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1、小班社会猪八戒吃西瓜教案反思 1、小班社会猪八戒吃西瓜教案思考活动目标：1、观赏故事晓得行事应当想起别人，无法来来往往自己。2、体验与同伴共同互动的欢乐。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、猪八戒木偶或图片。2、幼儿拎一样自己讨厌的东西。活动过程：1、 出具猪八戒木偶或图片，引发幼儿兴趣。2、 幼儿听到教师讲诉故事猪八戒吃西瓜，介绍故事内容，晓得行事应当想起别人，无法来来往往自己。回答：(1)猪八戒已经开始就是怎样分后西瓜的?最后是不是这样搞?(2)猪八戒就是怎样独自一人吞下一个大西瓜的?(
2、3)孙悟空就是怎样教训他的?(4)猪八戒打破砂锅问到底了吗?为什么?3、引导幼儿与他人互动自己的物品。(1)幼儿互相了解自己增添的物品名称、玩法、菜色。(2)鼓舞幼儿与别人共同互动，体验欢乐。教师：你存有漂亮的书、有趣的玩具、美味的东西，自己一人享受，有意思吗?怎么办?(与别人一块玩玩、一块喝)(3)幼儿共同互动。教师：你真的大家一起玩玩、一起喝高兴吗?为什么?活动思考：小班幼儿大多不愿与他人互动，很关键的一点就是他们指出互动就是丧失。在他们认为互动就是：我美味的东西给别人喝了，我没了;我有趣的玩具给别人玩玩了，我暂时没玩玩了。所以，我通过这样的教育活动去培育幼儿自发性的互动犯罪行为,使幼儿真
3、正重新认识“互动”的意义。通过互动这个犯罪行为也可以使幼儿之间自发性地出现一些社会性的相处，这对孩子学会相处、展开友好相处起著非常关键的促进作用。2、小班社会活动猪八戒吃西瓜教案思考活动目标：1、观赏故事晓得行事应当想起别人，无法来来往往自己。2、体验与同伴共同互动的欢乐。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、猪八戒木偶或图片。2、幼儿拎一样自己讨厌的东西。活动过程：1、 出具猪八戒木偶或图片，引发幼儿兴趣。2、 幼儿听到教师讲诉故事猪八戒吃西瓜，介绍故事内容，晓得行事应当想起别人，无法来来往
4、往自己。回答：(1)猪八戒已经开始就是怎样分后西瓜的?最后是不是这样搞?(2)猪八戒就是怎样独自一人吞下一个大西瓜的?(3)孙悟空就是怎样教训他的?(4)猪八戒打破砂锅问到底了吗?为什么?3、引导幼儿与他人互动自己的物品。(1)幼儿互相了解自己增添的物品名称、玩法、菜色。(2)鼓舞幼儿与别人共同互动，体验欢乐。教师：你存有漂亮的书、有趣的玩具、美味的东西，自己一人享受，有意思吗?怎么办?(与别人一块玩玩、一块喝)(3)幼儿共同互动。教师：你真的大家一起玩玩、一起喝高兴吗?为什么?活动思考：小班幼儿大多不愿与他人互动，很关键的一点就是他们指出互动就是丧失。在他们认为互动就是：我美味的东西给别人喝
5、了，我没了;我有趣的玩具给别人玩玩了，我暂时没玩玩了。所以，我通过这样的教育活动去培育幼儿自发性的互动犯罪行为,使幼儿真正重新认识“互动”的意义。通过互动这个犯罪行为也可以使幼儿之间自发性地出现一些社会性的相处，这对孩子学会相处、展开友好相处起著非常关键的促进作用。3、小班语言故事猪八戒吃西瓜教案思考肥头大耳的猪八戒走起路来一摇一摆的。天气很寒冷，猪八戒冷的满头大汗。经过一片瓜地时，猪八戒停下来了脚步，对着大大的西瓜泣不成声了口水。哈哈大西瓜圆又圆，塞入嘴里辣又辣。啪嗒啪嗒猪八戒只顾喝，把瓜皮投掷获得处都就是。没有一会儿，他就吞下了地里大半的西瓜。嘿嘿，挨饿了，红亚鲁嘴，担起钉耙把家回去。哐当
6、他脚下一滚，摔倒了一个小底朝天。哈哈，原来猪八戒倒下了自己乱扔的西瓜皮。教学目的：1、观看故事晓得行事应当想起别人，不克不及惠顾本身。2、体验与搭挡协调互动的快活。3、鼓励幼儿精细观测画面，积发幼儿的想象力。4、能够分析故事情节，培育想象力。教学trained：1、猪八戒木偶或图片。2、幼儿拎一样本身偏好的工具。教学历程：1、 出具猪八戒木偶或图片，引发幼儿嗜好。2、 幼儿听到西席报告故事猪八戒吃西瓜，相恋故事内容，晓得行事应当想起别人，不克不及惠顾本身。回答：(1)猪八戒开端就是自知分后西瓜的?末了是不是如许搞?(2)猪八戒就是自知独自一人喝失掉一个大西瓜的?(3)孙悟空就是自知教导他的?(
7、4)猪八戒打破砂锅问到底了吗?为什么?3、寄语幼儿与他人互动本身的物品。(1)幼儿相互先容本身增添的物品名称、弄法、服法。(2)劝说幼儿与别人协调互动，体验快活。西席：你存有雅致的书、有趣的玩具、美味的工具，本身一人享受，故意思吗?怎么办?(与别人一块玩玩、一块喝)(3)幼儿协调互动。西席：你以为各人一路玩玩、一路喝高兴吗?为什么?教学思考：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也晓得了只要幼儿感兴趣地东西，他们就可以给你意想不到地惊艳，所以，在以后的活动中，我们必须从幼儿地兴趣启程，去提升活动地质量，因为兴趣就是幼儿最出色地老师。4、小班音乐猪八戒吃西瓜教案思考教学目的：1、观看故事晓得行事
8、应当想起别人，不克不及惠顾本身。2、体验与搭挡协调互动的快活。3、鼓励幼儿精细观测画面，积发幼儿的想象力。4、能够分析故事情节，培育想象力。教学trained：1、猪八戒木偶或图片。2、幼儿拎一样本身偏好的工具。教学历程：1、 出具猪八戒木偶或图片，引发幼儿嗜好。2、 幼儿听到西席报告故事猪八戒吃西瓜，相恋故事内容，晓得行事应当想起别人，不克不及惠顾本身。回答：(1)猪八戒开端就是自知分后西瓜的?末了是不是如许搞?(2)猪八戒就是自知独自一人喝失掉一个大西瓜的?(3)孙悟空就是自知教导他的?(4)猪八戒打破砂锅问到底了吗?为什么?3、寄语幼儿与他人互动本身的物品。(1)幼儿相互先容本身增添的物品名称、弄法、服法。(2)劝说幼儿与别人协调互动，体验快活。西席：你存有雅致的书、有趣的玩具、美味的工具，本身一人享受，故意思吗?怎么办?(与别人一块玩玩、一块喝)(3)幼儿协调互动。西席：你以为各人一路玩玩、一路喝高兴吗?为什么?教学思考：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也晓得了只要幼儿感兴趣地东西，他们就可以给你意想不到地惊艳，所以，在以后的活动中，我们必须从幼儿地兴趣启程，去提升活动地质量，因为兴趣就是幼儿最出色地老师。