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1、2022幼儿园春游教案(15篇)幼儿园春游教案1活动目标：1、学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。2、引导幼儿能自觉的遵守嬉戏规则。3、培育幼儿英勇的品质，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。4、熬炼平衡实力及快速反应实力。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动打算：纸板24块。活动过程：一、起先部分1、列队练习做仿照操：今日老师要带小挚友去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得仔细。荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳动）。二、基本部分1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做嬉戏。可是前几天下了一场大雨，低凹地上有很多水
2、，过不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去）2、示范嬉戏方法眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。3、幼儿分组练习34次。复习“老鹰捉小鸡”嬉戏三、结束部分表扬走得稳的小挚友；放松活动，自由分散走回活动室。（反思：这一环节不仅让幼儿接着亲身经验操作测量和记录的过程、而且在这样的过程中学习合作和建构自己的学问。老师重点视察、指导幼儿测量的方法及记录状况。）三、沟通测量结果、比比从幼儿园到各景点距离的远近1、提问：小挚友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？2、老师小结，激励幼儿活动后用不同的工具测量距离。（反思：沟通的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣、更好地相识
3、四周环境。）活动延长在数学区供应东山不同景点的标记，让幼儿按自己的爱好选择工具测量、记录。幼儿园春游教案2活动目标：1、在开心的气氛中感受、观赏大自然的美。2、通过自己的视察找寻发觉春天的特征。3、对事物的改变有较强的敏感性。活动打算：老师事先视察过春游的地点，做好相应的平安打算工作。动身前检查幼儿的衣服和鞋子。活动过程：一、春游前的简短谈话。老师介绍春游的地点以及春游的目的。二、幼儿找寻并感受春天的景色。老师：你在公园的什么地方找到了春天。激励幼儿大胆地介绍自己的发觉 。老师依据幼儿的回答、有意识地引导幼儿视察被忽视的地方，如阳光、气温、人们服饰的改变、人们的活动、以及小动物的活动等，丰富幼
4、儿对春天特征的了解。三、师生共同小结春天的特征，并建议幼儿将春天画下来。先提问幼儿有无与父母出去旅游，到过哪些地方？望见了些什么，让幼儿向大家介绍一下。在日常生活带领幼儿漫步的时候，组织幼儿找寻春天，视察校内内春天的基本特征。并把春游拍摄的照片布置在区角，供幼儿讲解并描述。活动反思：春游，是孩子们的期盼。整个活动孩子的爱好是高涨的，孩子们睁着一双双光明的眼睛捕获着漂亮的春天，他们全身心地融入了春的美景中，感受着春天给他们带来的欢乐。通过这次春游活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然奇妙魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外学问。幼儿园春游教案3设计意图：春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游究竟应当
5、带哪些东西呢?假如问幼儿，他们可能会说得井井有条。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发觉，许多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种状况，我设计、实施了本次活动，希望帮助幼儿整理、共享相关阅历，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作打算。小班幼儿的年龄特点确定了嬉戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由老师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展嬉戏活动。活动中全部的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具
6、等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。活动目标：1知道春游时须要打算哪些物品，并了解它们的作用。2乐意参加活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。3体验和老师、同伴一起为“春游”做打算的欢乐，从而积累幼儿的生活阅历。4幼儿学说完整话及情愿用语言表达自己的想法。5能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。活动打算：1幼儿有肯定的出游阅历。2用横幅做的“大背包”一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。3布置春游场景。活动过程：1说说“我
7、”是谁。师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(激励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是”。)2谁能和我一起去春游。(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?(2)师：这是我的大背包，只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。(3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。3在情境中体验不同物品在春游中的作用。情景一：背着大背包打算动身师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说：“我是，穿上鞋球走
8、起路来又软又舒适。”)师：穿着球鞋果真很舒适，走起路来又快又稳。情景二：到达公园师：太阳好刺眼呀，谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是，我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。情景三：来到草坪上，轻轻放下大背包师：多好的草地，我玩点什么好呢?(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿主动表达“我是”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。)师：这几样玩具真好玩，我玩得好快乐。情景四：出汗了师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?(引导扮演毛巾的幼儿一边
9、说“我是，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)师：头上没有汗，干干爽爽真舒适。情景五：口渴了师：我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)师：白开水就是好，喝了我就不渴了。情景六：肚子饿了师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出：“我是，我来帮助你。”)师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是，我来帮你擦”，一边做动作。老师做擦手、吃东西动作。)师：我吃饱了，肚子不叫了，感谢你们。情景七：太阳落山，该回家了师：(大屏幕上播放黄昏的
10、画面)天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进旁边的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整齐是一种人人须要遵守的社会公德。)4整理相关阅历。师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。师：我们来看看吃的东西有几样，它们都必需带吗?用的东西有(引导幼儿相识吃的东西可少带，只要够吃就行；用的东西必需品不能少；玩的东西带一两样就行，小挚友可交换着玩。)5结束。师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁打算的东西最健康、最有用，不多也不少。延长活动：请家
11、长协作孩子做好春游活动的打算。幼儿园春游教案4活动目标：1、能手口一样地点数5以内的物体。2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。3、感受在情景嬉戏中学习数学的欢乐。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。活动打算：1、磁性教具。（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）2、纸剪花瓶人手一份。（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵。（供幼儿在花瓶上粘贴）3、音乐磁带。活动过程：1、引题 （跟着音乐做开
12、小汽车动作带领幼儿到位置上）小挚友，老师带你们去春游好吗？老师给你们打算了许多东西，我们先来整理一下吧。2、逐一出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。（1）老师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说一共有几个书包？这些书包有什么不同（不一样）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把书包按从小到大的依次排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。提示幼儿把最小的放在最前面，然后渐渐大起来。（2）书包整理好了，你们看老师还为你们打算了什么？（老师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果？并请幼儿给苹果根据从大到小的依次排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后渐渐小起来。（3）老师出
13、示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢？数数有多少？有什么不一样？并按从小到大排列。再次提示幼儿把最小的放在最前面，然后渐渐大起来。3、幼儿操作。第一次操作：（1）春游去的物品整理好了，那我们动身喽！幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了很多漂亮的花。（出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香）说说这是什么花？是什么颜色的？数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香？（2）让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小挚友一种颜色的花，请你帮它排一排，可以从大到小，也可以从小到大。（3）检查幼儿排序状况。其次次操作：花儿真美丽，我们把它们插到花瓶
14、里吧。（1）老师出示花瓶，引导幼儿视察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点？圆点的是怎样排列的？请幼儿依据花瓶上的排列图示贴上相应的花。（2）幼儿贴花，老师巡回指导。（3）评价幼儿贴花状况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师一起检查，找出错误，并订正。4、结束。时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽！音乐声中带领幼儿走出教室。幼儿园春游教案5（20xx年春学期）活动时间： 20xx年4月10日（周三）活动地点：泰兴公园活动人员：二（4）班幼儿及老师活动目的：借春游活动的契机，让幼儿走向漂亮的大自然，开拓幼儿视野，1、平安教化。(1）幼儿有组织、有秩序地排队走。(2)自我爱护意识，在公园内不玩水，不攀
15、爬，避开危急行为，跟班老师预先设想防范措施，禁止幼儿在此区域内活动。(如：万一遇到丢失的状况，幼儿如何做。)(3)不单独行动，整班集中活动较相宜。遇到突发状况与老师商量寻求对策。（4）来回前仔细清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。（5）审查幼儿身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其不参与本次活动。2、文明教化。(1)乘车文明：有秩序地上下车；不在车内喧哗；不在车内乱扔垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药，动员幼儿人人带好塑料袋23只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)(2)旅游文明：不大声喧哗，不说脏话，不做有损幼
16、儿园形象的事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱惜花草树木。3、幼儿打算。所带食品应适量，幼儿自带物品规定：适量的点心饮料、水、一包湿巾和一包餐巾纸等。幼儿统一穿园服，穿软底鞋。五、活动过程：1、各班要依据活动的时间和场地，事先制定安排，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做嬉戏、唱歌、放风筝等。2、结合本次活动，班级可开展绘画竞赛。老师要引导幼儿细致视察，留心记忆，用画笔把自己看到的景色记录下来，参与竞赛。3、活动过程中，教化幼儿爱惜环境、爱护环境。六、活动支配：1、幼儿到校时间及支配：7：20准时到校。到校后，以班级为单位进一步加强关于春游平安学问教化及再次强调春游留意事项。2、坐园车去公园
17、，带幼儿观赏公园的美景后，请幼儿谈谈自己的感想，然后，老师再组织幼儿上一节室外课。3、午餐午睡后，幼儿自由活动。4、回程支配：（请各班主任务必通知家长) 15：0015：30家长到公园东大门接孩子。5、活动结束后，要求幼儿把看到的，想到的能用自己的方式记录下来，讲给挚友、家人听。室外课堂教案：活动名称：春游我眼中的春天活动目标：1、感受春天的暖和气候，进一步视察、了解在春天里，动植物的生长改变。2、通过郊游、放风筝，为植物浇水等活动，了解春天“我”和人们的活动。3、宠爱春天，乐意视察四周事物的改变。活动过程：1、谈话导入。（1）老师：小挚友们，你知道现在是什么季节吗？春天的小草是什么样的？春天
18、的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天有哪些漂亮的景色(幼儿找寻、探讨)老师：你们知道现在有哪些花开了吗？（迎春花、桃花、杜鹃花等）老师：现在，请小挚友自己去找找有什么花开放了？（2）导幼儿视察迎春花。老师：这是什么花？开在什么季节？老师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。老师：迎春花是什么样子的？(3)引导幼儿从颜色、形态、花瓣的层数、香味等方面来视察相识。老师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数. 老师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？老师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。(4)幼儿观赏桃花师：看，这是什么花(桃花)，桃花是
19、什么颜色的桃花有几个花瓣花芯是什么颜色的花蕊是什么颜色的开放的桃花是什么样的花骨朵是什么样的？（5）引导幼儿爱惜花儿。老师：春天美吗？为什么呢？我们应当怎样爱惜春天里的花呢？（6）老师总结。为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小挚友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。活动名称：小手环境的小卫士活动目标：1、情愿在老师的带领下参加视察环境的活动，视察时用心、仔细。2、感知塑料袋、废纸
20、、落叶与环境的关系，情愿捡起它们。3、懂得小手是环境的小卫士，要爱惜环境。活动打算：1、选择有零食袋、落叶、废纸、塑料袋等垃圾的地方。2、垃圾袋。活动过程：1、老师带领幼儿来到事先选好的场地，自由地休息，幼儿在休息的过程中吃自己带的点心，幼儿吃完后，老师运用语言、表情诱发幼儿视察爱好。师：“这里美吗？为什么？”老师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？让我们再看一看地上的食品袋、落叶，小挚友们有什么感觉啊？2、师：我们怎么才能让这里变的干净，变美丽呢？引导幼儿探讨出用我们的小手来帮助这里的环境。3、引导幼儿动手拾果壳、落叶、废纸等放到垃圾袋里。4、老师小结：我们的小
21、手真能干，把这里的环境整理的真干净。我们还要做到不乱扔瓜果壳、塑料袋，使这里的环境始终这么美。现在我们一起去洗洗手吧。幼儿园春游教案6一、教学目标：1、学习用线条和色调表现春游中的所见所闻，情愿大胆介绍自己的作品。2、情愿参与绘画活动，对绘画活动感爱好。二、教学过程：（一）回忆欢乐的春游经验。1、出示春天漂亮景色图片，幼儿观看，感受春天的美。2、提问：（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？（2）你觉得什么地方最美？（3）看了什么最快乐？3、小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这漂亮景色画下来，做永久的纪念。（二）引发绘画爱好，老师示范。1、春游的时候都做些什么呀？2、我们怎么把这么好玩的
22、、美妙的东西画出来呢？3、请个别幼儿探讨。4、请个别幼儿来谈谈自己该如何画。5、老师重点教授幼儿画条纹的背景色。6、老师示范画条纹背景。5、小结：小挚友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小挚友们怎么画出来了，就看你们的啦。（三）幼儿作画，老师巡回指导。1、幼儿作画，老师巡回指导。2、指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。3、涂色的时候提示幼儿留意卫生，袖子撩起来，留意画面的整齐。（四）评价幼儿作品。1、展示幼儿作品。2、请幼儿说说自己画的是什么？3、老师讲评幼儿的个别作品。幼儿园春游教案7活动目标：1、初步感受食物的分类，为春游选择各类合适的食物。2、喜爱表达
23、自己的想法，体验活动的乐趣。活动打算：自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干活动过程：一、小猪去春游（出示小猪去春游的图片，引出话题）“今日天气真好，你从哪里看出来的？”（引导幼儿视察画面上的树、花、小鸟和白云等）“这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢？”小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，漂亮的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着“春天来啦！春天来啦！”，小猪背着书包去春游啦！二、小猪真累啊（出示小猪背着书包喘气、出汗的样子，猜猜书包里有什么）小猪走啊走，不一会儿就直喘气，小猪走啊走，越走越慢，累得满头大汗！“小猪才走了没多少时间，就走不动
24、了，为什么呀？（引导幼儿发觉大大的书包）“小猪的背包里会装些什么哪？”（引导幼儿依据生活阅历，泛讲）三、小猪的书包里有些啥“小猪的书包里有些什么？和你们说的一样吗？”四、小猪包里的食物真多呀1、认认说说书包里的食物。2、感受食物的分类3、数数讲讲食物的多少小结：小猪带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，太重了，小猪背也背不动，小猪可真累啊！五、议议讲讲，春游去带些啥1、依据归类的图片说说，可选择带什么？（依据归类图，在每个品种中选一样）小结：我们来告知小猪：小猪小猪，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又有养分啦！2、出示小猪正
25、确选择的画面，感谢小挚友，轻松去春游。六、嬉戏：为我们的春游选择物品。幼儿园春游教案8设计背景春天，孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕，都给孩子们留下了美妙的回忆。在角色嬉戏中，带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏；在自由活动中，总有一群孩子聚在一起谈论春游里的点点滴滴。看到孩子们如此意犹未尽，我想到了设计这次活动，让他们在活动中进一步表现春游的阅历，增进对大自然的酷爱之情。活动目标1学习用手指引画的方法画出开放的桃花和花苞。2回忆欢乐的春游，并能画出流畅的线条代表旅游线路。3体验手指引画的乐趣，增进亲近大自然的情感。活动打算1阅历打算：幼
26、儿有过到景秀园春游的生活阅历。2物质打算：(1)春游和桃花的PPT，视频仪。(2)人手一张背景图：左下角是符号小人，在背景图上有四处已经画好的景点：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一个较大圆形，里面画着桃树的树枝。(3)勾线笔，粉红颜料盆，抹布。活动过程1、谈话。师：小挚友，今年春天，我们到哪里去春游的呢?幼：景秀园。师：你在景秀园看到了什么好景色?幼：我望见石头做的大象，有象妈妈，还有象宝宝。幼：桃花。幼：景秀园里有小河。幼：还有一只会说话的八哥。播放PPT，引导幼儿讲解并描述典型景点，进一步梳理幼儿的春游阅历。(点评：绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉，当活动起先于幼儿熟识的、感爱
27、好的话题，自然而然地吸引了孩子们的留意力。孩子们沉醉在已有的生活阅历中，并在老师的引导下进行了一次简洁的梳理为接下来的活动做好了铺垫。)2视察桃花。师：我们还在景秀园看到了漂亮的桃花。桃花是什么样的呢?播放桃花PPT，请幼儿视察讲解并描述，老师可依据幼儿回答加以提示。幼：桃花是粉红色的。幼：桃花长在树枝上，许多许多。幼：有的桃花大，有的桃花小。师：为什么有的桃花大?有的桃花小呢?幼：大的桃花已经开了，小的桃花还没有开。(点评：引导幼儿对桃花进行视察，发觉、观赏桃花的美，让幼儿发觉有的桃花已经开放，有的桃花还是花苞，是接下来进行绘画环节的基础。)3学习点画桃花。(出示背景图。)师：瞧，这里就是景
28、秀园，有石象，有猴山，有池塘，还有会说话的八哥鸟呢!咦，这里的桃树怎么没开花?我们自己来画吧!讲解示范桃花的画法：师(一边示范一边讲解)：伸出食指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。师：颜料没有了怎么办?幼：再蘸一点颜料。师：刚才我用食指画了开放的桃花，现在我想画小小的花苞，该怎么办呢?幼：用小手指。师：(一边示范画花苞一边讲解)伸出小手指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。提示幼儿留意：在画桃花的时候，桃花要开在树枝上，要让桃树开满桃花。画完后，擦干净小手。(点评：在讲解示范的时候，老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面赐予幼儿
29、深刻的印象另一方面也让绘画变得更兴致盎然。)4幼儿点画及简洁讲评。幼儿点画，老师巡回指导，激励幼儿让桃树开满桃花。画完后，擦净小手。请几名幼儿找出你喜爱的桃花，并说说为什么。(点评重点：桃花有没有开满整棵桃树。)(点评：在讲评环节，老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评避开了讲评分散的现象，使活动主题紧凑、集中。)5逛景秀园。师：桃花开出来了，景秀园真美丽，我真想再逛一下景秀园。瞧，我动身啦!老师示范从自己的符号小人起先，用勾线笔画出巡游的路途，每游一个景点就围着它画一圈。师：你们想再逛一下吗?请你来逛一逛吧!请幼儿自己来逛景秀园：线要连起来，这样才能看清晰你逛的路途；你想到哪里先逛就到哪里。师：你
30、是怎么逛景秀园的呢?请你把你怎么逛景秀园的，看到了什么，介绍给好挚友和客人老师听。请幼儿向客人老师和好挚友介绍自己逛景秀园的路途。幼儿园春游教案9活动目标：1.在创设的春游情境中，进一步感知9以内的顺数、倒数。2.学习用目测一部分再接着往下数的方法，积累接着往下数的阅历。3.体验春游的乐趣，喜爱春暖花开的美景，萌发对春天的宠爱。活动打算：数字“19”三份，红黄蓝小旗三面，标记卡两张。PPT：春天里的花。活动过程：一、数字宝宝坐火车。1、嬉戏：数字宝宝排排队(1)相识自己。T：你的身上贴了什么?原来你们是一群数字宝宝啊!T：请你来说说你是数字几?和你旁边的小挚友介绍一下你是数字几?T：春天到了，
31、数字宝宝一起去春游吧!请你们根据依次和颜色排成三队!看看哪一队排的最快?(老师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置)T：现在数字宝宝排好队啦，我们一看是怎么排的!红队的宝宝是怎么排的?请你们先来介绍一下自己，报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦!T：你们排的真整齐啊!你们是根据什么依次排的呢?原来我们是根据从小到大的排列的!(出示卡片)也就是按从1到9排队，这样的排列依次叫做顺数!2、嬉戏：坐火车T:排好队，我们去坐小火车咯!(放郊游音乐)T：火车站到啦!里面有几列小火车呀?T:咦，火车上怎么都有标记的呀?你们看懂了吗?(幼儿自由讲解并描述)这个标记(9到1)呢?数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火
32、车。T：现在去坐火车吧!3、嬉戏：开火车(1)幼儿对号入座上火车T:(找不到位子的数字宝宝)哪个数字宝宝来帮帮她呢?她的座位应当在哪儿呢?(2)检查：接着往下数T：你们找到座位了吗?让我们来检查一下吧!T：先来看看黄色小火车上的小乘客，我请到数字宝宝几，就请你起先接着往下数(数字宝宝5，从你起先接着往下数;数字宝宝2，从你起先再来数一数)T：再来看看红色小火车吧，我要请一个数字宝宝来检查一下!让我们一起来数一数吧!蓝色的小火车呢，请蓝色火车上的乘客起立，让我们一起来数一数吧!(3)简洁介绍顺数和倒数T:这三列火车的座位一样吗?哪里不一样?T:原来，这三列火车都是不一样的，有的是从小到大排列的，
33、这样的排列依次叫(顺数)有的是(从大到小)排列的，这样的排列依次也有一个好听的名字，叫做倒数。T:你们真是一群聪慧的数字宝宝，座位全都找对了，表扬一下自己吧!(4)嬉戏：开火车(放音乐)T:让我们坐着火车动身啦!轰隆隆隆，轰隆隆隆转弯啦!二、数数花朵。1、认认花朵。瞧，我们的小火车开到了花园里啦!花园里可真美啊!让我们一看，有哪些花儿被春姑娘叫醒啦?幼儿依据多媒体课件来回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)2、数数花朵。(1)第一次数花。迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我们向迎春花问个好吧?(PPT：2朵开6朵未开)春姑娘叫醒了几朵迎春花?(2朵)可以用数字几来表示，和开花朵数一样的数字宝宝站起
34、来!没有被叫醒的花有几朵呢?请这个数字宝宝站起来数一数!已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)你是怎么数的?(心里默数的)我们一起来数数，看看对不对?刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我们接下去数没有被叫醒的，3、4、58。春姑娘吹了吹春风。(PPT：3朵开4朵未开)现在，叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢?(7朵)可以用数字几来表示呢?请这个数字宝宝站起来!你是怎么数的?我们一起来数数吧，把已经叫醒的3朵迎春花放在心里，接着往下数，4、57。：原来我们先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花，我们就可以知道总共有多少花朵，这个方法能很快的把全部的花
35、数完。(2)其次次数花。这又是谁啊?(桃花)(PPT： 4未开3朵开)我们也向桃花问个好吧?一共有几朵桃花呢?(7朵)你是怎么知道的?我们一起来数数。刚才已经心里默数了4朵没有被春姑娘叫醒的桃花，我们接下去数已经开花的，5、67。这个方法真不错。春姑娘又吹了吹春风，又叫醒了几朵桃花。(PPT： 5朵未开4朵开)现在一共有几朵桃花呢?(9朵)可以用数字几来表示?你是怎么数的?(先数没有开的，然后把5放在心里接着往下数)我们还可以怎么数?(还可以先数开花的4朵，再接着往下数没有开花的)幼儿集体验证。：原来数的时候有两种方法：可以先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花;也可以先数没
36、有被叫醒的花，放在心里，然后再接着数被叫醒的花。三、操作练习1.交代操作材料T：春姑娘除了叫醒了花朵，还叫醒了什么呢?还把哪些小动物叫醒了呢?T：这是什么小动物呢?这些小蝴蝶在干什么呀?那这些小蝴蝶呢?T：请你动动你的小脑筋，想一想，这个标记后面应当填上数字几呢?2.幼儿操作，老师个别指导。四、嬉戏状况。1.检查操作状况T：让我们来看看XX有没有做对呢?T：和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。(帮助个别没有做对的幼儿。)2.结束活动T:你们真能干，把作业都做对了，表扬一下自己吧!T：现在，让我们坐上小火车回家去吧!(音乐)幼儿园春游教案10一、教学目标：1、学会歌曲春游，感受歌曲美丽流畅
37、的旋律与诗情画意的意境。2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。二、教学重点：用美丽流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。三、教学难点：1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。四、教学打算：竖笛、多媒体课件。五、教学过程：（一）营造氛围，了解作者。1、播放歌曲送别，学生观赏跟唱，说出歌曲的词作者李叔同。2、老师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲：春游。（二）真情演唱、感受音乐。1、播放歌曲春游后，学生沟通听后感受，说说歌曲心情。2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。3、练习两条6/8拍的节奏。尝试把这两条节奏组合起来练习。按组合后
38、的节奏读一读春游歌词。4、歌曲演唱。 通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句：A、熟识歌曲的旋律，用“噜”模唱。B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。学习完全重复的其次句和第四句的歌词。引导学生发觉第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、其次句、第四句唱一唱，第三句听一听。C、第三句前半句，学生用“噜” 模唱，提示学生2 2 2 5三个2的音高保持一样。把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再订正。全班完整演唱第三乐句。D、集体跟琴完整演唱歌曲。E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？
39、（老师哼唱）学生沟通。 师生总结出：用温柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。（三）走进作者，拓展感受。李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生充溢传奇色调，39岁出家，法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着我们。请观赏一组图片：1、学生观赏一组作品，沟通这些作品分别属于哪个领域。2、这些才华都出自于一个人之手，当一个人拥有这么多才华时，你用一个怎样的词形容他？总结：一位多才多艺的艺术大师。3、再次用温柔、美丽的声音演唱歌
40、曲。4、在歌曲录音声中结束教学。幼儿园春游教案11活动目标：1、感受春天的改变,了解四周环境的改变。2、体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿了解春游的打算、接送车5辆活动过程：一、打算活动：幼儿整理自己的物品,做好春游打算。谈话活动,了解春游留意的事项。二、基本活动、组织幼儿视察春天的主要特征。引导幼儿说出天气变温煦了,人们的衣着也穿得变少了,草也长出来了,各种各样的花也开了。1、组织幼儿做嬉戏。老师讲解嬉戏的方法,知道嬉戏规则。幼儿开展嬉戏活动。2、幼儿自由组合进行会餐活动。三、社会实践活动、徒步到供水公园。1、引导幼儿相识春天的主要特征。2、组织幼儿嬉戏。提示幼儿留意平安。3、幼儿自由组合进
41、行活动。活动评析：幼儿们特别喜爱去春游，在春游的过程中，他们都遵守不摘花、不踩草的要求，几个平常不仔细的小挚友也紧紧跟着老师的步伐。幼儿园春游教案12活动目标：1、相识春游中的户外平安提示标记，了解平安标记的作用。2、能够在平安标记的提示下留意自己的活动平安。3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、加强幼儿的平安意识。重难点：能看懂户外平安标记，并了解平安标记所要提示我们的事。活动打算：1、小兔去春游故事和PPT。2、各种户外平安标记图。活动过程：一、互动沟通，激发爱好与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经验，再次体验春游时的开心心情。提问：1、前
42、几天我们去了哪里春游?2、你看到了什么最快乐?小结：我们最喜爱去春游，大家高兴奋兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真快乐!二、观赏故事小兔去春游(视察春游过程中会遇到的一些平安标记)春游平安标记：系好平安带、禁止翻越栏杆、请勿喂食1、引出故事：今日，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁?(小兔)。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高兴奋兴去春游，安平安全地回来呢?2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标记，这是提示大家要干什么?3、其次段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，突然看到了这个标记(禁止翻越围栏)，这个标记是提示我
43、们什么事情?4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好美丽，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发觉了一个标记，这个标记又告知我们什么?小结：小兔去春游的时候，因为它看懂了平安标记，小挚友们也提示了小兔避开危急，爱护好自己，所以小兔能和大家一样高兴奋兴去春游，平平安安回来，小兔感谢大家了!三、嬉戏：快速认标记(复习巩固对平安标记的相识)老师在教室空地上安放三个平安标记牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，老师说出一种标记，孩子听明白以后快速找到标记前站好，最快找到的孩子为胜。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那