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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案幼儿园像我家小班教案幼儿园像我家1 活动目标 1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。 2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 教学重点、难点 消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。 活动准备 色彩鲜艳的各种玩具 活动过程 1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。 2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对
2、话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。 3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。 4、多安排自由活动，少坐在座位上。 5、对话，今天你认识了谁？来幼儿园是高兴的。 活动反思： 我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。 如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。 小班教案幼儿园像我家2 1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。 2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。 1、
3、幼儿已经会打语言节奏。 2、歌曲录音磁带 在学念歌词的基础上学唱歌曲。 拍手打旋律节奏。 一、复习舞蹈：摇篮曲。 注意身体姿态。 二、熟悉歌曲旋律。 1、第一次欣赏旋律。 今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么？ 2、拍手打节拍节奏。 我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？ 小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的.快或是慢，这就是音乐的节拍。 三、理解歌词内容。 1、教师示范演唱歌曲。 想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。 “你听到歌曲里在说什么？”（在说老师和小朋友的事情） 2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词
4、 “幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？” 老师叫我什么？ 我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？ 老师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方） （教师用歌词小结） 3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。（纠正翘舌音：“师”“说”） 四、完整跟唱歌曲。 幼儿轻声跟老师唱歌。 “你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？” 结束语： “小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗？” 幼儿园像我家，像呀像我家。 老师爱我我爱她，我爱她。 老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。 我说老师像妈妈，老师像妈妈。 小班教
5、案幼儿园像我家3 活动目的： 1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。 2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。 活动准备： 将班级规划成几个活动区域，布置成家的情景。 活动指导： 1、根据儿歌内容及顺序，引导幼儿观察图片，并进行相关的提问。 2、教师结合图片完整朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理解儿歌的内容。 3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，教师注意帮助幼儿正确发音，结束课程。 活动反思： 我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。 如果条件允许多发一些发响
6、声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。 小班教案幼儿园像我家4 一、目标： 1喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。 2感受老师的爱，喜欢上幼儿园。 3鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 4体验儿歌游戏的乐趣。 二、准备： 教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。 三、过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。 教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。 提问： （1）宝宝喜欢上幼儿园吗？ （2）宝宝喜欢老师吗？为什么？ 3学习儿歌。 （1）教师有感情地示范朗读儿歌。
7、导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫幼儿园像我家。 提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。 （2）幼儿跟读儿歌。 读准“幼儿园”“老师”“她”。 （3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。 师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。） 师：“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。） 师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！ 4儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。 个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。 师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！ 5.结束语。 师：今天我们学习了儿歌幼儿园像我家，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！ 附：儿歌幼儿园像我家 幼儿园像我家，老师爱我我爱她。 老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。第 7 页 共 7 页