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1、中班社会说声对不起教案反思 1、中班社会说道声对不起教案思考【设计思路】孩子们在幼儿园游戏、嬉戏时,经常可以发生这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能够较好的化解,有的孩子则不能。你啊!刚才还是一对好朋友呢!可以因为一点大事情转眼间谁也任凭谁了。之所以可以这样主要是因为现在的孩子在家任性使唤了,都非常缺少合作精神、交流意识。为了鼓励孩子正确处理同伴间的矛盾,提升他们的相处能力。我设计了这节在社会活动“对不起”真奇妙!活动目标1.能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。2.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。【活动准备工作】自导情景故事一个、折页四张、歌演出磁带一盒、小
2、红花若干。【活动过程】一、引入活动。1、讲故事(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师拎小朋友在院子里玩玩滑梯。大家都玩玩的非常高兴,只有雅雅和婷婷不玩玩。老师辨认出了,跑过去反问就是怎么回事?婷婷说老师:刚才上滑梯的时候雅雅不小心摔了婷婷的脚,婷婷被摔难受了可以雅雅也任凭,婷婷深感既愧疚又难受,于是,两人就谁也任凭谁了。在老师的劝阻下雅雅追到听到婷婷面前,用细小的声音说道了一句“对不起,”没想到这奇妙的三个字一出口,婷婷顿时不大哭了,原谅了雅雅,两个好朋友又重归于好了。)2、回答:小朋友,你遇到过这样的事情吗?你就是怎样搞的呢?小结:生活中我们经常可以因为各种原因不小心遇到了别人,这个时候我们必须主
3、动向别人致歉;而当别人不小心遇到了我们,也必须向我们致歉,我们才愿原谅他。这样大家在一起就可以和睦、开心的相处。二、观赏折页。1、玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。2、洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了婧婧的身上。3、喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心拖至了策策的身上了。小结;老师率领幼儿一起边看看折页边探讨:如果折页上的小朋友就是我,我会怎样搞!三、观赏歌曲对不起,没关系1、教师献唱歌曲,幼儿认真聆听歌曲内容。2、教师和幼儿一起献唱歌曲,引导幼儿和老师一起编创动作。3、恳请两个小朋友至前面去展开情境演出。小结:为了我们的社会大家庭更加人与自然、文明,我们从小就要培养讲
4、文明、懂得礼貌的好习惯。向歌词里演唱的那样,坚强的向人家致歉,说道声“对不起”。这就是多么具备奇妙促进作用的三个字啊!“对不起”。无论别人多么生气他也一定会有福气为喜向你说道“没关系”的!【活动延展】率领小朋友稳步自学包含“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“恳请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“我爱你”,并评选活动出来每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。2、中班社会说道声对不起教案思考【设计思路】孩子们在幼儿园游戏
5、、嬉戏时,经常可以发生这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能够较好的化解,有的孩子则不能。你啊!刚才还是一对好朋友呢!可以因为一点大事情转眼间谁也任凭谁了。之所以可以这样主要是因为现在的孩子在家任性使唤了,都非常缺少合作精神、交流意识。为了鼓励孩子正确处理同伴间的矛盾,提升他们的相处能力。我设计了这节在社会活动“对不起”真奇妙!活动目标1.能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。2.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。【活动准备工作】自导情景故事一个、折页四张、歌演出磁带一盒、小红花若干。【活动过程】一、引入活动。1、讲故事(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师拎小朋友在院
6、子里玩玩滑梯。大家都玩玩的非常高兴,只有雅雅和婷婷不玩玩。老师辨认出了,跑过去反问就是怎么回事?婷婷说老师:刚才上滑梯的时候雅雅不小心摔了婷婷的脚,婷婷被摔难受了可以雅雅也任凭,婷婷深感既愧疚又难受,于是,两人就谁也任凭谁了。在老师的劝阻下雅雅追到听到婷婷面前,用细小的声音说道了一句“对不起,”没想到这奇妙的三个字一出口,婷婷顿时不大哭了,原谅了雅雅,两个好朋友又重归于好了。)2、回答:小朋友,你遇到过这样的事情吗?你就是怎样搞的呢?小结:生活中我们经常可以因为各种原因不小心遇到了别人,这个时候我们必须主动向别人致歉;而当别人不小心遇到了我们,也必须向我们致歉,我们才愿原谅他。这样大家在一起就
7、可以和睦、开心的相处。二、观赏折页。1、玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。2、洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了婧婧的身上。3、喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心拖至了策策的身上了。小结;老师率领幼儿一起边看看折页边探讨:如果折页上的小朋友就是我,我会怎样搞!三、观赏歌曲对不起,没关系1、教师献唱歌曲,幼儿认真聆听歌曲内容。2、教师和幼儿一起献唱歌曲,引导幼儿和老师一起编创动作。3、恳请两个小朋友至前面去展开情境演出。小结:为了我们的社会大家庭更加人与自然、文明,我们从小就要培养讲文明、懂得礼貌的好习惯。向歌词里演唱的那样,坚强的向人家致歉,说道声“对不起”。这就是多么
8、具备奇妙促进作用的三个字啊!“对不起”。无论别人多么生气他也一定会有福气为喜向你说道“没关系”的!【活动延展】率领小朋友稳步自学包含“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“恳请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“我爱你”,并评选活动出来每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。3、中班社会活动教案：“对不起”真奇妙教案(附于教学思考)活动设计背景孩子们在幼儿园游戏、嬉戏时,经常可以发生这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能够较好的化
9、解,有的孩子则不能。你啊!刚才还是一对好朋友呢!可以因为一点大事情转眼间谁也任凭谁了。之所以可以这样主要是因为现在的孩子在家任性使唤了,都非常缺少合作精神、交流意识。为了鼓励孩子正确处理同伴间的矛盾,提升他们的相处能力。我设计了这节在社会活动“对不起”真奇妙!活动目标1.通过游戏活动教育幼儿自学采用文明礼貌用语。例如：“恳请”、“谢谢” “你好”、“对不起”、“我爱你”。2.培育幼儿友好相处，能够处置不好同伴之间的关系。3.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.教育幼儿讲文明，并采用文明礼貌用语。2.鼓励幼儿正确
10、处理同伴之间的矛盾，从而提升相处能力。活动准备工作1.自导情景故事一个。2.折页四张。3.歌演出磁带一盒。4.小红花若干。活动过程一、引入活动。1、讲故事( 一天,阳光明媚、天气晴朗,老师拎小朋友在院子里玩玩滑梯。大家都玩玩的非常高兴,只有方方和婷婷不玩玩。老师辨认出了,跑过去反问就是怎么回事?婷婷说老师:刚才上滑梯的时候方方不小心摔了我的脚,婷婷被摔难受了可以方方也任凭,婷婷深感既愧疚又难受,于是,两人就谁也任凭谁了。在老师的劝阻下方方追到婷婷面前,用细小的声音说道了一句“对不起,”没想到这奇妙的三个字一出口,婷婷顿时不大哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。)2、回答:小朋友,你遇到过
11、这样的事情吗?你就是怎样搞的呢?小结:生活中我们经常可以因为各种原因不小心遇到了别人,这个时候我们必须主动向别人致歉;而当别人不小心遇到了我们,也必须向我们致歉,我们才愿原谅他。这样大家在一起就可以和睦、开心的相处。二、观赏折页。1、玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。2、洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了婧婧的身上。3、喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心拖至了策策的身上了。小结;老师率领幼儿一起边看看折页边探讨:如果折页上的小朋友就是我,我会怎样搞!三、观赏歌曲对不起,没关系1、教师献唱歌曲,幼儿认真聆听歌曲内容。2、教师和幼儿一起献唱歌曲,引导幼儿和老师一起编创动作。
12、3、恳请两个小朋友至前面去展开情境演出。小结:为了我们的社会大家庭更加人与自然、文明,我们从小就要培养讲文明、懂得礼貌的好习惯。向歌词里演唱的那样,坚强的向人家致歉,说道声“对不起”。这就是多么具备奇妙促进作用的三个字啊!“对不起”。无论别人多么生气他也一定会有福气为喜向你说道“没关系”的!教学思考1.率领小朋友稳步自学包含“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“恳请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“我爱你”,并评选活动出来每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。 2。 通过听到故事，大朋友们学会加尔唐普与人相处时采用礼貌用语，并懂礼貌用语在日常相处中的意义。 3.。恳请小朋友边看看图边探
13、讨了如果就是自己，可以采用什么礼貌用语，从而培育了孩子与人相处的礼貌犯罪行为。 4。通过歌曲，对不起，没关系，教育大朋友们之间必须友好相处，团结友爱。 5。大朋友们讨厌听到故事，搞音乐游戏，并晓得了“对不起”的奇妙。4、中班音乐活动教案：马蹄声声教案(附于教学思考)设计背景此次活动就是在幼儿通过观察马、重新认识马、介绍马蹄的特殊作用和它的特定声响的基础上，使孩子们在音乐的背景下以身体的各个部位去整体表现马蹄声并逐步认知节奏的过程。活动目标1、体会赛马乐曲明朗、悠扬的性质，积极探索用各种身体节奏去整体表现马蹄声。2、乐意用身体各个部位以及打击乐器去整体表现马蹄声。3、在情景中体会四分音符和八分音
14、符的节奏，初步采用双响筒和响板去弹奏马蹄声。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。重点难点重点：就是使幼儿用身体各部分抬起四分音符和八分音符的节奏。难点：用双响筒和响板去弹奏。活动准备工作1、经验准备工作：已经会唱在农场里。2、 材料准备工作：折页马蹄声声、音乐CD马蹄声声、小马的头饰若干、双响筒、响板乐器若干。活动过程一、已经开始部分：幼儿歌演出在农场里步入活动室，建议幼儿踩准节奏整体表现出来相同动物的姿态，开心的献唱。二、基本部分：1、教师摆音乐，使幼儿听音乐，猜什么动物去了，为什么?2、教师出具折页，鼓励幼儿边听到边看看，教师了解这首曲子
15、叫做赛马。3、幼儿穿小马的头饰，恶搞小马的动作，体会音乐的悠扬。4、幼儿探讨积极探索用身体的部位恶搞马蹄声。使幼儿演出探讨结果。5、教师出具节奏图谱，使幼儿用拍摄腿、狂吼、舌音去抬起节奏型。(1) X XX X XX (2) XX XX XX XX6、教师鼓励幼儿用响板去弹奏马蹄声。使幼儿进一步认知四分音。符令。7、教师鼓励幼儿听到声音分辨乐器，用双响筒去弹奏马蹄声，使幼儿进一步认知八分音符。8、教师播出音乐，幼儿采用双响筒和响板去弹奏马蹄声。三、完结部分：幼儿听音乐，学小马跑步的动作展开游戏。教学思考1、本课教师运用使幼儿民主自由探讨的方式，使幼儿存有很大的民主自由和空间去尝试用自己身体的各
16、部位去恶搞马蹄声。教师提供更多的头饰及打击乐器都很大的调动了幼儿缔造的积极性和主动性。2、通过课前的介绍使幼儿提早介绍了马、观测了马、介绍了马蹄的促进作用，这样就给这文言打下了基础。使幼儿不仅学会了几种节奏也使幼儿掌控的更多的科学知识，真是由于这种科学知识的累积幼儿才可以尝试用身体的个部位恶搞马蹄声。3、在课堂中幼儿整体表现出来了很大的积极性和主动性课堂效果较好。4、不足之处教师因在双响筒上标示相同颜色的小记号，告诫幼儿区分高音筒和低音筒。5、中班园本社会“对不起”真奇妙教案思考活动目标：1. 使幼儿晓得对不起的奇妙之处，培育幼儿培养说谎时对不起的习惯。2.鼓励孩子正确处理同伴间的合作关系，提
17、升他们的相处能力。重点难点：使幼儿晓得对不起的奇妙之处，培育幼儿培养说谎时对不起的习惯。活动准备工作：准备工作小故事一个、折页四张、音乐磁带一盒。活动过程：一、引入课题1.讲故事对不起真奇妙!一天阳光明媚、天气晴朗，老师拎小朋友在院子里玩玩滑梯。指着小朋友。方雅，你就是摔了她的脚吗?高高兴兴地回去玩玩了。(对不起真奇妙!)2.回答。师：小朋友，你遇到过这样的事情吗?师：你就是怎样搞的呢?二、深入细致主题。1.观赏折页四副。2.玩积木时荣荣不小心把实实的积木摔碎了。3.洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了倩倩的身上。4.喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至迪迪的手上了。5.睡觉时文文不小心拖至了策策的身上了。老师率
18、领幼儿一起边看边说边探讨，幼儿积极主动讲话。6.观赏歌曲对不起，没关系三、演出示范点1.老师和小朋友一起展开歌演出练。2.小朋友可以把生活、自学活动中的事情编制成歌词演出。四、主题拓展。自学文明礼貌用语恳请、对不起、你好、谢谢、我爱你!修正建议教后思考：在活动中，我使孩子们先讲诉自已平时与同伴之间出现误会的情节，并且使其他同伴评价其弄错与对，再根据自己平时玩游戏时出现的一些识会翻拍歌词，并恳请同伴汇报献唱，孩子们积极性较好，陈薇羽在歌唱时，还能够加之动作肢体语言，对于歌曲的学唱出至了较好的稳固促进作用。总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效率，圆满顺利完成教学任务。教学思考：1.率领小朋友
19、稳步自学包含“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“恳请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“我爱你”,并评选活动出来每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。2.通过听到故事，大朋友们学会加尔唐普与人相处时采用礼貌用语，并懂礼貌用语在日常相处中的意义。3.恳请小朋友边看看图边探讨了如果就是自己，可以采用什么礼貌用语，从而培育了孩子与人相处的礼貌犯罪行为。4.通过歌曲，对不起，没关系，教育大朋友们之间必须友好相处，团结友爱。5.大朋友们讨厌听到故事，搞音乐游戏，并晓得了“对不起”的奇妙。6、中班社会交往活动说道声对不起教案设计思路：孩子们在幼儿园游戏、嬉戏时，经常可以发生这样那样的摩擦与纠纷。有
20、的孩子能够较好的化解，有的孩子则不能。你啊!刚才还是一对好朋友呢!可以因为一点大事情转眼间谁也任凭谁了。之所以可以这样主要是因为现在的孩子在家任性使唤了，都非常缺少合作精神、交流意识。为了鼓励孩子正确处理同伴间的矛盾，提升他们的相处能力。我设计了这节在社会活动“对不起”真奇妙!活动准备工作：自导情景故事一个、折页四张、歌演出磁带一盒、小红花若干。活动过程：一、引入活动。1、讲故事( 一天，阳光明媚、天气晴朗，老师拎小朋友在院子里玩玩滑梯。大家都玩玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩玩。老师辨认出了，跑过去反问就是怎么回事?婷婷说老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小心摔了婷婷的脚，婷婷被摔难受了可以雅雅也
21、任凭，婷婷深感既愧疚又难受，于是，两人就谁也任凭谁了。在老师的劝阻下雅雅追到听到婷婷面前，用细小的声音说道了一句“对不起，”没想到这奇妙的三个字一出口，婷婷顿时不大哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。)2、回答：小朋友，你遇到过这样的事情吗?你就是怎样搞的呢?小结：生活中我们经常可以因为各种原因不小心遇到了别人，这个时候我们必须主动向别人致歉;而当别人不小心遇到了我们，也必须向我们致歉，我们才愿原谅他。这样大家在一起就可以和睦、开心的相处。二、观赏折页。1、玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。2、洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了婧婧的身上。3、喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至笛笛的手上了。4、睡
22、觉时文文不小心拖至了策策的身上了。小结;老师率领幼儿一起边看看折页边探讨：如果折页上的小朋友就是我，我会怎样搞!三、观赏歌曲对不起，没关系1、教师献唱歌曲，幼儿认真聆听歌曲内容。2、教师和幼儿一起献唱歌曲，引导幼儿和老师一起编创动作。3、恳请两个小朋友至前面去展开情境演出。小结：为了我们的社会大家庭更加人与自然、文明，我们从小就要培养讲文明、懂得礼貌的好习惯。向歌词里演唱的那样，坚强的向人家致歉，说道声“对不起”。这就是多么具备奇妙促进作用的三个字啊!“对不起”。无论别人多么生气他也一定会有福气为喜向你说道“没关系”的!活动延展：率领小朋友稳步自学包含“对不起”在内的十字文明礼貌用语：“恳请”
23、、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“我爱你”，并评选活动出来每周的 “文明礼貌用语小明星”，张贴小红花。7、中班社会对不起真奇妙教案思考活动设计背景孩子们在幼儿园游戏、嬉戏时,经常可以发生这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能够较好的化解,有的孩子则不能。你啊!刚才还是一对好朋友呢!可以因为一点大事情转眼间谁也任凭谁了。之所以可以这样主要是因为现在的孩子在家任性使唤了,都非常缺少合作精神、交流意识。为了鼓励孩子正确处理同伴间的矛盾,提升他们的相处能力。我设计了这节在社会活动“对不起”真奇妙!活动目标1.通过游戏活动教育幼儿自学采用文明礼貌用语。例如：“恳请”、“谢谢” “你好”、“对不起”、“我爱你
24、”。2.培育幼儿友好相处，能够处置不好同伴之间的关系。3.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.教育幼儿讲文明，并采用文明礼貌用语。2.鼓励幼儿正确处理同伴之间的矛盾，从而提升相处能力。活动准备工作1.自导情景故事一个。2.折页四张。3.歌演出磁带一盒。4.小红花若干。活动过程一、引入活动。1、讲故事( 一天,阳光明媚、天气晴朗,老师拎小朋友在院子里玩玩滑梯。大家都玩玩的非常高兴,只有方方和婷婷不玩玩。老师辨认出了,跑过去反问就是怎么回事?婷婷说老师:刚才上滑梯的时候方方不小心摔了我的脚,婷婷被摔难受了可以方方也
25、任凭,婷婷深感既愧疚又难受,于是,两人就谁也任凭谁了。在老师的劝阻下方方追到婷婷面前,用细小的声音说道了一句“对不起,”没想到这奇妙的三个字一出口,婷婷顿时不大哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。)2、回答:小朋友,你遇到过这样的事情吗?你就是怎样搞的呢?小结:生活中我们经常可以因为各种原因不小心遇到了别人,这个时候我们必须主动向别人致歉;而当别人不小心遇到了我们,也必须向我们致歉,我们才愿原谅他。这样大家在一起就可以和睦、开心的相处。二、观赏折页。1、玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。2、洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了婧婧的身上。3、喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至笛笛的手上了。4、睡觉时
26、文文不小心拖至了策策的身上了。小结;老师率领幼儿一起边看看折页边探讨:如果折页上的小朋友就是我,我会怎样搞!三、观赏歌曲对不起,没关系1、教师献唱歌曲,幼儿认真聆听歌曲内容。2、教师和幼儿一起献唱歌曲,引导幼儿和老师一起编创动作。3、恳请两个小朋友至前面去展开情境演出。小结:为了我们的社会大家庭更加人与自然、文明,我们从小就要培养讲文明、懂得礼貌的好习惯。向歌词里演唱的那样,坚强的向人家致歉,说道声“对不起”。(屈.老师.教案网原文)这就是多么具备奇妙促进作用的三个字啊!“对不起”。无论别人多么生气他也一定会有福气为喜向你说道“没关系”的!教学思考1.率领小朋友稳步自学包含“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“恳请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“我爱你”,并评选活动出来每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。2.通过听到故事，大朋友们学会加尔唐普与人相处时采用礼貌用语，并懂礼貌用语在日常相处中的意义。3.恳请小朋友边看看图边探讨了如果就是自己，可以采用什么礼貌用语，从而培育了孩子与人相处的礼貌犯罪行为。4.通过歌曲，对不起，没关系，教育大朋友们之间必须友好相处，团结友爱。5.大朋友们讨厌听到故事，搞音乐游戏，并晓得了“对不起”的奇妙。