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1、2022幼儿园教案15篇幼儿园教案1一、拟定题目题目要注明活动主题和班级类别(如：小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参爱好。二、设计意图这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。三、活动打算分为阅历打算、教学设备打算、材料打算。阅历打算指在上这堂课之前幼儿已经具备的阅历。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料打算指绘本、塑料瓶、卡片等上课须要的材料。四、活动目标幼儿园的活动目标分为三类：学问目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避开抽象和宏大。五
2、、活动过程这步应当写具体的上课流程，在格式上可以用到1、(1)进行过程排序。中间可以插入课堂中老师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。第一点先写导入导入方式有许多，比如嬉戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。嬉戏导入，先设计一个联系活动主题的嬉戏调动幼儿的主动性，通过嬉戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充溢探究欲。假如语言活动的主题是讲解并描述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时喧闹喜庆的音乐肯定会是一个不错的导
3、入方法。然后再分步写详细上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不行太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。六、活动延长如手工折纸活动，则可以延长到请小挚友在自己的折纸上划出自己喜爱的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到共享，延长活动可以请小挚友结合自己的生活经验去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板，希望你能为小挚友们创作出优秀的教案。幼儿园教案2一、教学目的1、幼儿萌发爱上幼儿园、爱老师、爱小伙伴的情感。2、学会唱歌，对唱歌产生深厚爱好。3、体会唱歌的欢乐。二、教学打算歌曲上幼儿园三、教学过程1、幼儿一边唱歌一边表演，幼儿对唱歌产
4、生爱好。2、幼儿探讨歌曲中的小挚友是如何上幼儿园的。3、幼儿理解歌词大意。4、全曲跟唱法学习歌曲。四、教学延长幼儿依据歌曲创编动作，在老师带领下一边唱歌一边表演。您可能感爱好的文章:幼儿园歌曲共享：好挚友书海小天使、带书到幼儿园幼儿园地震演习，地震自救练习适合幼儿园小挚友的草莓折纸方法幼儿园教案3活动目标：1、主动参加调查统计活动，感受表格在统计中的作用。2、学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人数。3、能主动参加调查、统计方法的探讨，从不同角度对表格上相关数据进行分析解读。活动打算：1、教具：各种入园方式的标记（附图），全班幼儿入园方式统计表（附图）。2、学具：各种入园
5、方式的标记分放在分类盒中，小组幼儿入园方式统计表（附图），笔。活动过程：1、出示各种入园标记，激发幼儿爱好。（1）老师：小挚友平常都是怎样上幼儿园的？（步行、骑自行车、乘公交车、乘私家车）（2）依据幼儿回答出示各种入园标记，让幼儿明确各种不同入园方式。（3）请幼儿每人选择一个标记表示自己的入园方式。2、调查统计小组运用各种入园方式的人数。（1）出示小组幼儿入园方式统计表，引导幼儿视察、探讨：表格有什么？我们可以用这张表格做什么？（2）师幼共同探讨调查方法。老师：怎样才能知道你们小组运用各种方式的小挚友有多少呢？（如：一个幼儿提问，其他同伴依据提问做出相应的回答；同伴之间逐一询问对方的入园方式；
6、通过视察同伴选择的入园方式的标记）（3）师幼共同探讨记录策略。老师：假如你们这组走路上幼儿园的有2个小挚友，在表格中怎样记录呢？（让幼儿明确用数字2表示两个人，而且记录在走路标登记面的格子里，这样才表示走路的有2个人）（4）完成小组调查统计表，老师巡回指导。（5）同组幼儿相互沟通统计结果。老师：请大家说说自己的统计结果，看看你们小组每个人的统计结果是否一样？不一样，检查一下问题在哪？你们小组哪种入园方式的人数最多或最少？（6）请个别幼儿说说自己的统计结果和调查方法。3、师幼共同完成全班的调查统计表。（1）每组选一位代表向大家介绍本组的调查统计结果。（2）老师组织幼儿探讨：怎样才能知道全班每种入
7、园方式各有多少人呢？（3）出示全班统计表，引导幼儿视察。老师：这张统计表上有什么？横排的标记、竖排的数字分别表示什么意思？怎样记录每组各种入园方式的人数？第一组的统计结果记录在表格的什么位置？（4）每组选一位代表在表格中记录本组的统计结果，并完成合计人数。老师：表格填完了吗？还有哪些空格须要我们完成？4、师幼共同读表格，初步了解统计图表的意义。（1）引导幼儿探讨：每排的合计人数表示什么意思？从这张表格中我们可以知道什么？（2）老师小结。活动延长：供应几种玩具，让幼儿调查统计同伴对玩具的宠爱状况。幼儿园教案4大班美术：池塘活动目标1.学习用手指画的方法画出池塘里面各种动态的蝌蚪、小鱼。2.提高幼
8、儿对美术活动的爱好，体验美术活动的欢乐。活动过程一、出示蝌蚪，引导幼儿视察，发觉蝌蚪的各种动态。师：今日我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲解并描述蝌蚪游得各种动态。二、示范并讲解1.师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再渐渐往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指引画”。2.师：池塘里面除了小蝌蚪之外，还有什么呢？小鱼，请你在池塘里用毛笔再画上美
9、丽的小鱼。三、幼儿动手作画，老师巡回指导1.师：那现在就请小挚友用手指引画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！留意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，留意卫生和画面整齐。提示幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。2.激励幼儿大胆作画，细致操作。四、观赏并讲评幼儿作品师：请画好的小挚友把你画的池塘拿上来。和小挚友一起观赏幼儿的作品。活动反思通过本次活动，发觉小挚友的水粉绘画的水平提高了不少，也进步了许多。他们进行的手指画小蝌蚪的时候，大部分小挚友画的还是比较好的，在画小鱼的时候，个别幼儿呈现的比较的突出，但是有些幼儿的绘画水平还是比较的薄弱，老师进行的指导还是比较
10、多的，应多激励这些实力差的小挚友。幼儿园教案5活动目标：1、视察花生果的特征，了解花生果的用途。2、记录剥花生仁的状况，学习简洁的统计数据的方法。3、体验活动带来的乐趣。活动打算：1、花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。2、花生类食品若干。活动过程：一、视察花生果的外形。1、以猜谜导入：小挚友都喜爱猜谜，今日老师就给小挚友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子谁猜出来了？2、你是怎么知道的？请幼儿说明谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么？学习花生仁（了解花生的外形特征）二、剥花生1、小挚友真棒，不但能猜出谜语，而且还能
11、说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿揣测）是不是这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看）2、你们知道花生里有多少花生仁呢？现在我们一边剥花生一边记录，怎么记呢？这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告知你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，假如第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢？好的，小挚友在剥的时候要剥一次记一次，直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。不能边剥边吃哦！3、请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。4、老师巡回指导，提示幼儿记录剥下的结果。5、激励已剥完的
12、幼儿说说嬉戏结果。6、统计数据。小挚友，花生都剥好了吗？你能不能把记录的结果告知大家？A、今日，小挚友真聪慧，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢？我们把它来统计一下好不好？你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它登记来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次？把它记在哪里，2颗花生仁的剥到了几次？怎么记呢？3、4颗有几次？记在哪里？B、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。C、小挚友会不会把自己的记录结果也统计一下呢？（会）请小挚友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多？D、幼儿统计，老
13、师指导。E、沟通：你统计的结果怎么样？谁情愿来向大家介绍一下？几颗花生仁的最多？（幼儿讲解并描述）还有谁情愿来说一说？F、其他小挚友，你的呢？把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告知他，你的是哪种花生仁的最多？（下位沟通）三、了解花生的用处。1、小挚友真棒，通过统计，发觉了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢？2、小结：小挚友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听花生自己是怎么说的吧！3、原来花生的本事这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗？四、共享活动。今日我们和花生玩嬉戏，还知道了，这么多关于花生的学问，现在我们一起来尝尝我们亲自剥的花生是什么味道的？孩子共享花
14、生。幼儿园教案6活动设计背景小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟识，每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟识幼儿园环境，使孩子喜爱上幼儿园。活动目标1、熟识幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜爱上幼儿园。2、培育幼儿敏锐的视察实力。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：场所的名称。难点;名称的用途。活动打算布置室内外环境娃娃角、玩具脚,将大量的玩具、材料放置活动角内.活动过程1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼
15、儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小挚友.2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、老师办公室、卫生室、卫生间参观。3.边参观边介绍名称、用途。4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、嬉戏的地方;办公室是老师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的老师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。5.观赏、学唱歌曲我爱我的幼儿园教学反思边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。4、小班社会活动教案：上幼儿园教案(附教学反思
16、)设计背景上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小珍宝们，带着很多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，起先学习在集体中独立地生活。可是，面对生疏的环境幼儿多少有些恐惊和焦虑，帮助幼儿们尽快熟识幼儿园，适应集体生活。活动目标1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，情愿与同伴一起活动。活动打算幼儿园大门(积木拼搭)玩偶小兔活动过程一、激趣导入1、老师出示玩偶小兔跟小挚友打招呼，吸引幼儿的留意与爱好。2、老师边表演边
17、讲解并描述故事小兔上幼儿园二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本事。1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今日我们班谁像小兔一样高兴奋兴上幼儿园的?2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。3、观赏儿歌上幼儿园三、活动延长老师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。活动反思通过活动来削减新来园幼儿与父母的分别焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本事了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做嬉戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。5、小班主题活动教案：上幼儿园教案(附教学反思)设计背景上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小珍宝们，带着很多小问号，要离开爸爸妈妈
18、的怀抱，进入一个全新的世界，起先学习在集体中独立地生活。可是，面对生疏的环境幼儿多少有些恐惊和焦虑，帮助幼儿们尽快熟识幼儿园，适应集体生活。活动目标1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、发展幼儿思维和口语表达实力。重点难点喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，情愿与同伴一起活动。活动打算幼儿园大门(积木拼搭)玩偶小兔活动过程一、激趣导入1、老师出示玩偶小兔跟小挚友打招呼，吸引幼儿的留意与爱好。2、老师边表演边讲解并描述故事小兔上幼儿园二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本事。1、
19、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今日我们班谁像小兔一样高兴奋兴上幼儿园的?2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。3、观赏儿歌上幼儿园三、活动延长老师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。活动反思通过活动来削减新来园幼儿与父母的分别焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本事了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做嬉戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。幼儿园教案7活动背景：今日的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小挚友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小挚友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小挚友们都特殊感爱好。活动目标：1、
20、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。2、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、感受作品的美感。活动过程：一、动物猜谜，导入活动主题老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)二、引导幼儿视察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。提问：1、它的头是什么样子、什么颜色的?2、眼睛是什么样子、什么颜色的?3、它的耳朵是什么形态、什么颜色的?4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，
21、有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。(赵凌越说：我在书上望见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也望见过的，它不咬人的)幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。三、老师依据幼儿的讲解并描述，完整示范操作过程1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印究竟版上。四、幼儿操作1、在幼儿操作时，老师帮助个别幼儿，激励实力强的幼儿
22、剪出熊猫的不同形态。2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的整齐。(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)虽然小挚友们在小班时常常进行剪纸类的手工嬉戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小挚友的剪纸实力还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些新小挚友连剪刀也不会拿)五、结束活动1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?2、激励幼儿要爱惜大熊猫。活动反思：在整个活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特殊是在进行制版时，小挚友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简洁的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后
23、，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小挚友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小挚友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立刻用胶水贴住，这样操作起来会便利些。幼儿园教案8一、活动目标1.尝试用美丽的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。2.感受音乐强弱力度的对比，唱准音程。3.体验参加唱歌活动的乐趣。4.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。二、活动打算1.材料打算：钢琴、音乐山谷回音真好听2.阅历打算：课前了解山谷有回音的自然现象三、活动重难点1.重点：尝试用美丽
24、的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。2.难点：能跟随音乐唱准音程，比较“啊”发音的强、弱力度。四、活动过程1.热身活动：幼儿随音乐做爬山的律动。2.练声嬉戏：好玩的回声(“大山真美，我们跟对面的大山大声招呼吧”)3.观赏歌曲;山谷回音真好听，感受歌曲旋律。(1)你听到了什么?为什么说山谷回音真稀奇?(2)完整听歌曲。(引导幼儿感受歌曲的美丽及声音强弱力度的改变，并随音乐做肢体动作如拍手、拍腿来感应歌曲)(3)再次完整听音乐，理解歌词内容。4.学唱歌曲山谷回音真好听.(1)老师带领幼儿用“啦”字哼唱歌曲旋律。(2)播放音乐，幼儿有节奏地念歌词。(3)老师清唱，幼儿跟唱。(4)跟着钢琴学唱跳动较大的
25、音(5)老师带领幼儿跟随钢琴旋律演唱。(6)集体演唱。(生生互评，师生互评，进行演唱心情与技巧的提升订正。)5.自然结束课后反思：在本活动我遵循新课标的理念，特殊是以审美体验为核心，面对全体幼儿，努力为幼儿感受音乐、表现音乐、创建音乐供应机会。细心组织开放而有活力的课堂教学，在这节课中，我首先解决歌曲的重难点部分，把情感体验贯穿始终，敬重幼儿的情感与创建体验。这种教学变更了以往刻板、机械的教学，只要老师遵循音乐作品的意境，主动引导幼儿进行情感体验，幼儿便会饶好玩味地学习音乐，在心灵体验中获得全面的发展。但在处理歌曲重点时，没有很好的引导幼儿，有少数幼儿要把第一句唱错，在唱回音的时候许多幼儿不会
26、听范唱，不理解回音的演唱方式，经过多次教授才得以解决，还有在最终幼儿上台展示时，幼儿不够大方，我应当更加的激励幼儿，培育他们的表现力和创建力。幼儿园教案9活动目标1.了解一些禽中之最。2.能胆和同伴沟通自己的发觉。3.在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。4.发展幼儿的视察力、想象力。活动打算收集“鸟类”的材料。活动过程一、相识禽类：1.鸟可以叫什么?(出示文字：“禽”)2.禽类可以分成哪几类?归类：被人饲养的禽，叫什么禽?(家禽)食肉的、猛烈的禽，叫什么禽?(猛禽)叫声特别好听的禽，叫什么禽?(鸣禽)栖息在水边的禽，叫什么禽?(水禽)3.那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪
27、些?每种举例：家禽鸡、鸭、鹅.猛禽鹰、鹫.鸣禽黄莺、画眉鸟。水禽丹顶鹤、鱼鹰。特别的鸟类不会飞的鸵鸟一般飞禽麻雀老师小结。二、了解禽中之最：1.鸟类中，最的鸟是什么鸟?(鸵鸟高度2、5米左右)2.最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)3.最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)4.飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)5.地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)6.最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)7.最短命的是什么鸟?(燕子)三、共享沟通自己收集的鸟类资料，并进行传阅。教学反思新纲要科学领域提出：让幼儿对四周事物，现象感爱好，有新奇心和求知欲。于是我设计了班科学活动鸟的世界，在这个活动中能激发幼儿探究欲望，使他们从小就擅
28、长视察和发觉，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。幼儿园教案10活动目标：1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。2、喜爱老师和同学，情愿和他们一起嬉戏。3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。3、允许幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的嬉戏活动。活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己喜爱图案的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室
29、、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在老师引导下找寻。活动中幼儿相识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习运用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。2、玩嬉戏：老师和幼儿手牵手玩开汽车嬉戏，沿路停车向幼儿介绍嬉戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择嬉戏区下车玩嬉戏。3、个别谈话：老师和幼儿边玩嬉戏边个别交谈，激励幼儿和同伴交往。（1）向幼儿介绍身边的小挚友“他叫某某，老师可喜爱你们啦、拉拉手、做挚友，你们俩一块玩。”（2）“幼儿园里有很多玩具，你喜爱玩什么？”（3）“明天你还来幼儿园玩吗？老师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜爱你，请你明天
30、还来幼儿园。”并发给小食品作为嘉奖。活动延长：1、组织幼儿和家长参观、参加中、大班幼儿的嬉戏。2、请家长协作，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的挚友？”“老师鼓欢你吗？”等等，激励幼儿喜爱上幼儿园。活动反思：老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。幼儿园教案11活动目标：1. 学习学问时要用心致志，多下功夫。2. 尝试自己制定支配学习安排，知道学习时要抓紧时间。3. 理解认读句子“宽为限 紧用
31、功 工夫到 滞塞通”。活动打算：1. Ppt（人物行为对错图片、句子及译文）。2. 幼儿身体力行表。活动过程：一、倾听故事，谈一谈故事中好的学习方法。1. 师幼问好活动起先，师幼互行鞠躬礼，问好。2. 讲解并描述故事师：今日我给你们带来三个小故事，我们一起来听一听吧！故事一，师：明明回到家要去干什么？幼儿回答。（明明要出去玩）师：妈妈是怎么说的？幼儿回答。（妈妈提示明明还没有写作业）师：明明是怎么说的？幼儿回答。（明明说明天是周末，周末再写）师：最终明明是怎么做的？幼儿回答。（明明回家写作业了）师：这个小故事告知我们什么学习方法？幼儿回答。（今日的事情肯定要今日完成，不能拖到明天，要抓紧时间学
32、习）故事二，师：小慧为什么发愁？幼儿回答。（她买了许多书，不知道什么时候能看完）师：哥哥帮小慧想了什么好方法？幼儿回答。（先制定一个安排)师：故事告知我们什么学习方法？幼儿回答。（要制定学习安排）故事三，师：孝孝为什么佩服小禾？幼儿回答。（小禾懂得许多事情，每次都是先理解书中的内容）师：为什么小禾懂得许多事情还能理解书中的内容？幼儿回答。（因为小禾每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读）师：通过听这个小故事，我们知道了什么学习方法？幼儿回答。（多看多学，每天坚持，只要工夫到了，就会有收获）3. 老师小结师：听了这三个小故事，我们学到了三个好的学习方法，分别是学习时要抓紧时间，能够制
33、定学习安排，平常坚持多看多学，希望大家能很好的利用这些方法，让自己学到更多的学问。二、视察图片，帮助图中人物改正错误做法。1. 出示图片出示图一（一边学习一边玩手里的沙包），师：图中的人在做什么？你们觉得这样做对吗？幼儿回答。（他一边学习一边玩手里的沙包，这样做是不对的）出示图二（同时在看两本书），师：看看他在干什么？他这样做对吗？幼儿回答。（她在同时看两本书，这样做不对）2. 改正做法师：刚才两幅图中的做法都不正确，那谁来帮助他们改正错误的做法？幼儿回答。（在学习的时候要用心，不能一边学习一边玩；读书时，读完一本后再读另一本）3. 老师小结师：看来好的学习方法、习惯很重要，我们要养成好的学习
34、习惯，学习好的方法。三、随师诵读，理解并记忆学习方法的句子1. 出示句子师：在弟子规中有这样一句话：“宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限支配得富裕一些，但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。2. 幼儿跟读师：这个方法特别好，让我们一起来读一读吧。3. 老师小结师：孩子们，我们不仅要读的好，还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。四、师幼谈话，说一说自己平常的学习方法。1. 师幼谈话师：你们平常是怎样学习的？你有什么好的学习方法？幼儿回答。（我是仔细学习的，用心用功学习、抓紧时间等）2. 老师小结师：大家说了许多学习方法，有些方法特别好，例如用心
35、用功学习、抓紧时间学习，我们可以相互借鉴一下。五、生活践行，尝试自己制定支配学习安排。1. 提出要求师：学习时要是安排，合理的支配学习时间，请大家回到家尝试着制定一个学习安排吧！2. 老师小结师：制定学习安排，要把时间放宽松一些，在执行的时候要加紧用功，时间长了我们积攒的学问就多了，遇到再难解决的问题也能够把它解决。3. 结束活动师幼互行鞠躬礼，活动结束。附故事:故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提示明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：“今日的事情肯定要今日完成，不能拖到明天。”明明起先写作业。故事二：小慧买了许多书回来，不知道什么时候能看完，起先发愁
36、，哥哥告知小慧：“先制定一个安排，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了特别兴奋，根据哥哥的方法去做，起先做安排。故事三：小禾懂得许多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，渐渐的也就理解书中的内容了。”孝孝说：“从今日起先，我也像你这样，多读书、反复的读。”幼儿园教案12活动目标：1、能依据信号快速做出反应。能找对地方，对好入座。设计思路：活动的设计是依据幼儿的爱好和幼儿的年龄特点动身的，用各种头饰来扮演小动物，引起幼儿对活动的爱好，老师扮演熊，
37、以特殊大的脚步声来表示熊了，幼儿一听到熊的脚步声就变成石头。其次次嬉戏是分别画了两个大圈，这次比上次要难一点，要幼儿辨别声音和辨别圆圈的大小，脚步声很大的就是大熊来了，要躲进大圆圈里面，多了要被吃掉的。这样的活动既好玩味性又有挑战性。过程一、变石头1、扮演森林里的小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作。2、老师扮演熊走路的声音，听到熊走路的声音，幼儿趴在地上变成石头。3、嬉戏重新起先几次。二、快快躲起来1、画两个圆圈，表示大熊来了躲进大圆圈，小熊来了躲进小圆圈。2、小动物们跳舞，嬉戏，放音乐伴奏。3、听到大熊来了小动物们躲进大圆圈里，躲错了要被吃掉。4、小熊来要躲进小圆圈里，躲错了要被吃掉。
38、嬉戏反复。幼儿园教案13目标：激发孩子的活动爱好，引导幼儿在操作中巩固图形的相识，以及手口一样点数。打算：盐水或糖水半杯，毛笔两支，打火机一只，白纸若干张，剪刀等。玩法：1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形，请孩子将图形内涂满。2、亲子说一说图形的名称，数一数各图形的个数。3、晾干图形再让孩子看图画，说说改变。(图案消逝)4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张，再看有何改变。(火烤之后，图案因糖分脱水，而呈现黑褐色，从而又看到图形。)5、孩子再用盐水画图案晾干后视察改变。6、亲子合作将图案剪下图色、拼图，家长引导孩子说说自己变的魔术。幼儿园教案14活动目标：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下
39、雪天堆雪人的场景；2、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可依据须要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的欢乐；3、尝试通过动作和色调来感知美、创建美；4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动打算：（1）场地打算：事先在活动室布置下雪天的场景。（2）物质打算：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块；活动过程：一、老师与幼儿开心地玩音乐嬉戏堆雪人1、在创设的雪景氛围中导入课题。2、音乐嬉戏堆雪人启发幼儿用夸张的表情表现雪人的心情。同时启发幼儿用美丽的姿态表
40、现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。二、老师示范画，引导幼儿相互探讨。1、老师：冬天来了，小雪花静静地飘落下来。小挚友，在下雪天里你最喜爱什么玩什么嬉戏？幼儿探讨并回答。师：堆雪人，这个办法不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？引导幼儿说出用绘画的形式表现。2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。师：那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？师：大雪人看到那么多的小雪花来和它做嬉戏，心情怎么样？我们一起来做一个快乐的表情。师依据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。三、交代要，引发幼儿作画的欲望。师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些孤独，你们有什么好办法来帮帮它？幼儿相互
41、沟通并回答。引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并依据自己的已有阅历进行添画，如冬天的房子，许多小挚友一起嬉戏等。四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，老师巡回指导。五、幼儿相互介绍自己的作品。六、音乐嬉戏用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。1、激励幼儿用动作语言来表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2、激励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。活动反思：最近我们正在开展主题活动欢乐的冬天，可最近的天气总是阳光高照，没有一点冬天的影子。为了让幼儿能感受一下冬天的明显季节特征下雪，我汲取了上海名园长陈定儿主编的幼儿园文学整合教化探讨成果集中的先进
42、理念，设计了本活动，在本次活动中，我采纳了幼儿喜爱的故事情境，将漂亮的雪景融入故事，将文学故事与幼儿的技能进行奇妙的融合，并以拟人化的手法增加故事的趣味性，让幼儿在故事情景中，运用多种材料制作雪花。当我把小挚友用橡皮泥宝宝、棉签宝宝、皱纸宝宝制作的雪花展示给大家看时，小挚友不由自主地喊起来：“下雪了，下雪了”，从而胜利地把幼儿带到了雪花纷飞的冬天，不但让幼儿感受到了冬天明显的特征下雪，还让幼儿自然而然地驾驭了粘、画、搓的技能，同时也提高了幼儿的小组合作实力。最终在此情景中，利用冬天的下雪风景图，激发幼儿联系自己的生活阅历发挥想象大胆讲解并描述，以满意幼儿表达的欲望，提高幼儿的语言表达实力。但在
43、教学过程中，我觉得在设计提问时，还没有充分估计到幼儿的实际水平，比如：在讲完故事后，我原以为幼儿肯定能回答出我的提问：“故事里有谁啊？”，谁知他们不但没回答出来，还说出故事中根本没有的角色来，好在我刚好变更提问，才使活动能顺当的绽开。假如我把提问变为：“故事里谁变成了雪花？估计效果会更好”；还有我在回应幼儿的时候，也出现了不当；幼儿依据我说出的句型充分开动脑筋，说出了这样一句：小雪花飘啊飘，飘到了太阳上，太阳也变成白白的了，我没有刚好反应过来，而是表示赞同，无形中给幼儿灌输了错误的学问。因此做一个优秀的幼儿老师，不但要有创新意识，更应当有渊博的学问和灵敏的反应实力，以便能刚好地反馈给幼儿以科学正确的信息。幼儿园教案15设计意图：动物是人类的挚友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。了解动物的生活习性，才能更好的去爱护动物。因此我设计并组织了本次活动。重在培育幼儿的爱护动物意识。激发幼儿关切、爱惜动物的情感。通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。活动目标：1.让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采纳不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。2.乐意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物奇妙的爱好。3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得