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1、中班环保教案动物保护色 1、中班环保教案动物保护色中班环保教案:动物保护色一、活动目标1、通过活动辨认出“保护色”对动物存活的价值。直至有些动物只有一种保与护色，有些动物存有几种保护色。2、通过对保护色的重新认识，唤起幼儿保护环境的性欲。二、活动准备工作多媒体图片三、活动过程1、讲诉故事，带出主题回答：小灰兔为什么没被辨认出?教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像是所以没被辨认出2、出具图片师：小动物在跟我们玩玩捉迷藏的游戏，看看你们找找看，他们就是什么小动物?(师逐一出具图片)师：你们在这些图片中辨认出了什么?他们的颜色为什么跟周围环境这么像是?存有什么用处吗?师小结：这些颜色就是用以维
2、护自己的，我们叫做它保护色。师回答：那你们还晓得存有什么动物他们存有保护色?(幼儿讲诉)3、出具图片恳请小朋友找找，谁采用了保护色师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物存有几种保护色，他们可以随着环路境的变化而变化。环境也维护了动物。4、出具图片，看一看环境的毁坏，说道说道这样对小动物存有什么影响?唤起幼儿保护环境。5、完结我们必须保护环境，不仅必须说别人保护环境，而且必须自己用行动说大家保护环境。2、中班环保教案：动物保护色中班环保教案:动物保护色一、活动目标1、通过活动辨认出“保护色”对动物存活的价值。直至有些动物只有一种保与护色，有些动物存有几种保护色。2、通过对保护色的重新认识，唤起
3、幼儿保护环境的性欲。二、活动准备工作多媒体图片三、活动过程1、讲诉故事，带出主题回答：小灰兔为什么没被辨认出?教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像是所以没被辨认出2、出具图片师：小动物在跟我们玩玩捉迷藏的游戏，看看你们找找看，他们就是什么小动物?(师逐一出具图片)师：你们在这些图片中辨认出了什么?他们的颜色为什么跟周围环境这么像是?存有什么用处吗?师小结：这些颜色就是用以维护自己的，我们叫做它保护色。师回答：那你们还晓得存有什么动物他们存有保护色?(幼儿讲诉)3、出具图片恳请小朋友找找，谁采用了保护色师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物存有几种保护色，他们可以随着环路境的变化而变化。
4、环境也维护了动物。4、出具图片，看一看环境的毁坏，说道说道这样对小动物存有什么影响?唤起幼儿保护环境。5、完结我们必须保护环境，不仅必须说别人保护环境，而且必须自己用行动说大家保护环境。3、中班美术活动教案：动物教案活动目标：1、介绍常用动物的基本特征，体会动物的形态美。2、可以用堆叠、粘贴的方法整体表现动物造型。3、体验缔造顺利的欢乐和惬意。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、体会作品的美感。活动准备工作：1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。2、花掉若干活动过程：一、认知各种动物的形态特征。1、音乐游戏“小动物走路”，唤醒幼儿对各种动物形象的回忆起，鼓励幼儿用肢体
5、动作整体表现。2、说道说道自己最喜欢的动物就是什么样的。二、观赏各种气球制作的动物。回答：这里存有哪些调皮的小动物?它们就是怎么做出的?三、教师示范点用气球制作小狗1、用一个小气球搞头，两个大气球张贴在两边搞耳朵2、用抠不好的即时贴张贴上五官3、用折扇子的方法八折一个红色领带张贴在小狗的下巴下面四、幼儿创作操作方式建议：1、能力弱的需用多个气球堆叠后再张贴五官、四肢2、能力强的幼儿可以在一只气球粘贴五官、四肢五、幼儿作品展举办“动物Party”，恳请幼儿带着自己制作的小动物出席“Party”。4、中班社会活动教案：动物教案活动目标：1、介绍小动物就是我们的好朋友，他们可以协助人类搞很多事情。2
6、、晓得小动物的特定本领。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活动过程：1、已经开始引入：集体舞找朋友。师：和朋友在一起高兴吗?为什么?朋友可以在我们须要的时候协助我们，我们每个人都须要朋友。2、介绍小动物的特定本领。今天，李老师必须给你们了解几位特定的朋友。这几位朋友很顽皮，它们存有很多特定的本领哦。(1)师：听到，就是谁呀?(狗)它存有什么特定的本领呀?(科穴、导盲)(2)师：再听到，就是谁呀?(鸡)它存有什么特定的本领呀?(3)师：这个朋友力气
7、非常大哦!(看看图片)这就是谁?(马)它存有什么特定的本领呀?(4)师：除了一个(看看图片)谁呀?(牛)它存有什么特定的本领呢?3、看看图讲诉各个动物的特定本领。4、利用头饰，讲述各个动物的特定本领。5、游戏：谁去帮帮我呀?根据图片的情境，恳请拿着小动物头饰的孩子去帮。6、活动延展。师小结：其实除了很多动物朋友存有特定的本领，可以协助我们人类，李老师恳请你们回来打听一打听，然后说我不好吗?播出找朋友的音乐，返回活动室。5、中班音乐活动教案：动物教案教学目的：1、特别注意倾听描绘小动物的音乐，晓得动物就是人类的朋友，人与动物和睦相处。2、绰绰有余平易近人、轻盈的声音献唱动物骂人。3、音乐中体会动
8、物的调皮形象，尝试用动作抒发自己想象中的动作，在演出中抒发出与小动物的爱惜之情。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、熟识歌曲旋律，为歌曲编创动作。教学准备工作：大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子教学过程：一、 创设情景引入(教师恶搞大象的动作)大朋友们，你们猜猜我就是谁呀? (咳嗽)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们必须上开一个联欢会想要应邀你们出席，愿吗?二、自学新歌动物骂人(一)率领学生朗诵歌词下面我们就请到第一只小动物，你们看看他就是谁呀?(小鸡)小鸡就是怎么骂人的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说道：小鸡怎样叫做?叽叽叽叽叽(二)听范演唱大家晓
9、得吗?小鸡不仅可以骂人，它还可以唱歌呢!我们一起来听到一听到? (听范演唱)(三)打声献唱歌曲1、刚才，大朋友们听到的特别深入细致，我们打声演唱一演唱不好吗?2、谁晓得小鸡就是短什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那不好大家边演唱边把小鸡调皮的样子整体表现出。(教师演奏)3、幼儿编创歌词。师：你还晓得什么小动物可以唱歌呀?三、想象小动物的形象，认知音乐。(一)森林那么小，一点都不冷清，再请到一些小动物行吗?师：听到森林里去了谁?教导师范演唱。恳请大家轻轻的把眼睛闭合上感觉又发生了什么动物?演出本段音乐。(二)听到作品分辨小动物老师辨认出大家特别存有想象力，还特别喜爱动物，存有很多了不起的作曲家也特别
10、的钟爱小动物，他们写下了很多描绘小动物的曲子，都存有什么呀?我们去倾听谁第一个出场啦!1、摆小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的弹奏恶搞了小蜜蜂晃动翅膀的样子听到出了吗?2、听到小狗音乐。你们听到又存有谁去了?怎么听到出的?谁能够学学小狗的动作?3、咱们再请到一个动物，听到?就是谁呀?小老鼠、小花猫四、看看动物软件刚才，我们演唱的听到的特别深入细致，森林里的动物们真的去出席我们的联欢会了。五、饰演小动物上开动物联欢会老师演出兔子妈妈并出任解说员。动物联欢会就要已经开始了，今天就由森林之王策划大会。小狗第一个去演出节目，他迫不及待的手舞足蹈出来了(摆音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看
11、看他们去了。小蜜蜂们走进小森林里准备工作搜集花粉采蜜呢!(摆音乐)动物联欢会回去快要完结了小动物门全体鼓掌东站至台前一起联欢会，最后动物们高高兴兴的回去了家。6、中班主题活动教案：动物教案设计意图：幼儿园素质教育活动非政府幼儿回去上海动物园，孩子们玩玩得很尽兴。回园后，动物变成了大家平时谈论最少的话题。探讨也增添了许多孩子们辨认出的问题。例如：为什么猩猩紫带和人很像是?为什么长颈鹿的脖子可以那么短?大象跑步慢吗?于是我们非政府了“我讨厌的动物”这个活动，使孩子区积极探索自己讨厌的动物，再了解给大家，迎合其他的幼儿也讨厌自己的动物。使孩子晓得每一个动物都非常调皮，我们必须爱惜所有的动物。主题积极
12、探索中存有“你反问我请问”的活动，使孩子自己加问题，使晓得答案的幼儿协助解决问题，充分利用生生互动，并使个别孩子本身的经验沦为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会至了顺利的欢乐，践行了自信心，还自发性增添了有关动物的照片、图片、碟片、文字了解等，共同布置在教室的墙面上。本次活动就是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形重新认识感兴趣，存有几个小朋友还尝试用图形张贴动物，我就设想使幼儿介绍动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面充分发挥幼儿的想象力，另一方面融合数的内容使孩子自己去探讨图形的种类与数量，并初步自学对图形的统计数据。活动目标：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形手绘各种常用
13、的动物，并初步自学统计数据图形的数量。2、幼儿进一步体会、整体表现动物的外貌特征。3、钟爱动物，自学存有目的地观测和比较各种动物的特征和习性。4、存有初步的维护自然和爱护动物的意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行及等图形若干、纸、笔、浆糊。活动过程：(一)、尚无经验搬迁，引起兴趣1、图形宝宝必须去变戏法，变为一只只调皮的小动物，想一想，可以变小出来什么小动物?2、幼儿相互讨论。(二)、幼儿积木，师个别指导。提示信息：大胆想象，手绘不一样的动物。(三)、深入探讨交流1、说道说道张贴了一个什么动物，用了那些图形?2、数数每一种图形用了几个
14、?3、想一想用什么办法既可以回忆起慢又不难忘掉?幼儿个别操作方式、模拟。4、全体幼儿统计数据图形，师个别指导。5、幼儿之间相互并作检查。(四)、延展活动非政府幼儿探讨那一种统计数据办法合适。7、中班科学活动教案：动物的保护色教案(附于教学思考)教学目标：1、介绍动物就是如何利用保护色去维护自己的，唤起幼儿积极探索的兴趣。2、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、唤起幼儿对科学活动的兴趣。5、培育幼儿观测能力及动手操作能力。教学重点难点：重点：介绍动物就是如何利用保护色去维护自己的。难点：认知保护色的促进作用。教学准备工作：1、艾玛图片一张。
15、背景图片三张。2、PPT：动物的保护色。PPT：特种兵。3、视频：动物的保护色。教学过程：一、了解艾玛，种下伏笔。 师：“今天可以真高兴，重新认识了这么多的朋友，你啊，我也增添一位新朋友。”(出具艾玛图片)“大家不好!我叫做艾玛。我就是一头欢乐的小象，就是一头与众不同的象。你啊，我身上存有很多可爱的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”(幼儿提问)“你讨厌我，我也讨厌你。”二、找寻艾玛，陈述理由。1、师：“今天我必须和大家一起玩玩捉迷藏的游戏，你愿出席吗?(愿)我要藏了，慢把眼睛闭合出来，我数至五的时候你才可以挣开哦。”(教师拎黑板，边数1-5)“慢找找艾玛藏哪了?”2、幼儿根据图片找寻，并讲出理由。3
16、、找出艾玛：真的就是艾玛，它中藏得可以真好!回答：它为什么可以藏至花格子被子的后面呢?师：艾玛不光就是一头与众不同的象，还是一头特别精明的象，可以利用自己身体的颜色去暗藏自己，维护自己。慢给它鼓鼓掌吧!三、开拓科学知识，介绍动物的保护色。1、师：“在自然界中，除了很多像是艾玛一样精明的小动物，可以挑选和自己身体颜色相似的环境去暗藏自己，不被敌人辨认出，这就是动物的保护色。”2、师：“你晓得哪些动物就是利用保护色去展开自我维护的呢?”3、幼儿提问，并讲出理由。4、看看PPT：动物的保护色。1) 出具蚂蚱图片。回答：这就是谁?它可以暗藏在哪里?出具草地和黄花。幼儿讲诉，并讲出理由。2) 出具四幅图
17、片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。恳请幼儿找到它们分别暗藏在哪里?并讲出理由。3) 教师小结：小动物可以真精明，都存有自己相同的保护色。5、看看视频：动物的保护色。师：“使我们更多的介绍一下吧。”四、经验延展，介绍人类的保护色。看看PPT：特种兵。师：“小动物真精明，但我们人类更聪明，也可以利用保护色。我们一起来看一看。”恳请幼儿说道说道特种兵为什么必须穿着迷彩服，穿草帽，脸上涂抹迷彩服油。五、完结活动，唤起积极探索。师：“多彩的颜色背后原来存有这么多的学问，小自然可以真美妙!拉拉说大家一个秘密，人类、动植物除了用保护色，除了很多的维护方法。只有你擅于积极探索，一定会存有惊讶的辨认出。现在，我
18、们一起至外面找找看。”活动思考：1、本次活动从幼儿学科学、幼儿心智的特点启程,教学结构细致,各环节贯通自然,幼儿在活动中积极主动资金投入,充分发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt化解难点,既合乎幼儿游戏的特点,又达至教学目标,并且充分利用了电教手段,不易幼儿认知和记忆。2、存有个别孩子参予不是很积极主动，原因可能将孩子对动物的保护色，介绍不多，并使他们在活动中兴趣不低。但教师必须注意到这些孩子，主动提问，积极主动互动，效果可以好些。8、中班环保保护环境从我做起教案思考一、设计意图：近些年来，由于人们缺少最基本的环保意识，并使生态环境遭严重破坏，导致生态平衡紊乱。因此维护生态环境已沦为世界各国共
19、同关心的全球性问题。幼儿期就是培育较好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们展开环保的启蒙教育，构成最初的环境意识、爱惜环境的情感和保护环境的行为习惯将可以影响他们的一生。在我们周围的环境中，空气受到工业及运输业的影响，污染很轻微，特别就是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放量的废气都会导致空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，意在培育幼儿的积极探索兴趣，进一步增强幼儿的环保意识。二、活动目标：1、在区分机动车和非机动车的基础上，晓得机动车和非机动车的优点和不足之处。2、晓得机动车以及工厂排放量的废气可以污染空气，进一步增强幼儿的环保意识。3、拓展幼儿的想象思维，发展创新能力。三、活动
20、准备工作：1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;2、利用多媒体辅助教学，已制作不好课件;3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“控烟标记”一张;4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。四、活动过程：(一)问题引入，备考稳固。师：早上，爸爸妈妈就是用什么送来你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)师：上次我们晓得了摩托车、助动车都就是利用燃油式发动机助推转动轴并使车轮旋转出来的，叫作机动车;而自行车、三轮车就是用脚摔踏助推链条而旋转的，就是非机动车。它们都属什么呢?(交通工具)今天我们就至“菲菲车店”回去瞧瞧，看一看那儿出现了一件什么事?(二)声形徐天立，协助认知。1、利用多媒体演示动画故事。2、
21、怱段看看画面并回答：菲菲车店里买哪些车呢?菲菲就是怎样兜售的?(页面声音图标，幼儿跟学，特别强调助动车的特点)存有哪些动物去卖助动车的?它们为什么必须卖助动车?(融合动物的特性和助动车的便利、便捷来说)为什么天空显得灰蒙蒙的、树叶不那么蓝了，也存有那么多动物生病了?3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找到它们的优点和严重不足。(答错或答对，电脑给与表彰和提示信息)小结：非机动车费时、费力，但车子后面内蒙一机废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但存有污染。(三)模拟实验，鼓舞思维。1、看看电脑画面。“其实除了机动车可以排放量废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也可以排泄废气，你们看看工厂的烟囱
22、冒著出来滚滚浓烟，这些浓烟又飘落念道远处，渐渐地看不出了，但空气中的有毒气体就可以被我们吐出身体，影响身心健康。”2、搞大实验：熄灭蜡烛，把碟子放到火苗上烧一会儿，为什么碟面变色?幼儿探讨。小结：我们熄灭蜡烛，在碟子靠着火苗的那面掀开了一层乌黑的炭，这种炭通常步入空气中所以我们看不出，但这可以污染空气。(四)搬迁经验，拓展想象。1、为了增加空气污染，不少科学家搞了研究，他们发明者了无污染的电动汽车。(看看电脑画面)2、恳请大朋友们动脑筋想一想，怎样才能增加空气污染?(幼儿分组讨论)小结：我们可以使菲菲在它的车店里也多买“绿色交通工具”，把树林显得更加美丽。3、在小朋友家里存有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人抽烟等)老师这儿存有一个控烟标记，下课后我们也去图画一个张贴在家里，多种花掉、多植树，保护环境，从我做起!五、活动延展：1、幼儿绘画控烟标记。2、幼儿为菲菲车店十卷故事结尾，教师录音。3、大家争当“环保大卫士”。教学思考：1. 通过这次活动，孩子基本意识到较好的环境对我们生活的重要性，进一步增强了保护环境的意识。2. 在活动过程中，幼儿讲话的机会较太少，片段播出的比较抽象化，无法更深刻的回去认知这些问题。3. 做为幼儿的启蒙运动老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，培养较好的卫生习惯。