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1、小班社会秋天的树叶教案反思 1、小班社会秋天的树叶教案思考活动设计背景根据本班年龄特点，培育幼儿观测和积极探索小自然的兴趣。鼓励幼儿重新认识秋天树叶落下的自然现象，培育幼儿对秋天的爱好之情。使幼儿在活动中体验游戏的快感。活动目标1、培育幼儿观测和积极探索小自然的兴趣。2、鼓励幼儿重新认识秋天树叶落下的自然现象，培育幼儿对秋天的爱好之情。3、使幼儿在活动中体验游戏的快感。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、体验显著的季节特征。教学重点、难点晓得秋天这个季节的特征活动准备工作搜集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。活动过程一、已经开始部分：非政府幼儿听到大树叶的音乐步入
2、室内。孩子们，我们一起来看一看这里存有什么?(树叶)我们一起来扔几片树叶，互相来说说道你扔的树叶像是什么?二、基本部分：1、说道树叶。孩子们，你们拎的树叶从哪里落下来的?(大树上)这些树叶从大树上落下来的，我扔了这些树叶去和你们一起玩玩，你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天去了，天气分电了)教师总结：秋天去了，秋风一吹，有些一棵的叶子就变黄落下来了。大朋友们也由背心披上了厚厚的毛衣。2、恶搞树叶。秋风吹起去，树叶像是什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们，使你们手中的树叶落下来吧!点亮手中的树叶，使孩子们看看树叶飞舞的样子，恶搞树叶飞舞的动作。3、幼儿看看课件，学儿歌秋风吹起。
3、4、搞游戏：风和树叶每个幼儿拎一片树叶，老师扮风，孩子扮成树叶，老师搞大风吹去的动作时，孩子随风搞瓢去瓢回去的动作;老师搞大吹去的动作时，孩子们搞较小的动作。5、粘贴树叶。风停了，大树叶落在哪里了?(草地、房屋、地面上)大树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤独，我们帮忙大树叶返回妈妈的默默吧!(幼儿粘贴大树)6、看看树叶粘贴图。大朋友们把大树装饰得真漂亮，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像是什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)三、完结部分：拎孩子至户外扔落叶。教学思考通过这次教学活动，我深深的体会至了必须上不好一堂课就是须要搞充份的准备工作的，不仅仅必须适宜幼儿的年龄特点，更关键就是必须使他们感兴趣，
4、这样，孩子们就可以跟著你的思路跑。2、小班社会活动教案：秋天的树叶教案(附于教学思考)活动设计背景根据本班年龄特点，培育幼儿观测和积极探索小自然的兴趣。鼓励幼儿重新认识秋天树叶落下的自然现象，培育幼儿对秋天的爱好之情。使幼儿在活动中体验游戏的快感。活动目标1、培育幼儿观测和积极探索小自然的兴趣。2、鼓励幼儿重新认识秋天树叶落下的自然现象，培育幼儿对秋天的爱好之情。3、使幼儿在活动中体验游戏的快感。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、体验显著的季节特征。教学重点、难点晓得秋天这个季节的特征活动准备工作搜集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。活动过程一、已经开始部分：非
5、政府幼儿听到大树叶的音乐步入室内。孩子们，我们一起来看一看这里存有什么?(树叶)我们一起来扔几片树叶，互相来说说道你扔的树叶像是什么?二、基本部分：1、说道树叶。孩子们，你们拎的树叶从哪里落下来的?(大树上)这些树叶从大树上落下来的，我扔了这些树叶去和你们一起玩玩，你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天去了，天气分电了)教师总结：秋天去了，秋风一吹，有些一棵的叶子就变黄落下来了。大朋友们也由背心披上了厚厚的毛衣。2、恶搞树叶。秋风吹起去，树叶像是什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们，使你们手中的树叶落下来吧!点亮手中的树叶，使孩子们看看树叶飞舞的样子，恶搞树叶飞舞的动作。3、幼
6、儿看看课件，学儿歌秋风吹起。4、搞游戏：风和树叶每个幼儿拎一片树叶，老师扮风，孩子扮成树叶，老师搞大风吹去的动作时，孩子随风搞瓢去瓢回去的动作;老师搞大吹去的动作时，孩子们搞较小的动作。5、粘贴树叶。风停了，大树叶落在哪里了?(草地、房屋、地面上)大树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤独，我们帮忙大树叶返回妈妈的默默吧!(幼儿粘贴大树)6、看看树叶粘贴图。大朋友们把大树装饰得真漂亮，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像是什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)三、完结部分：拎孩子至户外扔落叶。教学思考通过这次教学活动，我深深的体会至了必须上不好一堂课就是须要搞充份的准备工作的，不仅仅必须适宜幼儿的年龄特点，
7、更关键就是必须使他们感兴趣，这样，孩子们就可以跟著你的思路跑。3、小班主题活动教案：秋天的树叶教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿园附近存有一个小的广场,种了各种树木。平时小朋友在那玩玩的特别高兴。为了培育孩子的观测能力和语言表达能力，设计了秋天的树叶这一活动。活动目标1、 唤起、引导幼儿在大自然中积极探索、辨认出的兴趣，培育孩子的观测能力。2、 根据所见到直观叙述情景，发展幼儿的语言表达能力。3、 培育幼儿爱好小自然的情感。4、 培育幼儿灵敏的观测能力。5、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点鼓励幼儿深入细致观测秋天树叶飞舞，树叶颜色和形状。难点就是根据情景叙述。活动准备工
8、作制作的动漫活动过程：1、率领幼儿至广场，和幼儿一起回去体会落叶。风一吹，孩子们看见树叶在空中飞舞可以很激动，感受到秋天去了，树叶可以从树上飞舞下来。2、恳请幼儿民主自由地回去扔树叶，并恳请幼儿观测。孩子们可以扔了一片又一片，每一片树叶都很漂亮，不舍不得弃置。(引起爱好小自然的情感)鼓励孩子们观测落的树叶的颜色和形状。3、恳请每个幼儿挑选出两片自己最开怀的树叶送回班中。4、播出动漫，存有背景音乐，风一吹，树上的叶子慢慢飞舞下来。明确提出问题：秋天去了，风一吹，树叶可以怎么样呀?(树叶在空中飞呀飞，慢慢从树上落)5、使孩子掏出刚扔的树叶，看一看象什么，什么颜色，能够直观叙述。6游戏，使孩子握着树
9、叶一起唱歌，教师参予其中，播出动漫。活动完结。教学思考幼儿园小班的孩子对轻易感官的提振更为脆弱，亲身资金投入至小自然中，提振可以更猛烈。其语言发展处在通过直观形象能够直观定义，所以鼓励必须恰到好处，把握住不好幼儿的年龄特征。情感可能将只是讨厌或不讨厌。在这个活动中，教师必须参予其中。4、小班社会秋天的树叶教案思考活动设计背景根据本班年龄特点，培育幼儿观测和积极探索小自然的兴趣。鼓励幼儿重新认识秋天树叶落下的自然现象，培育幼儿对秋天的爱好之情。使幼儿在活动中体验游戏的快感。活动目标1、培育幼儿观测和积极探索小自然的兴趣。2、鼓励幼儿重新认识秋天树叶落下的自然现象，培育幼儿对秋天的爱好之情。3、使
10、幼儿在活动中体验游戏的快感。4、体验显著的季节特征。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点晓得秋天这个季节的特征活动准备工作搜集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。活动过程一、已经开始部分：非政府幼儿听到大树叶的音乐步入室内。孩子们，我们一起来看一看这里存有什么?(树叶)我们一起来扔几片树叶，互相来说说道你扔的树叶像是什么?二、基本部分：1、说道树叶。孩子们，你们拎的树叶从哪里落下来的?(大树上)这些树叶从大树上落下来的，我扔了这些树叶去和你们一起玩玩，你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天去了，天气分电了)教师总结：秋天去了，秋风一吹，有些一棵的叶
11、子就变黄落下来了。大朋友们也由背心披上了厚厚的毛衣。2、恶搞树叶。秋风吹起去，树叶像是什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们，使你们手中的树叶落下来吧!点亮手中的树叶，使孩子们看看树叶飞舞的样子，恶搞树叶飞舞的动作。3、幼儿看看课件，学儿歌秋风吹起。4、搞游戏：风和树叶每个幼儿拎一片树叶，老师扮风，孩子扮成树叶，老师搞大风吹去的动作时，孩子随风搞瓢去瓢回去的动作;老师搞大吹去的动作时，孩子们搞较小的动作。5、粘贴树叶。风停了，大树叶落在哪里了?(草地、房屋、地面上)大树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤独，我们帮忙大树叶返回妈妈的默默吧!(幼儿粘贴大树)6、看看树叶粘贴图。大朋友们把大树装饰得
12、真漂亮，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像是什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)三、完结部分：拎孩子至户外扔落叶。教学思考通过这次教学活动，我深深的体会至了必须上不好一堂课就是须要搞充份的准备工作的，不仅仅必须适宜幼儿的年龄特点，更关键就是必须使他们感兴趣，这样，孩子们就可以跟著你的思路跑。5、小班秋天主题秋天的树叶教案思考活动来源：秋天至了，幼儿园里好多一棵的叶子都落下了下来，老师拎孩子们至户外活动时，经常可以存有孩子拿起地上的树叶，欢乐地扔出空中。他们常常可以反问：树叶怎么会掉落的?树叶都短的一样吗?秋风吹起，落叶飞的自然景象就是非常迎合孩子的。为了心智秋天的树叶，我们积极开展了秋天的树叶的
13、主题活动,通过各种形式使幼儿与树叶存有更轻易、更亲密无间的碰触，只有这样就可以更直观、更生动地心智树叶。活动一活动名称：秋天(歌曲)活动目标：1、自学用自然的声音唱歌。2、在老师的鼓励下，愿尝试用相同的动作整体表现树叶落时飞舞的姿态。活动准备工作：课前拎幼儿观测过周围的树叶活动过程：一、 通过谈话，带出主题，唤起幼儿对树叶的兴趣(1) 秋天至了，你们晓得树叶宝宝可以怎样?(返回大树妈妈)(2) 树叶宝宝就是怎样返回大树妈妈的?(恳请幼儿想象一下树叶就是怎么落的)(3) 出具一片树叶，恳请幼儿观测一下树叶掉落的姿势(恳请幼儿观测后用肢体展现出树叶飞舞的姿势)二、 观赏歌曲，初步认知其音乐的节奏美
14、。(1) 听音乐，鼓励幼儿体会大树叶落下来重、快的节奏。(2) 协助幼儿认知歌词，重点是认知树叶到处飞呀飞 (鼓励幼儿想象树叶飞至哪?，然后鼓励幼儿学树叶飞，随意在教室飞，认知到处飞的含义)三、 学唱歌曲，并会用动作整体表现歌词。(1) 鼓励幼儿用动听的声音唱歌。(2) 引导幼儿用各种动作去整体表现歌词。(3) 恳请个别幼儿上来演出(重点是指导他们用自然的声音唱歌)四、 在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边搞游戏引导幼儿边演唱边演出大树叶飞舞的动作。演唱至最后一句：秋天多调皮时，必须停在一下挂个造型。(鼓励幼儿充分发挥自己的想象整体表现大树叶停下的姿势)教学思考：幼儿园小班的孩子对轻易感官的提振更为脆弱，亲身资金投入至小自然中，提振可以更猛烈。其语言发展处在通过直观形象能够直观定义，所以鼓励必须恰到好处，把握住不好幼儿的年龄特征。情感可能将只是讨厌或不讨厌。在这个活动中，教师必须参予其中。