老师边出示图画边念诗
2、歌，“小姐姐说：那是一个会飞的蘑菇。小弟弟说。猜猜小弟弟会说什么？”幼儿思索后回答，老师记录。“看看小弟弟是怎么说的。”老师边出示图画边念诗歌，“小弟弟说：那是一个英勇的小伞兵。近了近了，呵！原来是。是什么呢？开动小脑筋，它是什么？”幼儿回答后老师记录。“看，是什么？”“呵！原来是一朵长了翅膀的蒲公英。”二、看图朗诵诗歌蒲公英“我们一起看着图完整地把蒲公英这首诗歌朗诵一遍吧！”整体朗诵23遍。三、幼儿记录并创编诗歌1、 幼儿依据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。”2、幼儿作记录，老师指导。“下面请小挚友们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我
3、们大家观赏一下。”幼儿操作时，老师提示幼儿要与老师记录下的不一样。3、请个别幼儿创编诗歌。4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。中班语言活动教案 篇2活动目标1.通过对比视察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲解并描述图片内容。2.学会用污染、清清的河水、愁眉苦脸等词语描述图意。3.培育幼儿的口语表达实力及视察力。4.教化幼儿懂得爱护环境并培育幼儿良好的卫生习惯。5.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算1.幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。2.课前参观旁边河流。活动过程一、起先部分1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。2.师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么
4、样。二、基本部分1.(出示幻灯图片一)提问：(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?(2)幼儿探讨并回答。(丰富词：污染、清清的河水、愁眉苦脸)2.老师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真兴奋。一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难过极了。3.为什么这条河的水这么脏?(出示幻灯片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)4.鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?(出示幻灯片二)5.鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗?6.老师小结：通过大家的努力，河水渐渐地干净起来，我们把这个消息告知鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示幻灯片三)7.鱼妈
5、妈一共搬了几次家?请小挚友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。(1) 个别幼儿完整讲解并描述，为图片取名。(2) 老师规范地讲解并描述一遍内容。8.刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，请小挚友留意。9.每个幼儿一本图书，分别简述一遍。三、结束部分1.学了这个故事，你懂了一个什么道理?(要从小懂得爱护我们的环境，人人讲卫生)2.我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再学更多的东西。活动反思通过这次活动，使我意识到老师的语言、表情干脆影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发觉每位幼儿发言的闪光点，并依据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。中班语言活动教案 篇3活
6、动目标1、观赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。2、感受故事中彩虹色的花帮助挚友，乐于助人的美妙情感。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算彩虹色的花PPT活动过程（一）出示彩虹色的花，引起幼儿爱好。师：今日老师带来了一朵花，你们觉得美丽吗？师：这朵美丽的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！（二）彩虹色的花和小动物的故事师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小
7、挚友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片） 1、小蚂蚁师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”师：假如你是花儿姐姐，你情愿帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的！花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧！小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。”2、小蜥蜴师：又过了一天，看，这是谁呀？师：它的名字叫蜥蜴。我们来看看蜥蜴的表情，看看它快乐吗？蜥蜴为什么不快乐呀？我们一起来听一听故事里是怎么说的！小蜥蜴说：“我要去参与森林舞会，可是我没有美丽的衣服，我不兴奋。”（动作）师：你觉得花儿姐
8、姐会怎么帮助她呢？看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高兴奋兴的去参与舞会了3、小老鼠师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢？你们来猜猜看！师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了？假如你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多兴奋啦！ 4、鸟妈妈师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，假如你是花儿姐姐，你还情愿帮助别人吗？我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。鸟妈妈从天空飞来，彩虹色的花就和它说：“你好小鸟，你为什么会飞呀？”鸟妈妈说：“因为我有翅膀所以我会飞，今日我的宝宝要过生日了，我从早上就在找生日礼物了，可是没有找到合适的。”5、刺猬师：最终一张图片老师想请我们小挚友来看一看讲一讲。花
9、儿姐姐遇到了谁？它有什么困难?花儿姐姐是怎么帮助它的？现在请你和四周的小挚友一起说一说，然后请小挚友讲给大家听（三）故事结尾师：花儿姐姐还有花瓣吗？（出示ppt）现在她没有花瓣了，她还是一朵漂亮的花吗？为什么？（引导幼儿说出它还是一朵漂亮的花，因为她热心、和善、帮助别人。）师：你们帮助过别人吗?你帮助了别人什么事情？风吹走了最终一片花瓣，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天立刻就要夺走它的生命了。小动物们都从远处跑过来，大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助。漫长的冬天最终过去了，春天又来了。草地上又开出了彩虹色的花。（四）画彩虹色的花你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的挚友呢?老师给你们每人打
10、算了一朵花，我们把彩虹色的花画出来吧！活动反思其实每个故事都有一个创作背景,创作的深层内涵，要事先挖掘这个故事的内涵,深化浅出,用适合儿童心理特点的语言表达出来，借故事让孩子学习做人的道理。我认为阅读就要贴近孩子的生活，以此为切入点，孩子们才会以开心的、主动的心情完整的观赏故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助挚友和得到帮助都很欢乐。中班语言活动教案 篇4活动目标：1理解诗歌所表达的内容，感受色调的美。2学习并理解词语：亲亲热热。3能依据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。活动打算：1蜡笔若干盒。2电教设备：电脑、课件。活动过程：一、谈话导题。师：小挚友们看过魔术表演吗？你看过什
11、么样的魔术表演？今日我们班请来了几个魔术师，下面我们热情欢迎魔术师。（出示一盒彩色蜡笔）二、观赏诗歌。1猜猜这些魔术师会变什么呢？老师：这些魔术和我们平常看到的魔术师一点都不一样，你觉得这个魔术师会变什么？（幼儿揣测）那让我们来问一问魔术师会变什么？2观赏课件一遍。你看到魔术师是怎样变魔术的？变出了什么？3老师示范朗读诗歌魔术师。魔术师回到盒子房里是什么样的？（丰富词：亲亲热热）你喜爱和谁亲亲热热在一起呀？为什么呀？(请小挚友相互做亲亲热热的动作)。4看图谱完整地朗诵诗歌，并为儿歌取名字。5运用闯关嬉戏复习巩固儿歌。三、仿编诗歌。1魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术？2除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢？幼儿探讨创编。3学习朗诵新创编的儿歌。四、画诗歌。魔术师还会变什么呢？我们来画一画，再编一编，变出许多好听的诗歌来。活动延长：区域活动：接着仿编诗歌，体会色调的多变性。附诗歌：魔术师小小蜡笔，是几个淘气的魔术师。红的会变太阳，黄的会变小鸡，蓝的会变大海，紫的会变葡萄，绿的会变草地，黑的会变墨镜，魔术师的魔术变完了，小小蜡笔又回到盒子房里，亲亲热热在一起。