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1、关于教育督学个人年度工作总结【三篇】 主管也称为十三五规划。 2、重庆市安全交换大检查。武隆中学和实验中学分别于9月14日和15日代表我县的中学迎接检查。检查组这样评价我县中学的安全工作：管理到位，工作扎实。 3、消防安全专项检查。10月19日至27日，中学责任区到职教中心、特殊学校和10所单设中学开展了消防安全专项检查工作。检查组每到一校都实地查看食堂、学生宿舍、功能室、教师宿舍等消防重点部位，详细检查消防设施设备配备管理情况，仔细查阅学校的消防安全相关资料。检查发现：各校都高度重视消防安全工作：责任落实、管理到位、经费、制度都得到保障。每到一校，检查组都会就一些学校存在的安全隐患、管理中的
2、漏洞问题与相关责任人作认真交换并追踪整改。 4、义教均衡专项检查。12月7日至15日，中学责任区分别到责任区学校开展义教均衡专项检查的督导工作，深入了解学校义教均衡创建的十三个核心指标，就一些存在的问题及时与校长和相关责任人进行交流反馈，敦促学校全力做好自身工作。12月16日，责任区督学分别到桐梓中学、江口中学、实验中学、土坎中学陪同学校迎接重庆市义教均衡的专项督导。 5、学校年终绩效考核。11月下旬至12月上旬，中学责任区在督导室领导下，对全县的中学开展绩效考核工作，包括以下几方面的内容：校长绩效考核及学校获奖、学校自主特色发展目标、义教均衡创建工作、教学常规专项督导、学校督导室建设工作。中
3、学责任区撰写了全县中学教学常规专项督导报告、全县中学督导室建设专项督导报告。 6、学校安全工作考核。1月5日至13日，中学责任区参与了教委安稳科组织的全县中小学幼儿园安全考核工作。 重点三：开展教育教学专项活动 1、卓越课堂合格校、示范校创建验收活动。11月9日至16日，在督导室的组织领导下，责任区督学参与了武隆中学、长坝中学、白马中学、桐梓中学、火炉中学的卓越课堂合格校、示范校的创建验收活动，通过听课深入解学校的教学管理，并与相关人员适时反馈交流。 2、卓越课堂全员赛课活动。12月22日至30日，全县开展了卓越课堂赛课第二阶段活动，共设了四个分赛场：白马中学（西部）和火炉中学（东部）是初中英
4、语、生物、历史学科的片区分赛场；职教中心是全县职业教育的语文、数学、英语决赛场；武隆中学是全县普通高中教育的语文、地理、化学决赛赛场。本次活动，全县十一所中学共派出80位教师参赛，其中普通高中12人、职业高中12人、初中56人。本次活动，中学责任区督学作为各赛场负责人，全程参与组织，活动圆满结束。 三、回应需求，有效督导 1、学校课堂教学督导。教学质量是学校发展的生命线，课堂效益是教学工作永恒的话题。中学责任区根据学校的需求，到部分校开展了课堂教学的督导活动。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鸭江中学听、评了四节随堂课。在随后的教学专题交流会上，了解学校高三、初三的情况，了解学校高中课
5、改的推进情况。10月29日，长坝中学开展领雁工程专家入校指导活动，中学责任区的三位督学应邀参加。活动采取看课、议课和专题交流的方式进行。针对长坝中学老师上的语文、数学两堂课改课，三位督学提出自己的见解，特别将自己对建模、用模的理解来给老师们以启迪。在下午的教研组建设专题交流会上，几位督学也将自己多年在教研组建设方面的感悟与老师们尽情分享。 2、学校文化建设督导 十月以来，中学的三位督学一起到责任区学校，实地查看各校的校园建设，全方位了解各校学校文化的规划蓝图。目前，鸭江中学的存真文化和江口中学江文化基本成型，火炉中学和职教中心也已经初建体系，其余各学校在这一版块的发展还相对滞后。每到一个学校，
6、督学们都会就学校文化建设体系与各校领导班子作深入交流。 3、学校专项活动督导 9月22日，中学室三位成员受邀到火炉中学参加他们的传承中华文化做优秀学生的太极拳进校园活动的启动仪式；9月23日，中学室成员到鸭江中学参加他们承办的全县中学物理教学研讨会；9月25日，参加江口中学承办的全县政治学科研讨会；11月16日和1月6日，任晓川督学到武隆中学参加毕业年级研讨会，了解指导毕业班相关工作。每到一校，与领导老师的交流都是一个学习的好机会，既能发现学校存在的问题也给我们的工作带来更多的思考。 四、认真学习，提升能力 中学责任区的三位专职督学都是新上任，虽然在基层工作多年，有一定的经验，但面对新的工作岗
7、位，要更好开展工作，学习是第一任务。 开学以来，我们认真学习了重庆市教育督导条例，还学习了学校教育督导10个方法、学校教育督导案例100篇、探索与实践等专著，并试着撰写教育督导工作案例，不断加强自身的专业素养，提升工作能力。 本期来，督学责任区按照督导要求，通过专项督导和随访督导等方式，经常深入到责任学校进行调研、督查和指导，为解决教育的热点、疑点、难点问题收集第一手资料，为学校的发展提出意见和建议，得到了责任学校的认可。今后，还要进一步加强自身修养、加大对责任学校的帮助和指导，促使学校办出自己的特色和品味。 【篇2】教育督学个人年度工作总结 本人做兼任督学已经十余年了，去年年底又受聘为虹口区
8、挂牌责任督学。我的感受是在实践中学习，在学习中提高。上半年，通过一系列的市级、区级培训，听了尹后庆主任的动员报告、听了杨国顺主任、毛爱群副主任的报告，学习了相关文件，我对责任督学工作的认识不断提升，对定好位、尽好责、守好门、开好方有了自己的体会，对当好一名合格的责任督学，发挥有效的指导作用，有了自己的一套做法。一句话：理论学习更新了观念，技能培训增长了智慧，领导期望增强了信心，在正确思想指导下，我们现在基本上督有方向，导有实效。 半年的督学工作虽然花去了我相当多的时间和精力，但我认为非常值得。具体说有以下几个方面。 一、找准定位关注需求 督导室安排我深入的学校是一中心、三中心、六中心、崇明、红
9、旗五所学校，作为兼职督学，必须准确地领悟督学的职责、把控好自我的位置，本着服务为先、督促为基、指导为根、发展为本的宗旨，通过与校长面对面的谈心，如朋友间聊天的方式谈论学校的成绩和困惑；认真倾听校领导对学校未来发展的期愿，在走走、看看、听听、谈谈、问问中，有针对性地了解、掌握学校的基本现状和需求。我把各校的如新生招生、教师发展、校舍改建等各方面不同需要放在心上，有机会就及时向有关部门和领导反映。 二、真诚服务适度指导 我清楚地意识到：监督、评估、指导、服务是督学工作的基本方法，学会用真心督、用真情导，有效地的督和导其实质就是督而适切、导而有度，为学校的提升、发展提供服务。 任职时间不长，但接受的
10、任务却不少，半年里，下到学校总共是35次数，除了每月到学校督导一次外，还完成了各项任务，迎接市、全国均衡发展督导认定工作，我兼任的五个学校，三中心先后接受市、全国的两次督查，红旗小学又抽到国家教育部的督查，为了能最好地展现虹口教育均衡发展的成效，我先后多次到三中心、红旗小学，不计较时间，双休天、下班后休息时间都尽力帮助，从材料准备、数据核对、清理环境、布置场地、线路设置我都与学校领导和老师们一起完成；督促学校完成建立电子档案；基于课程标准的教学评价的督查；*年招生工作的巡视；按督导室要求，在五月份里就完成了到各校的听课；参加了六中心小学的水资源保护、利用主题队会；红旗小学的舞动红旗、放飞梦想六
11、、一庆祝晚会暨艺术节闭幕式；协助小教科调查、了解部分学校的信访处理，参与调研放学后看护工作，在工作中，只要学校有需求，我就会积极出主意、想办法配合做好每项任务。 三、发掘特点助推发展 本人督导的五所学校在多年的办学中积累了相当的经验，在搜集、建立各校电子档案的时机，也是督学进一步了解学校的机会。在六中心、天水路小学接受三年发展规划督导前，我主动关心、尽力配合、积极帮助学校建设办学特色。 一中心小学我能行的学校精神，传承我能行文化，培养新时代学生积极向上的优秀品质，经过多年的实践探究，学校从管理、教育、教学全方位，以自信培养为核心，积极体验、践行我能行精神，逐步形成学校的办学文化。 三中心小学坚
12、持以新健康教育为理念，以艺术教育为特色，为学生创设适合的教育，通过多元智能的开发，促进学生健全人格的形成，从而培养健康的生活习惯、生活方式、成为身心健康、习惯良好、品德优秀、喜爱艺术、适应性强、珍爱生命的小学生。 六中心小学在传承主体性教育实践研究的基础上，以师生自主快乐、共同成长发展为发展目标，进一步深化双主体互动教育，形成手牵手，心连心，自主快乐同成长的校本核心教育价值观，对学校教育的四自模式进行了新的解读。 红旗小学自20XX年起，就明确提出了进行创生教育系列探索，在进行创生课题研究的过程中，确立了行动目标：以爱为核心，以新为手段，激发师生的生命活力。在这一行动目标的引领下，学校以教育创
13、生、提高质量为追求；以流程管理、师生发展为主线，不断进行创生思考、创生实践，有效促进了学校教师的专业发展，为学生终生发展打下良好的基础，进一步形成鲜明的学校特色，推动学校的可持续发展。 崇明路小学坚持诸育发展，艺术见长的自主办学发展策略，积极建构学校美教育体系，围绕能绘邮票、会吹唱，学习艺术、懂欣赏的学生培养目标，开设具有本校特色的漫游方寸间（学生邮票设计）、纸杯工艺（纸艺制作）五彩音乐梦（乐、曲学习）等校本课程，力求创建学校特色。 半年的实践，我觉得督学工作任务多、要求高，有时会感到压力很大，对已经退休的人员来说，政策、信息、要求掌握不及时，可能给工作带来一定的影响；每月一次的学校走访，有时
14、会觉得重点不明确、缺乏针对性；跟学校领导的沟通中，有时会把握不准交流的适度，有无的放矢的情况，针对以上不足和困惑，在今后的督学路上，我首先要加强学习，了解、明确教育的形势、任务、要求；其次要提高与校长交流的艺术性，及时将有关情况进行沟通和反馈；再次要努力创新督学方法和手段，使督学工作更有实效。 【篇3】教育督学个人年度工作总结 在校政领导和教务所的具体指导下，20xx年校教育监督委员会紧紧围绕学校建设全国一流农业大学的发展目标，根据学校整体工作配置和教务所20xx年的工作计划，我们做了以下主要工作，总结如下 一、考察兄弟大学学习，参考外校监督工作经验。 今年3月初，根据教务所的安排，我们派两个
15、同志去北京师范大学、中国农业大学、北京农业大学、北京林学院考察学习，听取兄弟大学介绍的教育监督工作进展情况和经验教训，对我们有很大启发。例如，北师大新进教师一年内不上课，主要是准备课程，听课做助手工作的中国农业大学评价得分，平均得分低于80分的人，评价职务时否决的北京农学院对教师课件问题进行研究，出版了论文集的北京林业大学对青年教师的岗前训练有特色和效果等。这些做法和经验，对我校相关工作有指导和参考作用。参观考察情况，写着向北京兄弟大学学习报告书提交教务所，教育监督小组也听取情况的传达和讨论，促进我们的工作。 二、协助教务处做好期中教育检测和期末考试巡视工作。 作为正常工作，期中教育检查和期末
16、考试是非常重要的教育管理环节。在上半年的期中教育检测中，主要是检测08-09学年两学期的试卷，学校教育监督员分为三组，每组检测5-6所学院。主要检查试卷是否规范，是否有辅助教育纲要，a、b卷及答案要点、评价标准，写的试卷分析是否规范和目的。每个监督都尽力完成了任务。 在下半年的检查中，主要检查了20xx届毕业生毕业论文(设计)的质量和相关资料、最近3年新教师的授课状况和评价状况、高等数学、计算机、物理、化学、电工、力学、制图、中文写作等学科的批改作业状况。由于时间紧张，任务重，在教务所领导的指导下，学校、大学二级教育监督员通过紧张的工作完成了任务，写了总结。检查情况和改善意见，在学校教育工作会
17、议上宋安东部长向会议报告。 三、协助教务所评价获得教育优秀奖的教师。 上半年4月中旬，教务所对34名提名教育优秀奖的教师进行了听课评价，共分为12个评价组，学校二级监督员参加了听课。经过一周的听课、评分、学生评价、评价、公示等环节，其中26名教师获得教育优秀奖，顺利完成了这项工作。 四、参加首届学校、大学二级教育监督员工作会议，总结工作，交流经验。 在年初的教育工作会议上，为了更好地交流思想，总结工作，提高监督工作水平，建议召开学校、大学二级教育监督员会议。今年11月16日，这次会议终于召开，各院教育副院长和年轻教师代表也参加了会议。会议上，刘波涛、杨亮、代丰瑞、李增录、杨建堂、李广安等学院监
18、督员发言，传达省监督会议精神，谈个人监督工作的做法和体会，对教育工作提出了很多建设意见。 五、参加省第六届高校教育监督工作研讨会，加强校际交流。 今年11月初，学校教育监督员在教务所的支持下，到洛阳河南科技大学参加了省第六届高中教育监督工作研讨会。会上听到省教育厅高教所领导对河南省教育情况的介绍。教育战线热点、难点问题分析、教育监督工作期待。十几所兄弟大学在会议上介绍了本校监督工作的进展情况。例如郑大如何处理监督中的五种关系、河大的听课报告制度、河师大的教育监督有效反馈、河南工大的监督四大功能等经验介绍，对我们有启发，也促进了改善工作。我们六位监督员分别参加了三组讨论，在会议上介绍了我校监督工
19、作的进展情况和面临的新问题，与兄弟大学同行协商，寻找解决办法。会议上积极成立河南省高中教育监督协会(或研究会)，我们也表示积极参加活动。 六、协助人事、教务所搞好新教师培训和管理，使岗前培训班顺利结束。 从今年10月底到11月初，人事部、教务所联合对今年新教师60多人进行岗前训练，学校教育监督员参与管理。刘波涛教授、杨明亮教授在培训班上报道，引导青年教师热爱教育事业、教育人员，为创造一流农业大学做出更多贡献。每天监督员主持工作，结束时每个学生写总结，谈论自己参加班级的收获和提高，听课记录也提交教务所存档，监督员总结班级，提出有关建议改善工作。 七、在监督方面。 为8所学院的09级学生报告了18
20、次成才之路，受到学生的普遍评价(其馀的院子在下学期进行)，与学生一起反映了普及的难学问题，大学学习方法9次，为考生指导了3次。 八、对加强教学管理和提高教学质量的建议。 今年12月29日，教育监督员召开会议，回顾总结了今年的工作，提出了善教育管理，提出了进一步提高教育质量的建议。 1.参考兄弟大学的经验，加强和改善我校多媒体教育的管理。我校多媒体在教学中的运用越来越多，对教学教学工作有很大的推动作用。但是，一些青年教师在使用多媒体教育方面存在很多问题，必须重视和改善。我们到北京农学院参观考察时，看到他们对多媒体教育体验的论文集高等农林大学多媒体教育质量探索与研究一书，内容丰富，具有启发性指导作用。书后附有多媒体课件制作评价标准、多媒体教育综合评价指标体系、国家网络教育技术系列标准(CELTS)分类和编号，对我们规范课件制作和多媒体教育活动有指导作用。建议我们买回一些书，研究我们的改进意见。 2、每年工会组织教师进行讲课比赛或课件制作比赛时，能否与教务处合作，推进比赛成果，发挥更大的利益。 3、各学院系为基层教育管理机构，系主任也是中坚教师和学术领导人。建议教务所能否在每学期或每年召开主任会议、交流、研究教育中的经验和问题，教务所的文件和指示精神也能直接传达到基层教师之间。