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1、 小班语言幼儿园像我家教案反思 一、目标： 1喜爱朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“教师”“她”。2感受教师的爱，喜爱上幼儿园。二、预备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。三、过程：1.谈话引入师：今日有个你们最喜爱的小朋友要来到我们小二班做嬉戏。（出示喜羊羊）2. 观看教师表演，初步感知儿歌内容。教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。提问：（1）宝宝喜爱上幼儿园吗？（2）宝宝喜爱教师吗？为什么？3学习儿歌。（1）教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在教师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫幼儿园像我家。提问：教师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的
2、时候要用好听的声音把儿歌读出来。（2）幼儿跟读儿歌。读准“幼儿园”“教师”“她”。（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。师：教师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高快乐兴上幼儿园、能和教师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说教师像谁？你觉得教师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：教师爱你的，那么你爱教师吗？爱教师的小朋友教师可真喜爱，赶快来与教师来拥抱一下吧！4儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。（1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！5.完毕语。师：今日我们学习了儿歌幼儿园像我家，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜爱幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌共享给爸爸妈妈听吧！附：儿歌幼儿园像我家幼儿园像我家，教师爱我我爱她。教师叫我好娃娃，我说教师像妈妈。活动反思：我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告知他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要仔细的学习本事，做一个合格的小班幼儿。假如条件允很多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。