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1、小班美术海里的鱼教案反思 1、小班美术海里的鱼教案思考活动目标：1、晓得鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴至小海里。2、发展幼儿的手眼协调性。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：范画一幅：“一条痛哭的鱼”，幼儿手工纸若干。活动过程：1、出来示范点画，引发兴趣。师：小朋友听到，什么声音?(师搞痛哭状)就是谁在大哭啊?小鱼为什么大哭呢?原来它打听没自己的家了，你们晓得它的家在哪吗?2、师示范点传授如何将小鱼送来回家。师：使我们一起来把它送来回家吧!(师将小鱼挂上大海里)
2、哈哈，返回家的小鱼可以高兴了，这边游游那边游游，除了没大哭了呢?师：可是它除了许多伙伴没有回家呢，它期望我们再去多亏它的忙碌，把它的伙伴都送来回家，你们愿吗?(师恳请个别幼儿送来小鱼回家)3、幼儿动手操作方式，师巡回演出指导。4、布置成展览馆，一起观赏海洋里的小鱼。活动思考：通过创设收紧的自学氛围，提供更多多样多样又不易操作方式的装饰材料，幼儿在观测、制作等环节，尝试运用相同的材料与方法去装饰鱼，不仅体验至制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动主动性，提高了代莱经验，师幼互动较好，达至了预期目标。2、小班美术活动教案：鱼教案(附于教学思考)活动背景在
3、经过一冬的封印之后，万物衰退，圈养角里彤彤增添了一条大大的金鱼，孩子们整体围著它转回，正值三月，当我给孩子们谈着关于环保的科学知识时，我想要利用这节在美术活动使孩子们发掘回收材料的美，体验亲手缔造美的快感。活动目标1.观赏小鱼的花纹，体会自然花纹的美。2.能够大胆给鱼身设计各种的花纹。3.体验制作的快感。4.积极探索、辨认出生活中小鱼的多样性及特征。5.大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。活动准备工作一次性纸杯、纸盘、回收彩纸 小的池塘背景活动重点 为鱼身设计出来各种花纹活动难点 鱼身存有独有的色彩效果活动过程(一)出具一次性纸杯和纸盘，唤起幼儿悖论。师：这就是什么?存有什么用呢?这些所用的纸
4、杯和纸盘怎么处置呢?(幼儿民主自由讲话)小结：所用的纸盘和纸杯还可以再次利用，今天恳请小朋友和我一起来利用回收的纸杯和纸盘制作有趣、漂亮的小鱼。(二)出具各种鱼的图片，幼儿观测深入探讨说一说小鱼身上存有哪些花纹?师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来观赏一下吧。小结：有的小鱼身上穿着了黄色的衣服，上面存有圆形的鱼鳞，有的小鱼披上了蓝色的衣服，上面存有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。(三)出具各种材料，教师示范点作法1.用一次性杯子制作小鱼(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它迎上尾巴，用订书机买好。(2)示范点添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上图画上花纹，引导幼儿大胆想象，图画出来不
5、一样的花纹。2.用纸盘制作小鱼(1)用剪下的小扇形搞鱼尾，用胶水黏在小的扇形上。(2)在最合适的地方添画眼睛。(3)用回收彩纸给鱼制作花纹。老师示范点了两种鱼的作法，恳请小朋友挑选出你讨厌的鱼去制作吧。(四)幼儿制作提示信息：小朋友大胆画相同花纹，用彩纸张贴出来漂亮的花纹。搞得慢的小朋友可以再次挑选相同的小鱼制作。(五)作品展现将制作不好的小鱼张贴在池塘背景上，幼儿共同观赏，说道说道自己的体会。活动思考本次活动存有几个改动和大胆尝试的地方1.在引入部分原来的教案中师轻易观赏各式的小鱼，在这篇教案中我轻易出具了为过的回收纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引发他们的悖论，唤起兴趣，同时也就是将本次活动的
6、主角闪亮登场。2.制作示范点存有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师存有一个示范点就足够多了，但是老师今天展开了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范点，作出这个同意就是存有原因的，在看见其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上展开添画装饰对不是很便利，对能力弱的幼儿来说相对难，所以我真的用转用纸盘可以不能更最合适，所以在我班的操作方式中我转用了纸盘，但是辨认出纸盘一半孩子来说又太直观，因此我在这次的教案中同意用两种相同的材料去制作小鱼，其一，出的作品可以存有比较丰富，其二妥协同能力的孩子挑选最合适自己的材料，而且我还引导能力较强的孩子在时间充裕的前提下尝试搞两个相同的的小鱼。3.最后的展现
7、部分的改动就是，将小鱼布置在事先准备好的池塘背景中，使大家体会自己的劳动成果，体会整体的画面效果，使幼儿充份体验亲手制作的快感3、小班美术活动教案：鱼妈妈和鱼宝宝教案(附于教学思考)活动目标：1.自学用手指点画的方法画鱼鳞。2.在绘画过程中，认知大点和小点以及点和面的关系。3.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1.每组白、徐、蓝颜料各一盒，两块烫毛巾。2.幼儿每人一张纸(图画存有大鱼和小鱼的轮廓)。3.范画一张，图画存有相同动态的大鱼和小鱼。活动过程：一、幼儿重新认识“鱼妈妈和鱼宝宝”。
8、二、尝试给“鱼妈妈和鱼宝宝”穿着上可爱的衣服。1.教师示范点手指点画的方法：用大拇指点小点画大鱼身上的鱼鳞;用食指点大点画小鱼身上的鱼鳞。点扭扭捏捏规则的鳞片。2.幼儿尝试手指点画的方法。师：我们把手指头张开去，用手指点一点，给大鱼和小鱼们穿着上彩色的点点。3.幼儿作画。幼儿在画纸上展开手指点画。鼓励幼儿在鱼妈妈和鱼宝宝身上点出来大小不等和排序存有规则的鳞片。三、展现幼儿作品。恳请幼儿相互观赏自己的作品，教师并作直观评价并给与表彰。活动思考：整个活动以游戏横跨，最后的完结部分使所有幼儿送来鱼妈妈和鱼宝宝回去出席海底世界的舞会，使幼儿体验至了操作方式活动完结后所增添的欢乐。产生浓郁的兴趣，从而讨
9、厌美术活动。因为太久没听课，对于课堂的把握住不是较好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很漂亮。4、小班美术活动教案：调皮的鱼教案(附于教学思考)设计思路：鱼就是孩子们非常熟识的，本班孩子们讨厌喝鱼，对鱼有著浓郁的兴趣，看见存有鱼的地方都会停下观赏，尚无经验非常丰富。活动中增进了幼儿对鱼的重新认识与介绍，晓得各种鱼身上可以存有相同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的快感，提高代莱经验。活动目标：1、尝试运用相同的材料装饰鱼，将装饰不好的鱼贴至水簇箱里。2、自学画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的快感。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根
10、据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、抠不好的各种形状的鱼，一个搞好的水簇箱。2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。3、音乐古筝曲。活动过程：1、儿歌形式导入。(水簇箱小小水簇箱，鱼儿真可爱，穿着上花衣裳，红黄蓝绿橙。)2、观赏观赏鱼的幻灯片。鼓励幼儿特别注意观测鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游等。3、明确提出问题：师：老师增添了好多小鱼，恳请大朋友们帮忙它们穿着上花衣裳，使它们也显得漂漂亮亮的，然后放在这个水簇箱里面，使我们每天都可以观看看见它们，不好吗?4、教师示
11、范点各种材料的采用方法。(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案好句线条、图形，最后涂色。(2)、用手指在色碟里点上颜料后，按至鱼身上。(3)、撕破彩色即时贴碎纸后，挂上鱼身上。5、幼儿自定材料展开操作方式，教师巡回演出指导。(播出音乐，使幼儿随着音乐大胆民主自由地装饰作画。)(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。(2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师告诫：手指点颜料后在碟子边擦一擦，再加色时必须用毛巾把手指的颜料擦干净。)(3)、撕破彩色即时贴的碎纸张贴至鱼儿身上(教师告诫：不必的废纸上装至收纳盒子里)6、互动与经验提高。1.教师与幼儿一起将装饰不好的鱼儿用胶水张贴出来，错落有致地贴
12、在活动室的背景墙-水簇箱里。2.师幼一起观赏，互动并提高代莱经验。师：现在我们的水族箱存有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?活动思考：通过创设收紧的自学氛围，提供更多多样多样又不易操作方式的装饰材料，幼儿在观测、制作等环节，尝试运用相同的材料与方法去装饰鱼，不仅体验至制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动主动性，提高了代莱经验，师幼互动较好，达至了预期目标。5、小班美术活动鱼妈妈和鱼宝宝教案思考活动目标：1、自学用手指点画的方法展开绘画活动。2、在绘画过程中，体会点和图画的关系，并辨别大鱼和小鱼。3、积极参与活动，并尽量维持画面的干净。4
13、、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、每组白、徐、蓝颜料，毛巾。2、幼儿每人一张图画存有大鱼和小鱼线条的纸。活动过程：一、幼儿重新认识“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。教师出具图片，问：“大家看看这就是什么呀?你就是怎么晓得这就是鱼妈妈。这就是鱼宝宝的呢?”二、尝试给“鱼妈妈”、“鱼宝宝”穿着上可爱的衣服。1、教师示范点手指点画的方法。教师：鱼妈妈和鱼宝宝必须出去玩，他们想要穿一件可爱的衣服，你们存有什么不好办法呢?除了我们常用的涂色方法外，你除了什么不好办法呢?(幼儿提问)教师示范点用手指在鱼身上点画，可以点扭扭捏捏规则的鳞片。教师特别注意示范点换颜色
14、点画时，必须将手指在毛巾上擦干净。2、幼儿尝试手指点画“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。幼儿空手练手指点画的方法。教师：“我们把自己的手指张开去，用手指点一点给大鱼、小鱼穿着上彩色的点点衣不好吗?我们一边点一边数：一点点、二点点、三点点，沾沾颜色，一点点、二点点、三点点3、幼儿作画。幼儿在画纸上展开手指点画。教师特别注意引导能力比较弱的幼儿在“鱼妈妈”“鱼宝宝”的身上点出来规则的鳞片。三、展现幼儿作品。恳请幼儿相互观赏自己的作品，教师并作直观评价并给与表彰。四、完结活动。听音乐幼儿扮成小鱼，在教室里恶搞小鱼游水，并积极开展“网小鱼”的游戏。活动思考：整个活动以游戏横跨，最后的完结部分使所有幼儿送来鱼妈妈
15、和鱼宝宝回去出席海底世界的舞会，使幼儿体验至了操作方式活动完结后所增添的欢乐。产生浓郁的兴趣，从而讨厌美术活动。因为太久没听课，对于课堂的把握住不是较好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很漂亮。6、小班美术活动海里的鱼教案思考活动目标：1、晓得鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴至小海里。2、发展幼儿的手眼协调性。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：范画一幅：“一条痛哭的鱼”，幼儿手工纸若干。活动过程：1、出来示范点画，引发兴趣。师：小朋友听到，什么声音?(师
16、搞痛哭状)就是谁在大哭啊?小鱼为什么大哭呢?原来它打听没自己的家了，你们晓得它的家在哪吗?2、师示范点传授如何将小鱼送来回家。师：使我们一起来把它送来回家吧!(师将小鱼挂上大海里)哈哈，返回家的小鱼可以高兴了，这边游游那边游游，除了没大哭了呢?师：可是它除了许多伙伴没有回家呢，它期望我们再去多亏它的忙碌，把它的伙伴都送来回家，你们愿吗?(师恳请个别幼儿送来小鱼回家)3、幼儿动手操作方式，师巡回演出指导。4、布置成展览馆，一起观赏海洋里的小鱼。活动思考：通过创设收紧的自学氛围，提供更多多样多样又不易操作方式的装饰材料，幼儿在观测、制作等环节，尝试运用相同的材料与方法去装饰鱼，不仅体验至制作的欢乐
17、，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动主动性，提高了代莱经验，师幼互动较好，达至了预期目标。7、小班艺术海里的鱼教案思考目标：1、晓得鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴至小海里。2、发展幼儿的手眼协调性。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力准备工作：范画一幅：一条痛哭的鱼，幼儿手工纸若干。过程：1、出来示范点画，引发兴趣。师：小朋友听到，什么声音?(师搞痛哭状)就是谁在大哭啊?小鱼为什么大哭呢?原来它打听没自己的家了，你们晓得它的家在哪吗?2、师示范点传授如何将小鱼送来回家。师：使我们一起来把它送来回家吧!(师将小鱼挂上大海里)哈哈，返回家的小鱼可以高兴了，这边游游那边游游，除了没大哭了呢?师：可是它除了许多伙伴没有回家呢，它期望我们再去多亏它的忙碌，把它的伙伴都送来回家，你们愿吗?(师恳请个别幼儿送来小鱼回家)3、幼儿动手操作方式，师巡回演出指导。4、布置成展览馆，一起观赏海洋里的小鱼。活动思考：通过创设收紧的自学氛围，提供更多多样多样又不易操作方式的装饰材料，幼儿在观测、制作等环节，尝试运用相同的材料与方法去装饰鱼，不仅体验至制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动主动性，提高了代莱经验，师幼互动较好，达至了预期目标。