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1、三年级下册语文期末复习计划_三年级语文期末复习总结三年级下册语文期末复习打算篇一一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地造就学生听说读写实力,注意语言的感悟、积累和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，通过教规则和方法，造就学生自己复习的实力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生驾驭不好的学问进展查缺补漏，协助学生坚固驾驭新学学问。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意实力造就，使学生喜爱学语文、会学语文。 5、面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 复习内容：
2、1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。 2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6、能驾驭读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关学问。 7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9、能用平凡话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。 10、留
3、心四周事物，初步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的根底上写出比拟详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会运用标点符号。 二、复习要点 1、全面驾驭本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的美丽词语、精彩句段。 3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进展学问梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。新 课标第 一网 4、总结延长阅读和习作的练习方法，造就学生阅读和习作的实力。 三、复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，造就学生复习的
4、爱好。让学生比拟轻松的度过复习阶段。三年级下册语文期末复习打算篇二 一、指导思想 1.明确复习课的目的。复习课是为了协助学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。 2.复习课过程要敬重学生。让学生感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。 3.复习课要内容新奇、形式多样。拓宽学生参加的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的爱好。 4.复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要亲密，探究程度更要深厚。 二、学生状况分析： 本学期教学中，学生的根底学问驾驭状况较好。大局部学生情愿学习这门功课，学习爱好深厚，有良好的学习习惯。 (1)在汉语
5、拼音方面，除个别同学须要进展拼音的复习稳固外，大局部学生对汉语拼音的驾驭较好。 (2)在生字词的驾驭上，由于本学期识字量大，再加上平常的稳固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化稳固。特殊要留意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的驾驭，还要留意把生字词放在详细的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必需做到书写卷面干净，字迹端正，字体较美观。 (3)在阅读方面。有相当一局部学生的阅读实力比拟差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解实力不够强，阅读后对文章内容仍旧是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的
6、阅读习惯和阅读实力的造就，留意教给学生阅读的实力和方法。还要反复提示、训练学生，要在反复阅读，理解的根底上再起先答题。 (4)在习作方面。大局部学生能把所写的内容表达清晰，正确运用标点符号，恰当地运用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有局部学生不能正确运用标点符号，写作及表达实力差，甚至有无话可写的现象留意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓舞学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。 (5)在学习习惯方面。大局部学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一局部学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题实力差，答非所问。有些学生还存在马虎大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都须
7、要在今后的教学与复习过程中留意订正学生不良书写与审题习惯，让学生养成谨慎做题的良好习惯。 三、复习内容： 本册共有八个单元26篇课文，包括根底学问训练、阅读训练、听说训练及习作训练。 四、复习目标： 为了在本次期终测试中取得好的成果，使学生的根底学问驾驭的更坚固，学生各方面的实力得到进一步的提高，特制定如下目标： 1.通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地造就学生听说读写实力，注意语言的感悟、积累和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2.引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，通过教规则和方法，造就学生自己复习的实力和主动复习的良好习惯。 3.对教学中学生驾
8、驭不好的学问进展查缺补漏，协助学生坚固驾驭新学学问。 4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意实力造就，使学生喜爱学语文、会学语文。 5.面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 五、复习总要求： 1.驾驭本册书所学生生字新词，并能娴熟理解运用。 2.能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。 3.能正确理解课文内容，驾驭文章的中心，感知课文中人物的精神等等。 4.能依据详细的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，详细生动，正确运用标点符号。 5.驾驭改写句子、写譬如句等根本学问技能。 6.在复习中留意造就学生良好的读书学习习惯。三年级下册语文期末复习打算篇
9、三 一、班级状况分析 (1) 三年级要求会写的字词两比一二年级多的多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此须要特殊复习，重点是看、读、讲、写、默。对字词进展全面的梳理和稳固。 (2) 阅读状况。要强化阅读习惯的造就。在答题时，局部学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不细致，往往出现较多的错误;因此，要反复提示、训练学生，要在阅读理解的根底上再起先答题。 (3) 习作状况。大局部学生能把文章内容表达写清晰，但是局部学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作实力弱，不能写详细的现象。 二、培优补差措施 学困生：力求扎实根底学问，加强训练，落实课本学问的复习。 中等生：进一步扎实根底学问与课本学问，
10、加强课外阅读训练。 优等生：拓展学问面，加深难度，造就他们的综合实力。 四、复习目标： 在完本钱册书教学的根底上，组织学生稳固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为根底以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清楚，有真情实感的简短习作。 五、复习内容： 字词;句子、标点;课文重点内容;课内外阅读;习作。 六、复习详细支配： 1.每课的生字、词语听写过关。 2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。 3.每个单元后语文园地后的学问点稳固落实。 4.多音字的复习。 5.近义词、反义词，一词多义等词语的运用。 6.句的练习：造句、排列句子的依次、在句子中正确地运用标点、被字句、把字句。 7.指导阅读必须数量的课外习作。 8.做必须数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。 9.每天坚持练字一张，加强对学生书写标准的指导。下一页更多精彩三年级语文期末复习总结