《小班社会糖果教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会糖果教案反思.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班社会糖果教案反思 1.小班社会糖果教案思考活动设计背景孩子总是对圆形和方形辨别不确切，最近辨认出孩子每天去幼儿园都必须拎糖至幼儿园，各种各样的，于是就同意把握住这个机会，再次稳固孩子对形状的心智，同时教育孩子，使孩子晓得多噢对牙齿不好。活动目标1、观测糖果，晓得糖果就是多种多样的，进一步认知圆形，方形。2、能恰当讲出糖果的形状特征。3、晓得糖果喝多对牙齿不好，太少噢。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点糖果的形状 的恰当认知活动准备工作1。每四名幼儿一盘各种形状的糖果2。圆形方形卡片活动过程1，出具卡片，唤起兴趣。“孩子们，
2、老师这里有个可爱的卡片，哎，慢看看，我这个卡片就是什么 样的，谁来说说道看看?”“不好，孩子们太聪明了，这就是个圆形的卡片，我们一起用手指先搞个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”2，张口，展现糖果。“孩子们，我会用圆形张口，赶快闭合上双眼”“圆形变变变，盛满大糖果，谁来说说道这些糖果就是什样的? ” 3，递送糖果观测探讨。恳请个别孩子讲出糖果的颜色特征。恳请孩子从糖果中找到像是圆形一样的糖果。“谁能够说一说，这个不是圆形的糖果就是什么形状的?”“对了，就是方形，谁可以用小手搞出?”双手拇指食指对出来搞个方形。 恳请孩子找到盘子里的方形糖果。4，糖果按标记分类“孩子我辨认出了一个小秘密，你们的盘子
3、里存有一个圆形和方形的卡片，把它打听出认一认得。“小手动起来，给糖果宝宝分后分类。圆形的放到圆形卡片那里，方形的糖果放到方形卡片那里”“大家一起检查妩媚动人对不对。5， 活动延展恳请孩子找到一颗自己讨厌的糖果切开喝一喝，说道说道自己的糖果就是什么味道的。告诉孩子糖果很美味，但无法多喝，必须不牙齿可以难受的6，完结听课。教学思考在非政府这文言时候，目的就是为了使孩子更快地辨别确切圆形和方形，于是我挑选了孩子比较感兴趣的糖果做为活动的内容。在活动时候， 大多孩子一直比较积极主动，而且通过活动在对糖果展开分类时候辨别得比较清楚， 总体来说目标顺利完成的极好。不过也存有个别幼儿，可能将就是糖果的吸引力
4、太弱， 在递送糖果之后，就不太特别注意听课，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边搞边演唱。另外我感觉，对这一节活动的目标的定的有些高，必须加之对颜色的区分，还可以使幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延展的那一块，感觉孩子能拒绝接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。2.小班数学活动教案：美味的糖果教案(附于教学思考)设计背景对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来迎合幼儿，使孩子情绪高涨、思维活跃、启发浮现呢?我真的选材就是非常关键的，首先必须从幼儿的兴趣抓起，幼儿都讨厌噢，特别是在现在高科技发展快速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是迎合了他们
5、，而且孩子们也具备一定的经验，切合幼儿生活。其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚碰触至数，我们就选定了一至二的数量，及其物体与点子数量的相匹配。活动中建议幼儿所必须掌控的科学知识都横跨与各个游戏当中，教学中，我们实行有效率的教学方法，本次活动意在通过看看，猜一猜，试试看，查一查，融合集体个人分组等形式，使幼儿学会一至二数量与物体的相匹配，体验操作方式顺利所增添的快感，强化同伴之间，幼儿与老师之间的交流。活动目标1.通过各种游戏活动，鼓励幼儿对1和2的点子卡片展开实物糖果的相匹配。2.通过形式多样、有意思的操作方式，唤起幼儿乐意参予科学活动的兴趣。3.培育幼儿比较和推论的能力。4.鼓励幼
6、儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.发展幼儿逻辑思维能力。重点难点鼓励幼儿对1和2的点子卡片展开实物糖果的相匹配。活动准备工作点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。活动过程一、案例叙述：(A)、小游戏：张口。1. 教师张口。教师手中挥1-2粒糖，使幼儿猜测。2. 个别幼儿张口。(B)、找朋友。教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖除了一个好朋友呢，小朋友看看，它就是谁?(大点子)存有几个点子呀?(1个)小结：原来1粒糖和1个点子就是好朋友。(配以动作)，幼儿学说。(C)、夹糖。(D)、点子与糖果数量的接合。1.教师传授示范点。2.幼儿操作方式。3.给动物送来糖果。(E)、延展活动：享用糖果。教
7、学思考本次活动属数学领域，做为教师的我必须沦为引起者、支持者和引导者，并使幼儿赢得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化后的形式进行。活动中，我创设了较好的游戏情节，提供更多了多样的、开放性的教、学具，充分调动了孩子自学的主动性，并使孩子始终在积极主动的状态中独立自主地自学。活动发生改变了以往传统数学教学的模式，更加著重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培育。对照纲要精神，思考我的教学，从中获得了一些救赎：1.在活动中要彰显以“幼儿为主体”的新理念，教师必须真正努力做到以参与者、支持者的角色发生在整个活动中，例如：使孩子看看，使孩子猜猜，使孩子先行，使孩子说道，使孩子学，在各种游戏活动中掌控点
8、子与食物的接合。2. 教学目标：着眼发展，特别注意资源整合。例如：在使幼儿说一说，自己上装了几粒糖?回去给小动物送来的时候，说一说，大青蛙，我送来你一粒糖等等，勇于讲出自己操作方式结果就是扩散语言领域的目标;，“积极主动地参予操作方式活动，体会顺利的快感，唤醒自信心”，则就是社会领域的目标。3. 教学内容：来源于生活，缘于兴趣。美味的糖果这一课的教学内容来源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，挑选这个源于幼儿生活，又就是幼儿感兴趣的糖果做为数学活动内容，既就是幼儿熟识的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作方式，就可以存有体验，存有斩获。同时又存有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，
9、就是幼儿终身发展所必须具备的。因此，我指出教学内容不仅就是可取的，而且就是有价值的。3.小班科学活动教案：糖果屋教案(附于教学思考)活动目标：1、能够观测、介绍糖果的形状、晓得糖果的种类很多样。2、愿用语言表达自己的辨认出和感觉，晓得不乱扔糖纸。2、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、幼儿挑选2-3种相同的糖带回幼儿园去、主题墙上布置不好。2、各种糖果若干(形状、颜色相同的糖等)活动重难点：活动重点：观测、介绍糖果的形状、晓得糖果的种类很多样。活动难点：愿用语言表达自己的辨认出和感觉。活动过程：
10、一、用谈话引入,引发幼儿的回忆起体验师:“小朋友,你们好!你们讨厌噢吗?你们喝过什么糖?最喜欢喝什么糖?”(调动幼儿经验,引发幼儿兴趣)二、操作方式,游戏(一)猜猜糖果1、出具一糖罐,里面置放各种形状的糖果。师:“今天老师增添了美味的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?”2、出具几种存有代表的糖,鼓励幼儿重新认识。(二)重新认识各种各样的糖1、教师发给幼儿每人两种相同的糖, 用你们的小手去摸一摸糖,用眼睛看看,用鼻子闻一闻。2、鼓励幼儿说道说道自己的辨认出和体会:存有各种各样的糖,例如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,再有的Etah的,存有相同颜色的,绒毛的stood的等等。(三)享用糖果1、老师恳请
11、幼儿享用糖。 师:“这种糖喝在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆讲出体会)尝尝辣不辣。小朋友,割下的糖纸怎么办?(使幼儿说一说)2、幼儿一边享用一边提问老师的问题:喝至嘴里糖果就是什么形状的,就是什么颜色,就是软的还是硬的。在嘴巴里的糖果存有什么变化吗?(鼓励幼儿提问糖果变大了)三、完结活动教师小结:小朋友,我们把刚才割下的糖纸投掷至垃圾筐里,使幼儿从小培养不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然美味,但无法多喝,别忘了喝了糖以后必须洗手和洗手,下面我们一起至盥洗室洗手回去吧!活动延展：1、恳请幼儿收集相同种类的糖,放到生活区内,可供幼儿积极探索和享用2、在日常生活,摆上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,可供幼儿展开八
12、折卷曲砌,练包糖。活动思考：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力就是无穷的，活动中，幼儿在重新认识各种各样的糖果，享用糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力获得了发展，也使孩子们展开了大胆地积极探索、认知、想象。4.小班社会彩色糖果教案思考活动目标：1、重新认识颜色：白、徐、蓝。2、在游戏中体验自学的快感。3、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中自学了科学知识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、提升幼儿思维的敏捷性。活动准备工作：1、圣诞爷爷帽子2、礼物各一小袋，车壳大口袋，白、徐、绿颜色糖与幼儿人数成正比。实物红黄绿的糖。活动过程：1、热烈欢迎圣诞爷爷师：大朋友们看看谁去
13、啦?与圣诞爷爷互相道别，圣诞爷爷使 大朋友们帮给小猫们分后礼物。2、自学白、徐、蓝师：我们必须帮忙圣诞老爷爷把礼物让给谁呢?出具白、徐、绿色小猫。师：你们看看圣诞爷爷拎的都就是什么呀?(糖果)师：有些什么颜色的糖果啊?(出具三种颜色的糖果使幼儿自学重新认识白、徐、蓝帮忙圣诞爷爷送礼物。圣诞爷爷必须把礼物赠送给小猫咪们，它们讨厌喝同样颜色的糖果。3、游戏：颜色分类每个幼儿接到圣诞糖果后帮忙圣诞爷爷把糖果让给与糖果 颜色相同的小猫。看一看糖果是不是分对给颜色相同的小猫。(幼儿一起参予制止没用对的糖果。)4、圣诞老爷爷太高兴了，大朋友们帮忙了他非常大的忙，现在他也必须给小朋友们送礼物把实物糖分给小朋
14、友们，大朋友们互动喝糖果的欢乐。建议剩饭剩菜糖后把割下的糖纸放在相同颜色的纸篓里。5、完结活动思考：整个活动因为就是根据幼儿的兴趣，从生活中挑选了幼儿熟识的内容，所以孩子们兴趣较淡，在活动中也变得比较主动、积极主动。5.小班社会糖果教案思考活动设计背景孩子总是对圆形和方形辨别不确切，最近辨认出孩子每天去幼儿园都必须拎糖至幼儿园，各种各样的，于是就同意把握住这个机会，再次稳固孩子对形状的心智，同时教育孩子，使孩子晓得多噢对牙齿不好。活动目标1、观测糖果，晓得糖果就是多种多样的，进一步认知圆形，方形。2、能恰当讲出糖果的形状特征。3、晓得糖果喝多对牙齿不好，太少噢。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的
15、自我保护意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点糖果的形状 的恰当认知活动准备工作1。每四名幼儿一盘各种形状的糖果2。圆形方形卡片活动过程1，出具卡片，唤起兴趣。“孩子们，老师这里有个可爱的卡片，哎，慢看看，我这个卡片就是什么 样的，谁来说说道看看?”“不好，孩子们太聪明了，这就是个圆形的卡片，我们一起用手指先搞个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”2，张口，展现糖果。“孩子们，我会用圆形张口，赶快闭合上双眼”“圆形变变变，盛满大糖果，谁来说说道这些糖果就是什样的? ” 3，递送糖果观测探讨。恳请个别孩子讲出糖果的颜色特征。恳请孩子从糖果中找到像是圆形一样的糖果。“谁能够说一
16、说，这个不是圆形的糖果就是什么形状的?”“对了，就是方形，谁可以用小手搞出?”双手拇指食指对出来搞个方形。 恳请孩子找到盘子里的方形糖果。4，糖果按标记分类“孩子我辨认出了一个小秘密，你们的盘子里存有一个圆形和方形的卡片，把它打听出认一认得。“小手动起来，给糖果宝宝分后分类。圆形的放到圆形卡片那里，方形的糖果放到方形卡片那里”“大家一起检查妩媚动人对不对。5， 活动延展恳请孩子找到一颗自己讨厌的糖果切开喝一喝，说道说道自己的糖果就是什么味道的。告诉孩子糖果很美味，但无法多喝，必须不牙齿可以难受的6，完结听课。教学思考在非政府这文言时候，目的就是为了使孩子更快地辨别确切圆形和方形，于是我挑选了孩
17、子比较感兴趣的糖果做为活动的内容。在活动时候， 大多孩子一直比较积极主动，而且通过活动在对糖果展开分类时候辨别得比较清楚， 总体来说目标顺利完成的极好。不过也存有个别幼儿，可能将就是糖果的吸引力太弱， 在递送糖果之后，就不太特别注意听课，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边搞边演唱。另外我感觉，对这一节活动的目标的定的有些高，必须加之对颜色的区分，还可以使幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延展的那一块，感觉孩子能拒绝接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。6.小班社会可爱的糖果教案思考活动设计背景糖果就是小班孩子们日常生活中，最感兴趣也就是孩子们最喜欢的食物之
18、一。糖果存有许多造型和外包装，色彩多样，味道相同，质地也有所不同，这也就是为什么小小的糖果能如此迎合孩子们目光的原因之一。每当谈起糖果，孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。根据这点，我设计了这次科学活动可爱的糖果，目的就是：在班里搞出一次糖果大聚会，使孩子们展开一次经验的交流和互动。活动目标1、自学运用各种感官认知糖果的特征。2、能大胆地定义自己的辨认出，并乐意和同伴、教师展开交流。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点就是使幼儿认知糖果的特征;难点就是用生动的语言叙述糖果的特征。活动准备工作1、幼儿晒干小
19、手;2、各式糖果摆于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子(置放若干块烫手帕);3、布置糖果超市(准备工作“糖果超市”字样和几盘特定的糖果)。活动过程一、以谈话的方式引入课题，唤起幼儿的兴趣。师：今天老师给小朋友们增添了一些可爱的糖果，它们必须和小朋友们一起搞游戏，你们高兴不高兴呀?幼：高兴!师：每块糖果身上都穿着了一件可爱的衣服，现在恳请小朋友每人拎一块自己讨厌的糖果，认真看看，它穿着了一件什么颜色的衣服，上面都存有什么图案。(递送糖果，幼儿自由选择糖果)二、积极探索糖的特征1、看看外包装师：你的糖果穿着了一件什么颜色的衣服，上面存有什么图案?幼：我的糖果穿着了一件红色的衣服，上面存有几只调皮
20、的小兔子。幼：我的糖果穿着了一件白色的衣服，上面存有几只调皮的小猴子。2、捏质地师：恳请你轻轻地捏一下你的糖果，说我，你摸上去存有什么感觉?幼：我的糖果就是长长的的，像是棉花一样!幼：我的糖果就是盘子的，像是石头一样!3、剁糖果师：教室里真炎热，我们一起帮忙糖果把衣服脱下，好不好?4、看看形状、颜色师：你的糖果就是什么形状?什么颜色的?幼：我的糖果就是圆形的。幼：我的糖果就是红红的、方方的。5、言气味师：每个糖果身上都存有相同的气味，大朋友们认真闻一闻，你的糖果身上存有什么气味呢?幼：我的糖果就是桃子味的。幼：我的糖果就是苹果味的。6、闻味道师：恳请大朋友们用舌头尝尝你的糖果就是什么味道的?幼
21、：我的糖果就是凉凉的，像是薄荷的味道。幼：我的糖果就是甜甜的。7、师小结：今天，老师和小朋友们一起重新认识了可爱的糖果，我们都晓得了糖果的衣服就是五颜六色的，糖果存有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，摸上去有的软、有的硬，它们身上都存有相同的气味，闻出来有的辣，有的酸。8、编创儿歌(1)老师编成了一首动听的儿歌，我们一起来听到一听到：糖果糖果真可爱，有的圆，有的方，有的小姑娘像是小船;糖果糖果真可爱，有的辣，有的酸，大朋友们都讨厌。(2)师生读出儿歌内容。三、逛街糖果超市，享用几种特定的糖果。1、在我们的糖果逊于市里，存有几种很特别的糖果，你们想要不敢回去看看呀?(想要)2、逛街“糖果超市”，享
22、用特定的糖果，互相交流喝糖果后的体会。四、完结师：大朋友们这么讨厌这些糖果，糖果喝多了好不好，为什么?幼：糖喝多了牙齿可以篱笆墙掉下来的，还难受呢。师：对，我们必须从小维护牙齿，可以无法多噢。尤其特别注意在睡之前，更无法多噢，平时喝过糖后必须及时洗手。现在我们一起回去洗手吧!教学思考讨厌糖果就是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上积极开展的。原本在设计这一活动时，主要目的就是使幼儿运用各种感官认知糖果的特征，并能乐意和同伴、教师展开交流。但在实际活动中，辨认出幼儿的想象力、语言表达能力远远远远超过了我的设想。孩子们能够用多样的语言去抒发对糖果的各种心智。在教学中，孩子们能积极
23、参与，大胆抒发。大多数幼儿达至了自学目标，但也存有个别幼儿不乐意、不主动提问问题，不能与同伴、教师展开交流。我在活动中仔细观察了每一位孩子的整体表现，辨认出问题后，及时给与引导和个别指导。整个活动因为就是根据幼儿的兴趣，从生活中挑选了幼儿熟识的内容，所以孩子们兴趣较淡，在活动中也变得比较主动、积极主动。在享用糖果这一环节中，如何使幼儿享用就是争议的焦点：一就是用舌尖享用一下，不影响下一个编创儿歌的教学;二是把糖果放进嘴里，等候孩子把糖全部剩饭剩菜，这须要很长时间。反反复复思索后，我使用了第一种方案，达至了较好的教学效果。在活动中，老师和幼儿的关系就是公平的，整个活动氛围就是随心所欲的、欢乐的。
24、7.小班社会活动喜洋洋糖果店教案思考活动目标：1、发展幼儿的小肌肉群，提升幼儿的动手能力。2、培育幼儿讨厌纸盒糖果的性欲，体会包糖。3、引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。4、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。活动准备工作：1、各种颜色、各种纸质的糖果纸若干;纸团、橡皮泥、绳子、液体若干2、事先准备好一盘糖果，用手巾砌着。活动过程：(一)带出课题1、电话铃响：喂食!您好!就是山羊妈妈呀，哦!不好的，我一定帮。原来就是山羊妈妈上开了一个糖果店， 它店里的糖果卖光了，必须我们小朋友帮搞一些糖果，送来给山羊妈妈。你们愿协助它吗?2、鼓励幼儿观测各种各样的糖果外包装。(二)尝试操作方式1、老
25、师这儿存有一些糖纸、糖果、绳子、液体，现在恳请你们用自己讨厌的方法把糖果外包装出来，谁先去试一试?恳请一至二位幼儿示范点，其余小朋友认真看看，他们就是怎么纸盒的?小朋友，他就是怎么纸盒的?(把糖果用液体穿出来，再用糖纸包出来，就是一颗棒棒糖了。)除了谁小脚和他不一样?试一试。(恳请另一幼儿示范点)小朋友，他又就是怎么纸盒的呢?(把糖果放到糖纸的中间，然后在上面用绳子一捏，就像是一颗乌了辫 子一样。)2、现在使我们一起协助山羊妈妈吧!(幼儿步入糖果店)(三)完结活动电话铃再次听到，山羊妈妈，糖果装袋了，我们这就给您送来回去!10：05-10：15盥洗活动建议：1、盥洗时不挤迫。2、自学掌控刷牙、洗头的一定顺序。教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。