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1、小班音乐幼儿园像我家教案反思 1、小班音乐幼儿园像是我家教案思考活动设计背景通过儿歌使幼儿感受到幼儿园的快乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消解幼儿紧绷、畏惧和恐惧的情绪。活动目标1、在学会读儿歌的同时使幼儿感受到在幼儿园就是欢乐的。2、使幼儿晓得自己长大了，步入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，必须搞一个单一制的好孩子。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点消解幼儿对幼儿园的恐惧，使幼儿感受到幼儿园也就是家。活动准备工作色彩鲜艳的各种玩具活动过程1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，增加桌椅，腾出足够多的
2、空间可供幼儿活动，并使幼儿园环境吻合家庭。2、大带小，去园时，使小中班的哥哥姐姐们在门口热烈欢迎，教案源自：幼儿园学习网教案网.了解姓名互相对话，共同游戏并使上哈瓦区的小班小朋友深感存有伙伴，减少安全感。3、教师尽可能努力做到在学唱儿歌的同时，调情每个孩子，与孩子说几句平易近人的话，与他们共同游戏。4、多精心安排民主自由活动，太少趴在座位上。5、对话，今天你重新认识了谁?去幼儿园就是高兴的。教学思考我考虑到小班孩子年龄大，刚进园，我会用情景横跨整个活动，必须用妈妈的语气说他们，大家已经长大了，步入幼儿园后必须深入细致的自学本领，搞一个合格的小班幼儿。如果条件容许多发一些播发响声的玩具各一些机动
3、玩具，像是在家一样民主自由甩干，效果可以更好。2、小班语言活动幼儿园像是我家教案思考活动目标1.讨厌朗诵儿歌，读准字音“幼儿园”、“老师”、“她”。2.体会老师的爱，讨厌上幼儿园。3.鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。4.引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。5.引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作1、教学折页、木偶宝宝和老师，场景布置。2.幼儿用书第8页。指导要点1、活动的重难点：自学存有节奏地朗诵儿歌。2、指导要点：联系幼儿的尚无经验，过恶搞自学存有感情地朗诵儿歌。活动过程1.观赏木偶演出，初步认知儿歌内容。教师出具木偶宝宝和老师，利用木偶和轻便声场景，边念儿歌边演出。回答：宝宝讨厌上幼儿园
4、吗?回答：宝宝讨厌老师吗?为什么?2、自学儿歌。(1)教师存有感情地示范点朗诵儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗诵一首动听的儿歌，儿歌的名称叫做幼儿园像是我家。回答：老师朗诵儿歌的时候声音就是怎么样的?(存有感情、存有节奏的)教师小结：我们朗诵儿歌的时候必须用动听的声音把儿歌略去。(2)幼儿英语口语儿歌。3、儿歌演出，再次体会儿歌的韵律美。(1)个别朗诵(2)分组朗诵(3)集体朗诵附于：儿歌幼儿园像是我家幼儿园像是我家，老师快乐我我快乐她。老师叫做我好娃娃，我说道老师像是妈妈。活动思考我考虑到小班孩子年龄大，刚进园，我会用情景横跨整个活动，必须用妈妈的语气说他们，大家已经长大了，步入幼儿园后必须
5、深入细致的自学本领，搞一个合格的小班幼儿。如果条件容许多发一些播发响声的玩具各一些机动玩具，像是在家一样民主自由甩干，效果可以更好。3、小班主题活动教案：幼儿园像是我家教案(附于教学思考)活动设计背景通过儿歌使幼儿感受到幼儿园的快乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消解幼儿紧绷、畏惧和恐惧的情绪。活动目标1、在学会读儿歌的同时使幼儿感受到在幼儿园就是欢乐的。2、使幼儿晓得自己长大了，步入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，必须搞一个单一制的好孩子。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点消解幼儿对幼儿园的恐惧，使幼
6、儿感受到幼儿园也就是家。活动准备工作色彩鲜艳的各种玩具活动过程1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，增加桌椅，腾出足够多的空间可供幼儿活动，并使幼儿园环境吻合家庭。2、大带小，去园时，使小中班的哥哥姐姐们在门口热烈欢迎，了解姓名互相对话，共同游戏并使上哈瓦区的小班小朋友深感存有伙伴，减少安全感。3、教师尽可能努力做到在学唱儿歌的同时，调情每个孩子，与孩子说几句平易近人的话，与他们共同游戏。4、多精心安排民主自由活动，太少趴在座位上。5、对话，今天你重新认识了谁?去幼儿园就是高兴的。教学思考我考虑到小班孩子年龄大，刚进园，我会用情景横跨整个活动，必须用妈妈的语气说他们，大家已经长大了，步入幼儿
7、园后必须深入细致的自学本领，搞一个合格的小班幼儿。如果条件容许多发一些播发响声的玩具各一些机动玩具，像是在家一样民主自由甩干，效果可以更好。4、小班音乐活动教案：我上时幼儿园教案(附于教学思考)活动意图：孩子入园就是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时存有种种不太适应环境的整体表现，这就是正常的。孩子走进陌生的环境，可以有些心理压力，给孩子减低压力最出色的办法就是减轻孩子紧绷的心理。为此积极开展了此次活动我上时幼儿园。协助孩子尽快适应环境崭新环境。活动目标：1、熟识歌曲旋律，歌词，学唱歌曲。2、晓得就是上幼儿园必须高兴，不大哭趋至。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼
8、儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲活动难点：跟伴奏带流畅地演唱完备首歌。活动准备工作：玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。活动过程：1、播出我上时幼儿园的磁带。2、出具玩具小猫，小猫开开心心地上幼儿园，它边跑，边演唱，它在演唱什么歌?”播出我上时幼儿园。3、出具小鸡、小狗，并演唱第二遍歌曲，打声使小朋友跟著演唱。4、在熟识我上时幼儿园歌曲旋律后一句一句跟著节奏教唱。5、教唱两遍之后使小朋友跟著演唱一遍，然后再使小朋友跟著伴奏带演唱一遍。6、分析歌词，使小朋友明白这就是一首抒发上幼儿园很欢乐，必须开开心心地上幼儿园的意
9、愿。活动要点：1、可以边加点动作边演唱，并且读音必须精确，千万无法教错了读音。2、集体演唱我上时幼儿园，建议必须存有表情、动作，存有节奏地唱。活动思考：对于小班的孩子来说，音乐就是他们不陌生的，迷人的音乐能够有效地调动幼儿参予自学的热情，教师的鼓励十分关键。5、小班语言幼儿园像是我家教案思考一、目标：1.讨厌朗诵儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。2.体会老师的爱，讨厌上幼儿园。二、准备工作：教学折页、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。三、过程：1.谈话导入师：今天有个你们最喜欢的小朋友必须走进我们大二班搞游戏。(出具喜羊羊)2. 观赏教师演出，初步认知儿歌内容。教师出具喜羊羊头饰，边念儿歌
10、边演出。回答：(1)宝宝讨厌上幼儿园吗?(2)宝宝讨厌老师吗?为什么?3.自学儿歌。(1)教师存有感情地示范点朗诵儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗诵一首动听的儿歌，儿歌的名称叫做幼儿园像是我家。回答：老师朗诵儿歌的时候声音就是怎么样的?(存有感情、存有节奏的)教师小结：我们朗诵儿歌的时候必须用动听的声音把儿歌略去。(2)幼儿英语口语儿歌。读准“幼儿园”“老师”“她”。(3)逐句分析儿歌，与幼儿互动。师：老师叫做我什么?(教师举起大拇指表彰高高兴兴上幼儿园、能够和老师存有礼貌地招呼的孩子，说道他们就是好娃娃。)师：“我说道老师像是谁?你真的老师像是妈妈?”(教师自我介绍像是妈妈的地方。)师：老师
11、快乐你的，那么你快乐老师吗?快乐老师的小朋友老师可以真讨厌，赶快去与老师去亲吻一下吧!4.儿歌演出，再次体会儿歌的韵律美。(1)个别朗诵，分组朗诵和集体朗诵结合。师：这么动听的儿歌加之漂亮的动作那就更加极好了!5.结束语。师：今天我们自学了儿歌幼儿园像是我家，每个小朋友都存有两个家了呢!小朋友你们讨厌幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个动听的儿歌互动给爸爸妈妈听到吧!附于：儿歌幼儿园像是我家幼儿园像是我家，老师快乐我我快乐她。老师叫做我好娃娃，我说道老师像是妈妈。活动思考：我考虑到小班孩子年龄大，刚进园，我会用情景横跨整个活动，必须用妈妈的语气说他们，大家已经长大了，步入幼儿园后必须深入细致的自
12、学本领，搞一个合格的小班幼儿。如果条件容许多发一些播发响声的玩具各一些机动玩具，像是在家一样民主自由甩干，效果可以更好。6、小班语言儿歌幼儿园像是我家教案思考活动目的：1、唤起幼儿对幼儿园像是我家的情感，并使小朋友凤凰于飞幼儿园。2、打扫卫生并初步忘记儿歌内容，能够存有节奏地念这首儿歌。活动准备工作：将班级规划成几个活动区域，布置成家 的情景。活动指导：1、根据儿歌内容及顺序，鼓励幼儿观测图片，并展开有关的回答。2、教师融合图片完备朗诵儿歌，边朗诵边搞动作，协助幼儿认知儿歌的内容。3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，教师特别注意协助幼儿恰当发音，完结课程。活动思考：我考虑到小班孩子年龄大，刚进
13、园，我会用情景横跨整个活动，必须用妈妈的语气说他们，大家已经长大了，步入幼儿园后必须深入细致的自学本领，搞一个合格的小班幼儿。如果条件容许多发一些播发响声的玩具各一些机动玩具，像是在家一样民主自由甩干，效果可以更好。7、小班音乐幼儿园像是我家教案思考活动设计背景通过儿歌使幼儿感受到幼儿园的快乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消解幼儿紧绷、畏惧和恐惧的情绪。活动目标1、在学会读儿歌的同时使幼儿感受到在幼儿园就是欢乐的。2、使幼儿晓得自己长大了，步入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，必须搞一个单一制的好孩子。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生
14、活中的多样性及特征。教学重点、难点消解幼儿对幼儿园的恐惧，使幼儿感受到幼儿园也就是家。活动准备工作色彩鲜艳的各种玩具活动过程1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，增加桌椅，腾出足够多的空间可供幼儿活动，并使幼儿园环境吻合家庭。2、大带小，去园时，使小中班的哥哥姐姐们在门口热烈欢迎，教案源自：幼儿园学习网教案网.了解姓名互相对话，共同游戏并使上哈瓦区的小班小朋友深感存有伙伴，减少安全感。3、教师尽可能努力做到在学唱儿歌的同时，调情每个孩子，与孩子说几句平易近人的话，与他们共同游戏。4、多精心安排民主自由活动，太少趴在座位上。5、对话，今天你重新认识了谁?去幼儿园就是高兴的。教学思考我考虑到小班孩子年龄大，刚进园，我会用情景横跨整个活动，必须用妈妈的语气说他们，大家已经长大了，步入幼儿园后必须深入细致的自学本领，搞一个合格的小班幼儿。如果条件容许多发一些播发响声的玩具各一些机动玩具，像是在家一样民主自由甩干，效果可以更好。