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1、2022幼儿园中班教案(15篇)幼儿园中班教案1活动目标：1、学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。2、引导幼儿能自觉的遵守嬉戏规则。3、培育幼儿春游时英勇的品质，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动目标：纸板24块。活动过程：一、起先部分1、列队练习做仿照操：今日老师要带小挚友去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得仔细。荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳动）。二、基本部分1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做嬉戏。可是前几天下了一场大雨，
2、低凹地上有很多水，过不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去）2、示范嬉戏方法眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。3、幼儿分组练习34次。复习“老鹰捉小鸡”嬉戏三、结束部分表扬走得稳的小挚友；放松活动，自由分散走回活动室小百科：春游，古称春游，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。幼儿园中班教案2活动目标：1、培育幼儿初步的自我爱护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。活动打算：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。活动
3、重点难点：重点：防火；难点：自救。活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识“防火”标记。预防火灾，小挚友们不能随意玩火。蚊香不能靠近简单着火的物品。不能随意燃放烟花爆竹。小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。相识“严禁烟火”的标记。4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？幼儿园消防平安教化教案
4、默认分类6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。活动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标记。活动反思：自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教化指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和实力。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿
5、防火平安教化至关重要。活动起先，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现纲要理念，发展幼儿语言表达实力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过视察、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护实力。当然，
6、活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的实力有待进一步提高等等。幼儿园中班教案3活动目标：1、细致听散文，理解内容，感受散文的意境美、语言美。2、萌发幼儿视察大自然的爱好和酷爱大自然的美妙情感。3、情愿分角色表演简洁的故事情节。4、理解散文内容，丰富相关词汇。活动打算：1、配班老师念旁白，大班小挚友表演，背景音乐。2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。活动过程：1、谜语导入师：小挚友们，听过雷声、雨声、风声吗？师：什么季节你能听见雷声、雨声、风声，它们有啥不同的表现？2、我们来听个故事。老师边讲故事边出示图“太阳像一个大火
7、球歌颂夏日的美景。”3、提问：（1）太阳像个什么，挂在什么地方？（2）树叶怎么了，小草怎么了，花儿怎样了？（3）我们来看看小狗是怎么做的，小狗的舌头有什么作用？师：对了，因为他们的舌头都有自己的用处。（4）蜘蛛怎么了？知了呢？蚂蚁在干什么？小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么？4、幼儿完整看课件再来观赏一遍散文诗。5、老师总结结束。师：通过观赏你们知道夏日为什么会出现这种惊奇的自然现象吗？假如你们去发觉的话会怎么想呢？反思：夏日讲解并描述了夏天利益连贯的惊奇的自然现象。散文的句子美丽、散文情节生动、好玩，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的开心心情。以情境式表演引起幼儿爱好，以这种讲解并描述
8、的形式，生动地呈现了生动的情境。为帮助幼儿熟识散文内容，老师设计了层层递进式的提问，将幼儿的留意导向对市局的表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动好玩、层层递进的散文句子。调动了幼儿探讨的主动性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培育，语言的理解力得到了提高。幼儿园中班教案4活动目标：1、学习制作小风车，提高幼儿的动手实力。2、学习在风车上添画小动物。活动打算;1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。2、各种造型的风车若干。活动过程：1、幼儿观赏各种造型的风车。2、幼儿制作风车。“今日，我们一起来做做小风车，好吗？”（1）老师介绍制作方法剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中
9、心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。（2）幼儿制作风车，老师指导。材料:折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉把折纸对折先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了风车制作完成了幼儿园中班教案5教材分析：春天这首歌曲，流畅的旋律塑造了漂亮多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的欢乐，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃朝气，使幼儿进一步萌发了对大自然
10、的酷爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜爱，但是春天来了，小动物们都怎么样了?出来了没有，它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探究。纲要中明确规定：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;老师还应敏锐地捕获到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展须要，适时地组织活动，培育孩子的新奇、好问、乐于探究的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节改变的相识，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感相识，从而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。活动目标：1.初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发觉美。2.能够借助图片的排列依次
11、，理解记忆歌词。3.能开心地参加活动，体验唱歌的欢乐，感受春天的漂亮，酷爱祖国大自然。4.随歌曲旋律唱出来。5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：1.幼儿已有春季特征的学问阅历。2.自制与歌词相匹配的课件图片。3.春天、郊游的音乐。活动过程1.以嬉戏的形式引出课题：暖和而又漂亮的春天来了，你们看谁来了?老师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很暖和等，让幼儿感知春天的美妙。充分调动了幼儿活动的主动性，同时引出歌词。2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思索。例如：画面一，设计
12、了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活阅历讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计详细、明白，每个幼儿通过思索能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都依据幼儿的个体特点，赐予不同程度不同形式的确定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列依次，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。3.让幼儿范听歌曲。(通过观赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌
13、的爱好。)4.幼儿自我发觉。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思索：“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。5.进行集体唱，分组唱，个别唱。老师：这节课我们学习了春天的歌，小挚友表现得特别好，谁情愿到前面来演唱一下呢?(通过演唱，进一步激发幼儿的爱好，体验唱歌的欢乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，老师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，激励幼儿都敢大胆演唱。)6.歌曲舞蹈创编。老师：老师知道我们班的小挚友都特别喜爱唱歌和跳舞，那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?
14、(歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对唱词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发觉美，使幼儿更加喜爱唱歌。)7.活动延长：最终，听着郊游乐曲，带领幼儿到室外接着演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。(在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。)反思音乐活动是我在教学活动中始终比较难以克服的一个教学领域，通过尝试运用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了许多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现赐予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完备”而对幼儿进行一模
15、一样的训练，以免扼杀其想象。幼儿园中班教案6活动目标1、有爱好尝试“滚动的宝宝”的运动嬉戏。2、体验合作玩的欢乐。3、培育合作意识。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。重点难点引导幼儿在玩耍中体会到乐趣，从而树立合作意识。活动打算席子、塑料台布自制成的滚筒若干。活动过程一、老师介绍运动内容，激发爱好。二、幼儿尝试运动。1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？（幼儿探讨）3、幼儿自选器械尝试运动，幼儿在尝试运动过程中，老师进行视察，并进行适时引导。三、幼儿展示沟通。1、幼儿集中，请部分幼儿将自己
16、的玩法进行展示与沟通。2、老师和幼儿共同进行评价。3、老师进行提示：（1）除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？（2）合作玩怎样玩？四、幼儿再次进行运动。幼儿再次进行运动时，老师视察幼儿是否有新的玩法产生。教学反思因为 活动打算充分，过程支配合理，并且实行了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及老师的互动的方式，使幼儿在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。在整个活动过程中，老师和幼儿配和合较好，老师能刚好调整教学策略，幼儿也能较好地在教室的指导和启发下尽情的玩。同时，家长也主动进行了较好的评价。这节活动可不仅使
17、师生之间增加了了解，而且得到了家长的认可，为以后教化教学活动的更好开绽开了一个好头。假如再让我重新上这节课的话，我肯定会让更多的孩子参加到活动中来，让他们真正体会到集体活动的魅力，从而更加酷爱校内，酷爱学校生活。幼儿园中班教案7活动目标：1视察绿豆生长发芽的过程。2总结绿豆生长环境。3体验种绿豆的欢乐。4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动打算：1已有视察植物的阅历。2绿豆发芽过程图片。3绿豆、水、盘子。活动过程：一、看图视察每张图片有什么不同呢？（有的豆豆有叶子，有的豆豆没叶子）为什么绿豆能长出叶子？（小豆豆在花盆里，我们给它浇水了）二、合作思索
18、绿豆在什么环境下可生长发芽？（幼儿思索探讨，老师赐予启发）察教事先打算好的已经发芽的绿豆（水生，土生）。绿豆“躺”在哪里？（有的在水里，有的在土里）绿豆要生长，除了土和水，还须要阳光。三、动手操作分组，合作种绿豆。将绿豆放在盘子里，匀称放平。倒水，最终搬到有阳光的地方。以后的日子随时视察绿豆，渴了浇水，绿豆才能生长，发芽。幼儿园中班教案8活动打算一封全班幼儿相识的客人给幼儿的信。小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。活动目标情愿主动与人交往并表达情感。了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。活动过程一、读信，引发幼儿对信的
19、爱好。1出示信。老师：小挚友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？、2念信，引导幼儿关注信的内容。老师：这封信里说了什么？二、引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。1看幼儿用书：小熊写信，了解画面内容。老师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的？2小结。、三、角色嬉戏寄信1讲解嬉戏的玩法。老师：老师给每个小挚友发一张纸当作信，小挚友在信上画上收信小动物的头像，然后起先贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。2幼儿选择自己喜爱的小动物头饰扮演小动物，起先嬉戏。3请一个幼儿演示整个过程。幼儿园中班教案9幼儿园中班美术教案：树叶印画活动目标：1、迁移手掌印画的阅历，进行树叶印画。并从中感知色调的丰富性。
20、2、通过用“树叶飘落到地方，变成颜色”，拓展想象，进一步相识颜色。3、在活动中感受拓印画的特别效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。活动打算：1幼儿收集各种形态的树叶。2红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。3色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。活动过程：一、幼儿收集的树叶，引出主题。老师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？细致看它们是怎么变的。二、学习用树叶拓引画。（1）用“树叶飘落到地方，染上了颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。老师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（老师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放
21、在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必需用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。三交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。（1）用笔在叶面上匀称地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。（3）提示幼儿换颜色时肯定要先将叶面上擦干净。四、展示幼儿作品，进行活动评价。让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整齐，印得清楚的幼儿。看着彩色的树叶，老师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像
22、蝴蝶。幼儿园中班健康教案：我爱洗澡活动目标：1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。3、养成良好生活卫生习惯。活动打算：音乐磁带猪小弟。小猪图片一张。幼儿用书人手一册。活动过程：一、出示小猪图片，引起幼儿的爱好。它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？二、听音乐猪小弟。提问：1、起先小猪有挚友和它嬉戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。）2、后来有挚友和它嬉戏了吗？为什么又有挚友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）三、组织幼儿探讨：你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？老师小结：1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒适。2、运动后会出汗，皮肤
23、上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。3、常常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”歼灭细菌，爱护我们的皮肤。四、探讨：你是怎样洗澡的？五、即兴表演：冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。六、老师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）起先时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教化幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。幼儿园中班嬉戏教案：好玩的球1、让孩子体验玩球的乐趣。2、让孩子尝试对球的各种玩法。3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。皮球与孩子相同、协助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、便利袋、盒子、积
24、木、易拉罐）、课件一、听音乐做动作进教室。二、出示皮球，尝试各种完法。1、今日，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿探讨）2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平常不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、老师参加到孩子中）。3、老师随时提示激励幼儿可以尝试两个、三个或多个小挚友一起玩。（发觉创新玩法的小挚友老师要刚好表扬）。三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）。四、出示协助材料（易拉罐、盒子、球拍）。1、老师逐个介绍，然后让孩子们用协助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。2、老师提
25、出要求：小挚友玩的时候要留意平安，材料用完后放会原处，能做到吗？（能）五、嬉戏运球看谁用的材料多、运的快。1、我们现在来做一个好玩的嬉戏运球，看哪个小挚友运的又快用的材料又多，好不好，打算好了吗？2、老师找几个实力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。六、出示神奇礼物（看大屏幕播放背景音乐）相识各种球。今日，老师还给你们带来了一件神奇礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕相识健身球、台球、羽毛球等。七、（放松活动）听音乐，编球操结束活动。让孩子们回家找一找还有什么球？应当怎样跟它做嬉戏等。优点：因为球是孩子们特殊喜爱玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的特别的投入，也玩出了很多新的玩法，而且他
26、们合作精神也特殊好，有好几个小挚友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的特别可爱，尤其是他们在用球与协助材料玩的时候，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。缺点：由于刚出示协助材料时，孩子们感到特殊的簇新、新奇，老师没有刚好的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱，在以后的活动中，我们会吸取阅历教训，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。幼儿园中班教案10主题名称:玩泥巴次主题古陶艺。班级：中二班老师：张莉李鑫幼儿发展目标：健康：1、喜爱运动，主动参加户外体育活动，动作协调的跳、钻、投。2、在教室及户外嬉戏时能根据要求不追逐打闹，避开
27、碰伤。3、了解护眼的正确方法，养成良好的用眼习惯，接着做好手、足、口病的预防工作。语言：1、情愿与他人沟通，学习克服胆怯心情的方法。2、能用自己的语言清晰地表达自己的感受，乐于与人沟通。社会：1、学会观赏、珍惜同伴的泥塑作品，养成良好的泥塑活动常规。科学：1、了解陶土、面泥等泥的制作过程，感受自主探究的欢乐。艺术：1、感受各种泥塑材料的质地、色调，学习面泥的制作方法，能大胆运用。2、体验创作和胜利的乐趣。学习运用肯定的技巧：搓、捏、压、团等基本技能塑造平面造型，捏塑自己喜爱的形象。1、技能训练：泥工制作方法：搓、蹲、压、团2、实践活动：和泥3、信息沟通：捏面人的老爷爷4、信息沟通：紫砂壶5、艺
28、术体操：小泥人1、体育嬉戏：载物过桥接力跑2、早操学习：学习新操操节部分重点学习第三节，能按节奏，动作协调的做操。3、自由自选活动：供应沙包、呼啦圈、球、拱形门等玩具引导幼儿创建性的搭配玩耍。4、漫步视察：视察种植区“试验角”植物的改变并做好记录。一观赏展示区：古陶艺观赏搜集各类陶艺、泥塑作品、各类古今作品图片。数学：花朵里环境创设：主墙饰：玩泥巴陶艺美术区：古陶艺品观赏音乐区：瓷碟舞科学区：我们来统计家长工作：请您在假日里带领幼儿参观古陶艺展览，丰富幼儿对古代陶艺作品的感性相识。请您和孩子一起共同收集各种陶艺品、泥塑作品及有关泥塑的相关资料，供幼儿相互沟通。请家长结合日常生活中的经验，与幼儿
29、共同探讨克服胆怯心情的方法，并记录下来。二科学区：自制面泥投放原材料和工具及各种协助材料（各种称量的小器皿、水、面粉凡士林）试验方法介绍图等。语言：胆小先生表演嬉戏：小蝌蚪找妈妈表演嬉戏区：小蝌蚪找妈妈供应头饰、荷叶、水草等道具，引导幼儿依据出场依次提示图尝试表演。社会：你别胆怯四美工区：泥塑观赏兔儿爷供应泥塑作品图片供幼儿观赏、供应泥工材料及协助工具供幼儿进行临摹制作。手工：罐子奥尔夫：音高训练五美工区：好挚友的脸供应好挚友照片及范例供幼儿仿照制作。幼儿园中班教案11活动背景：这是我们教研的内容，老师们在自己理解、同伴互动的前提下，进行了教研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上，有了这
30、次的想法和设计。孩子对磁铁有一种新奇：因为它会吸住东西。在以前的日子里，孩子已经积累了一些有关磁铁的阅历。所以，对于孩子来说，活动结果的获得是不难的，但是，孩子们在还没有探究习惯和实力的时候，这样的活动，无疑会让孩子获得很多方法和乐趣，这使我们更关注孩子的活动过程。活动应当根植于孩子的生活。科学探究活动很简单只关注科学概念而忽视了它对孩子的现实意义。所以，本活动努力将有关磁铁的每一点相识，迁移回来孩子的生活，使活动贴近孩子原本的须要。内容与要求：1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征。2、大胆表达自己的发觉和问题。3、重点和难点：探究磁铁的基本特征。活动打算：1、幼儿的操作用具：磁铁、各
31、类铁制品(大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片)、非铁制品(塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬)每人一份。2、放有雪花片和曲别针的筐(每桌两筐)。3、老师演示用具：磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。过程与指导： 一、摆布操作老师：请你把筐里的东西分成两堆，分的时候要用到这东西指磁铁)，你去试试。由于上次活动的起先，老师指导语过于的含蓄，出现了许 多与“磁铁无关的操作现象，使得孩子走了一些弯路，降低了集体 教学的效率。因此，本活动的起先，干脆引入磁铁，使孩子马上对当前的学习对象进行关注，大大削减了教学上的麻烦。视察幼儿的操作状况。在活动中，由于我的指导语的示意，大多数的孩子都用磁铁(尽管孩子都叫
32、不出它的学名)把东西分成两堆，有1个孩子按大小分，有2个孩子按材料质地分，有1个孩子按长短分，终因材料的不规则，而无法进行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁铁，马上被磁铁能吸住铁制品现象吸引住，从而信念倍增，很快，也将材料分成了两堆。二、协调沟通探讨：说说你是怎么分的?为什么?老师(小结)：用这(磁铁)可以将筐里的东西分成两堆：能被吸住和不能被吸住的。这东西叫磁铁，它能吸住铁的东西。三、迁移验证找一找：教室里还有哪些东西是铁做的?你怎么知道的?上次的探讨活动表明，孩子更简单记住“吸铁石，而不容 易记忆“磁铁”，所以，这里让孩子有反复运用“磁铁”这个学名的机会，如，孩子说：门把手被磁铁吸住，它是铁做的
33、。孩子在找寻过程中。，既验证了磁铁的特征，又记住了“磁铁”这个名字。在活动中，有半数的孩子好像都知道：能吸住铁的东西，就叫“吸铁石，于是，他们很不简单记住“磁铁”这个学名。在找寻“铁做的东西的过程中，当孩子们欢呼“这是铁做的”，我就问“你怎么知道的?”孩子大多回答“因为它被磁铁吸住了”，如此反复多次，孩子就记住了这个比较生疏的名字。四、迁移运用1、嬉戏：找别针。老师介绍：曲别针掉到雪花片筐里去了，请大家帮老师一起找曲别针，看谁找得快、找得多。孩子在混有曲别针的雪花片筐里，选择别针。在活动中，有的孩子一起先没有想到用磁铁，而用手拣。当看到同伴运用时，立即仿效，果真便利得很，于是爱好大增。2、嬉戏
34、：小动物跳舞。将立体人物别上回形针放在垫板上面，用磁铁在垫板下面移动，让人物跳起舞来(也可以打算更丰富的磁性玩具，如：塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等)。这些嬉戏可以放在区角学习中。幼儿园中班教案12课程分析：为了提升幼儿阅读实力，有安排有组织地把绘本作为教材，依据幼儿已有的认知阅历来开展这节活动。胆小的老鼠是一本充溢想象力和趣味性的图书，多变的情节吸引幼儿的视线，幼儿对小老鼠和猫的结局很新奇。这个课程主要引领幼儿学会视察比较图画，情愿大胆说出自己的想法。课程目标：1、尝试在视察比较画面中初步理解小老鼠吱吱的心里改变与行为。2、感受吱吱努力让自己英勇的过程，情愿大胆地用语言表达画面内容的理解
35、。3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。课程打算：PPT课程过程：一、仿照动物导入，引出故事的中的“吱吱”1、老师：“小挚友，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路的？”二、师幼一起阅读图画，揣测故事情节。1、集体阅读PPT1、2老师：“数一数，这里有几只老鼠？谁是吱吱？它怕什么？”小结：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只胆小的老鼠，它最怕遇到大黄猫，始终躲在罐子里。”激励幼儿细致视察图片，揣测姐姐是如何为吱吱出办法的，幼儿一起为吱吱出办法。小结：“姐姐帮吱吱想了一个方法，把毛线的一端系在吱吱
36、腰上。”2、老师引导幼儿视察PPT3、4、5老师：“你们看到了什么？真的是大黄猫来了吗？”“吱吱又发觉了什么？”“姐姐是怎么做的？”引导幼儿视察重点的画面，释疑解惑。3、出示图片PPT6、7，揣测故事结局。老师：“它们最终看到了巧克力蛋糕，大黄猫真的来了，怎么办？”4、完整观赏故事，引发爱好。老师：“大黄猫是怎么被缠起来的？吱吱是胆大还是胆小？”三、感受结尾，揭示故事内涵小结：“吱吱是胆大的吗，它最终靠着自己的才智战胜了大黄猫”四、确定幼儿的表现，引发再读愿望。课程反思：活动中，幼儿爱好特别浓，可以依据图片内容，发挥想象力和创建力，大胆的表达自己的看法，表现的很好。活动中也存在着一些不足，如：
37、只关注到举手回答问题的幼儿，忽视其他幼儿要多提问幼儿。在提问时，赐予幼儿的提示语过多，不够简洁精炼，忽视让他们自己视察，自己讲解并描述的过程。在今后的活动中，要把更多的话语权给幼儿，让他们能大胆自信的讲解并描述自己的想法，感受语言的奇异之处。幼儿园中班教案13活动名称：相识5活动目标：1、相识14数字、珠码的基础上，相识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。活动的重点和难点：1、理解上珠5是一个数群的概念。2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。设计思路：珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新颖而又具有兴奋和刺激
38、的活动。通过几次来的活动孩子们已初步相识了1-4数字、珠码和4以内的加减运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过视察、说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来驾驭拨5的正确方法，认识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有爱好和更有创建思索的实力。材料的创设：贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做的气球若干等。活动流程：乘汽车考考你找动物放汽球一、乘汽车1、出示小白兔，问幼儿今日谁来到了我们中2班，你们知道它来干什么吗？原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！2、请大家坐好，坐稳了打算
39、动身。老师：“嗨嗨，小挚友告知我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告知你下珠一粒就是1”。（集体、个别、小组，复习1-4）二、考考你1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪慧行吗？A、看数字报数B、看珠码报数C、复习4以内直加直减2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪慧，那你们还有什么本事呢？让我瞧瞧！听录音手指操1-4的练习，老师巡回指导。三、找动物小白兔说：“你们真行，现在已经到了上海动物园，你们去参观吧！1、小挚友我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个小挚友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，现在一共有几个小挚友呢？（4个添上1个，就是5个了）用
40、数字几来表示呢？2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那确定是谁的家了（原来是大象的家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真美丽是谁的家呢？里面住着几个小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出再添上一只就是5只了）。对啊，刚才5个小挚友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表示，那5像什么？3、今日我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上练习拨入拨去5，然后空拨2次。4
41、、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）老师再出示1的珠码卡，比较珠码卡1和5，同样是1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。5、今日我们相识了5，以前还相识了那几个数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠对应排队。四、嬉戏：放气球1、今日我们真兴奋，再来玩一个放气球的嬉戏好吗？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一个气球，看上面的题目或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸妈妈听。2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最终高呼“气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。幼儿园中班教案14中班社会教案冬天的欢乐含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿不怕冷
42、，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志，视察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园中班社会冬天的欢乐含反思教案吧。活动设计背景冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇异的景色，好玩的户外活动，会引起幼儿极大的新奇和爱好，我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面实力，并熬炼他们的意志，陶冶他们对大自然的酷爱之情。活动目标1、视察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。2、教化幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志。3、体验明显的季节特征。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
43、教学重点、难点重点：体验冬季的特点。难点：运用形容词描述冬天。活动打算冬之歌磁带、录音机、手套活动过程老师带着小挚友们在幼儿园操场漫步。一、导入“小挚友们一年四季当中最喜爱哪个季节？”1、现在是什么季节来到了？2、你是怎么知道的啊？二、用形容词来形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢？2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。三、冬天熬炼身体棒1、看四周的动植物谈谈自己的发觉师：为什么四周的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？2、自由探讨幼儿探讨中，老师仔细倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。四、观赏冬之歌1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。2、跟着老师边唱歌，边玩嬉戏。教学反思“冬天的欢乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我很多启发和反思，我从孩子身上得到了许多，学到了很多，每一个活动只要有了孩子们的主动参加，都是那么好玩、生动，孩子们天真、可爱、