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1、 苏教版小学语文三年级下册期末复习计划 (1) 三年级要求会写的字词两比一二年级多的多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特殊复习，重点是看、读、讲、写、默。对字词进展全面的梳理和稳固。 (2) 阅读状况。要强化阅读习惯的培育。在答题时，局部学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不认真，往往消失较多的错误;因此，要反复提示、训练学生，要在阅读理解的根底上再开头答题。 (3) 习作状况。大局部学生能把文章内容表达写清晰，但是局部学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作力量弱，不能写详细的现象。 二、培优补差措施 学困生：力求扎实根底学问，加强训练，落实课本学问的复习。 中等生：进一步扎实根
2、底学问与课本学问，加强课外阅读训练。 优等生：拓展学问面，加深难度，培育他们的综合力量。 三、复习目标 1、稳固本学期所学的字词，把字写正确、端正，保持书面干净。 2、能够背诵一些要求会背的课文和段落，也许理解课文内容和意义。 3、培育学生大胆说话，学会礼貌用语。 4、背诵一些名句名段。娴熟使用冒号、问号和叹号。 5积存自己喜爱的词语、成语、古诗词、格言警句。 6、能把文章内容表达写清晰，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字美丽。 四、复习重点 1 、生字稳固，查漏补缺。(形近字组词、多音字、同音字)(4课时) 2、把握所学的词语，认读并听写词语。(四字词语、成语)(贯穿
3、复习期间) 3、找出近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语，正确填写量词，选择词语的正确解释，选词填空，照样子写词语。(4课时) 4、句子： (1)复习学过的句式。(被字句和把字句，修改病句，反问句改为陈述句，比方句)(2课时) (2)单元练习的读读背背的”填空，给句子填标点符号、排列句子挨次。(2课时) 5、口语交际：做到语句完整，意思连贯;与别人进展口语交际的时候，态度大方，口语清晰，有礼貌。(2课时) 6、 阅读习作复习。(4课时) A 留意阅读解题方法的指导。让学生学会审题。学会答题的技巧。 B联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 C 习作指导。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 (主要以单元的习作为主) 7、综合复习(5课时) 五、复习措施： 1、教师要依据学生学问把握状况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。教师对根底较差的学生要重点辅导，争取家长协作，针对学生的薄弱环节，家校联手绽开复习。 2、 组织“四人互助学习小组”，让学生相互帮忙，早读共同背诵，中午共同默写。 3、细心设计一些复习练习卷，通过检测，反应缺乏，重点讲解。 4、由于学生根底不一，可以分层复习，既有根底题，又有提高题，使每位学生学有所获，真正起到复习提高的作用。