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1、小班数学汤圆教案反思 1.小班数学汤圆教案思考小班数学活动汤圆一、活动目的1、鼓励幼儿在揉、喝汤圆等活动中自学认知1和许多。2、使幼儿晓得冬至节揉汤圆、喝汤圆就是我们的一种习俗，并讨厌参予这一活动。3、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。二、活动准备工作1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样(幼儿可以围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动)，在桌上刷上可爱、干净的餐巾，挂上几束花掉。2、材料的提供更多：揉汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、烫手
2、巾、大袖套和围兜。3、生活经验准备工作：活动前鼓励幼儿观测、介绍冬至时节闽南的一些民俗;自学用橡皮泥揉圆。三、活动过程：一、导入活动(一)以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多可爱呀!冬至慢至了，今天妈妈必须和你们一起揉汤圆、煎汤圆和喝汤圆，不好吗?(二)检查幼儿的小手与否洗脸整洁，并协助幼儿套上袖筒、系则不好围兜。二、揉汤圆(一)师操作方式示范点1、出具大米团，说幼儿这就是一块米团，妈妈必须变小个魔术，把它变为许多小米团。2、示范点将米团揉短、切开许多小米团。示范点时融合语言提示信息，鼓励幼儿观测米团的变化，并说道出。例如：揉呀揉，揉呀揉，米团变为什么样了?(变瘦了，变短了)乌呀乌，乌呀乌，大米
3、团变为许多小米团。3、示范点、传授揉汤圆的方法，并鼓舞幼儿逐一点数，看一看妈妈揉了几个汤圆，鼓励幼儿观测一个一个汤圆再分出来就是许多汤圆。(二)幼儿动手操作方式1、明确提出活动建议：(1)妈妈这里存有许多的米团，等可以每个小朋友都可以自己梭螺科一份。(2)揉汤圆时必须特别注意卫生，不容用小手揪头发、挖鼻孔或揪其他东西，手脏了需用烫手巾擦一擦。(3)数一数、比一比，看一看谁揉的汤圆多。2、，观测幼儿的活动情况，并展开尽早的指导。(1)可以先把一块大米团米团分为几块小米团，再把小米团面团汤圆。(2)可以边揉边数，看一看自己揉了几个汤圆。鼓励幼儿看一看一个一个汤圆再分出来就是许多汤圆。(3)引导幼儿
4、与同伴交流，看一看各自揉的汤圆存有什么不一样(例如大小、形状等)，比一比谁揉的汤圆多。3、恳请幼儿把揉不好的汤圆交予阿姨，并帮助安顿工具和材料，森裕子手。三、煎汤圆非政府幼儿在安全的地方观赏阿姨煎汤圆，并展开民主自由攀谈，体验顺利的欢欣。四、喝汤圆轻声播放歌曲买汤圆，师与幼儿一起围坐在一起喝汤圆，交流一下各自的体会。并尽早向幼儿了解闽南地区冬至节的一些习俗。教学思考：数学源于现实，存有于现实，并且应用于现实，数学过程必须就是协助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内容挑选应当既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。2.小班美术活动教案：汤圆教案(附于
5、教学思考)活动目标：1、晓得元宵节必须喝汤圆2、介绍汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：物质准备工作 KT板各组一块，上面图画不好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。活动过程：1、回答：元宵节的时候，我们喝什么?2、出具汤圆的图片，说道说道汤圆的形状，喝回去就是什么味道的?里面存有什么?什么颜色的?3、教师示范点用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入场，挑选在就近的“汤圆”外轮廓上展开纸浆汤团的制作。5、
6、幼儿操作方式，教师巡回演出指导，同时协助幼儿用镊子把采用的纸浆放到选定的汤圆轮廓中。6、作品展现、小结。活动思考：对此次的活动感慨颇多：1、源自孩子的感慨，曾回忆起班中孩子们第一次碰触纸浆，就是在托班，对于他们第一次的操作方式场面就可以用一个字“乱”去形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确就是非常干净、有序。2、作品 “特技”的感慨，此次的“汤圆”就是制作在KT板上的，存有一个较长的等待干活过程，由于在室内一时没有找出理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时平添了许多。这堪称就是“弄巧成拙、一举多得”呀!3.小班美术彩色汤圆教案思考活动
7、目标：1、晓得元宵节必须喝汤圆。2、介绍汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：物质准备工作 KT板各组一块，上面图画不好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。活动过程：1、回答：元宵节的时候，我们喝什么?2、出具汤圆的图片，说道说道汤圆的形状，喝回去就是什么味道的?里面存有什么?什么颜色的?3、教师示范点用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入场，挑选在就近的“汤圆”外轮廓上展开纸浆汤团的制作。5、幼儿操作方式，教师巡回演出
8、指导，同时协助幼儿用镊子把采用的纸浆放到选定的汤圆轮廓中。6、作品展现、小结。活动思考：对此次的活动感慨颇多：1、源自孩子的感慨，曾回忆起班中孩子们第一次碰触纸浆，就是在托班，对于他们第一次的操作方式场面就可以用一个字“乱”去形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确就是非常干净、有序。2、作品 “特技”的感慨，此次的“汤圆”就是制作在KT板上的，存有一个较长的等待干活过程，由于在室内一时没有找出理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时平添了许多。这堪称就是“弄巧成拙、一举多得”呀!4.小班社会活动揉汤圆教案思考活动目标：1.自学用湿糯米粉
9、揉元宵并能团得较圆。2.能够感受到元宵节的欢乐。3.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。4.能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。活动准备工作：1.恳请幼儿搜集花灯，布置活动室。2.用湿糯米粉适度，消毒过的盘子一组一个。3.幼儿用肥皂晒干双手。4.PPT。活动过程：一、观看花灯，认知元宵节。1、幼儿民主自由观看花灯，相互观赏。2、引起幼儿探讨：为什么现在要玩花灯?3、小结：元宵节这一天，大家都必须看花灯、玩玩花灯、搞元宵、喝元宵。二、鼓励幼儿揉元宵。1.老师了解搞元宵的材料，烫糯米粉。2.探讨制作方法鼓励幼儿将烫糯米粉揉蜕变条，再分为一段一段的，最后将每
10、一段揉圆。三、幼儿操作方式。老师将烫糯米粉让给幼儿，使幼儿自己动手操作方式。告诫幼儿无法把元宵掉下来至地上，以免弄脏。然后将幼儿搞好的元宵送至厨房恳请师傅协助煮熟甜。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。5.小班社会美味的汤圆教案思考活动目标：1、晓得元宵节必须喝汤圆。2、介绍汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。3、在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。4、培育幼儿冷静顺利完成任务的习惯，享用活动的快感。活动准备工作：物质准备工作 KT板各组一块，上面图画不
11、好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。活动过程：1、回答：元宵节的时候，我们喝什么?2、出具汤圆的图片，说道说道汤圆的形状，喝回去就是什么味道的?里面存有什么?什么颜色的?3、教师示范点用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入场，挑选在就近的“汤圆”外轮廓上展开纸浆汤团的制作。5、幼儿操作方式，教师巡回演出指导，同时协助幼儿用镊子把采用的纸浆放到选定的汤圆轮廓中。6、作品展现、小结。活动思考：对此次的活动感慨颇多：1、源自孩子的感慨，曾回忆起班中孩子们第一次碰触纸浆，就是在托班，对于他们第一次的操作方式场面就可以用一个字“乱”去形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确就是非常干
12、净、有序。2、作品 “特技”的感慨，此次的“汤圆”就是制作在KT板上的，存有一个较长的等待干活过程，由于在室内一时没有找出理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时平添了许多。这堪称就是“弄巧成拙、一举多得”呀!6.小班数学汤圆教案思考小班数学活动汤圆一、活动目的1、鼓励幼儿在揉、喝汤圆等活动中自学认知1和许多。2、使幼儿晓得冬至节揉汤圆、喝汤圆就是我们的一种习俗，并讨厌参予这一活动。3、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。二、
13、活动准备工作1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样(幼儿可以围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动)，在桌上刷上可爱、干净的餐巾，挂上几束花掉。2、材料的提供更多：揉汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、烫手巾、大袖套和围兜。3、生活经验准备工作：活动前鼓励幼儿观测、介绍冬至时节闽南的一些民俗;自学用橡皮泥揉圆。三、活动过程：一、导入活动(一)以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多可爱呀!冬至慢至了，今天妈妈必须和你们一起揉汤圆、煎汤圆和喝汤圆，不好吗?(二)检查幼儿的小手与否洗脸整洁，并协助幼儿套上袖筒、系则不好围兜。二、揉汤圆(一)师操作方式示范点1、出具大米团，说幼儿这就
14、是一块米团，妈妈必须变小个魔术，把它变为许多小米团。2、示范点将米团揉短、切开许多小米团。示范点时融合语言提示信息，鼓励幼儿观测米团的变化，并说道出。例如：揉呀揉，揉呀揉，米团变为什么样了?(变瘦了，变短了)乌呀乌，乌呀乌，大米团变为许多小米团。3、示范点、传授揉汤圆的方法，并鼓舞幼儿逐一点数，看一看妈妈揉了几个汤圆，鼓励幼儿观测一个一个汤圆再分出来就是许多汤圆。(二)幼儿动手操作方式1、明确提出活动建议：(1)妈妈这里存有许多的米团，等可以每个小朋友都可以自己梭螺科一份。(2)揉汤圆时必须特别注意卫生，不容用小手揪头发、挖鼻孔或揪其他东西，手脏了需用烫手巾擦一擦。(3)数一数、比一比，看一看
15、谁揉的汤圆多。2、，观测幼儿的活动情况，并展开尽早的指导。(1)可以先把一块大米团米团分为几块小米团，再把小米团面团汤圆。(2)可以边揉边数，看一看自己揉了几个汤圆。鼓励幼儿看一看一个一个汤圆再分出来就是许多汤圆。(3)引导幼儿与同伴交流，看一看各自揉的汤圆存有什么不一样(例如大小、形状等)，比一比谁揉的汤圆多。3、恳请幼儿把揉不好的汤圆交予阿姨，并帮助安顿工具和材料，森裕子手。三、煎汤圆非政府幼儿在安全的地方观赏阿姨煎汤圆，并展开民主自由攀谈，体验顺利的欢欣。四、喝汤圆轻声播放歌曲买汤圆，师与幼儿一起围坐在一起喝汤圆，交流一下各自的体会。并尽早向幼儿了解闽南地区冬至节的一些习俗。教学思考：数
16、学源于现实，存有于现实，并且应用于现实，数学过程必须就是协助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内容挑选应当既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。7.小班数学点数搞汤圆教案思考教育活动：搞汤圆(数学-点数)(一)活动目标:1、能手口一致地点数5以内物体的数量并讲出总数2、在游戏的过程中体验数学活动增添的快感。3、介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。(二)活动准备工作1、教师准备工作：橡皮泥，盘子，买汤圆的歌曲2、幼儿准备工作：尚无的风俗习惯，用橡皮泥揉圆的经验(三)、活动过程：1、游戏情
17、景引入，引起幼儿参予活动的兴趣。指导语：大朋友们，今天就是元宵节，我们必须喝什么啊?那我们一起揉汤圆，不好吗?指导重点：引起幼儿对汤圆的高度关注并为下面的活动打下基础导入活动2、教师示范点(1)、指导语：今天，我和小妹妹在家，我必须搞两个汤圆，必须挑选几个面团啊?我们放在手上揉一揉，一个汤圆发生了，然后放在锅里，我们再揉一个面团，现在几个汤圆发生了，小手必须对着一个一个的数，最后数至几就是几个汤圆。指导重点：鼓励幼儿手口一致地数，最后讲出总数(2)、指导语：这时，我的爸爸回去了，他说我，他很馋，我会怎么做啊?那我在揉一个吧。我们再去数数存有几个汤圆?还回忆起老师说道的方法吗?手要对着，嘴要数着
18、，最后的数至几就是存有几个汤圆。指导重点：鼓励幼儿逐一数数，幼儿掌控点数的方法。(3)、指导语：我们现在必须开炮煎汤圆的时候，我的妈妈回去了，我会怎么做?那我又必须揉一个汤圆，我们再去数数存有几个汤圆了。指导重点：稳固幼儿点数，鼓励幼儿手口一致地数，讲出总数3、幼儿动手操作方式，老师摆音乐指导语：恳请小朋友领到盘子，盘子上存有几个点，你就要搞几个汤圆，然后你回去说你的好朋友，你揉了几个汤圆。指导重点：幼儿一边揉汤圆，一边数，稳固幼儿点数的方法8.幼儿小班数学自学7的共同组成教案思考教案思考活动目标：1、通过动手操作方式，认知7的共同组成2、初步认知数的分合有序性活动准备工作：教具：每名幼儿人手
19、一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，活动过程：一、设计情景：“存有一只小猪处事不专心，有一天妈妈确认吴际顺小猪，使小猪分后一分7能够分为几种小猪低下头难为情的说道妈妈我不能”恳请幼儿去协助二、幼儿动手操作方式：分后棋子边分边记录三、教师和幼儿共同总结、恳请幼儿来说一说道就是怎样分的，教师在黑板上记录(记录时必须打听具备代表性的，一种就是有规律的，一种就是无规律的)恳请幼儿对照一下，哪种方法更容易记录，你最喜欢哪一种为什么?认知数的分合有序性四、幼和相互检查并废止记录纸上的错误，改过自新后自已奖力自已数字粘贴，涂黑胸前游戏：找朋友。玩法：跟椐胸前的数字粘贴入游戏，建议两个好朋友胸前的数字再分出来就是7活动思考：经过之前对数学数字的练，我班的幼儿对数字女团也存有了一定的介绍。在教学的已经开始，我们对5、6的共同组成展开了备考，这样用之前研习过的科学知识先搞了一个直观的铺垫，对幼儿接下来的自学也奠定了基础，使幼儿在自学崭新科学知识可以更容易更随心所欲。本课活动顺利完成后，幼儿对7之内数字女团还是存有了一定的掌控，基本达至教学目标。