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1、小班安全我是安全小宝贝教案反思 1、小班安全我就是安全小宝贝教案思考设计意图：针对小班幼儿自我保护意识脆弱的特点，我挑选了这次活动对幼儿实行自我维护教育。为了唤醒幼儿的有关经验，引发幼儿的情感新鲜感，我同意使用看看图讲诉的方式，从幼儿的实际生活情境启程，鼓励幼儿分辨一些犯罪行为安全是否。加强和稳固日常生活中幼儿自我安全保护意识和犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动名称：社会活动内容：我就是安全小宝贝活动目标1.初步分辨日常生活中一些犯罪行为安全是否。2.晓得怎么做才就是恰当、安全的犯罪行为，介绍一些基本自我维护常识。3.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4.培育幼儿对事物的判断能力
2、。活动重点：初步分辨日常生活中一些犯罪行为安全是否。活动难点：晓得怎么做才就是恰当、安全的犯罪行为，介绍一些基本自我维护常识。活动准备工作:安全教育视频(上下楼梯)，示范点用图片，操作方式单，笑脸看板若干。活动过程:一.谈话引入，带出安全话题。谈话：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳中求进小椅子，大脑袋碰到在地上，撞到紫了不好小一块。你们说道，怎么会出现这样的事情呀?师小结：所以，我们挤小椅子的时候必须忘记小脚不要向上拖，椅子下垂存有危险，身体不要向后仰，安全挤不好最重要。在幼儿园里除了哪些危险的事情啊?二.观赏视频，介绍怎样安全上下楼梯。师：今天老师找来了一个大客人：米卡，他今天去就是必须使小
3、朋友靠近危险，说我们怎样才能搞个安全小宝贝，找找谁就是安全小宝贝，我们一起来看看米卡的故事吧。1、播出安全教育视频。小结：上下楼梯必须牵不好栏杆，慢慢走，无法发推也无法挤到。2、看看图片，介绍安全犯罪行为图一：这就是什么地方?这样跑楼梯可以出现什么事呢?看一看他们是不是安全小宝贝?图二：听到了米卡的话他们也变成了会上下楼梯的安全小宝贝。三.课堂教学操作方式，分辨安全犯罪行为，愿搞个安全小宝贝。师：刚才米卡说我们该怎么做才就是安全小宝贝，老师这里存有几张图片，看一看图上的小朋友在干什么，是不是注意安全。在搞的对的小朋友图片上贴上笑脸，一起来打听一找谁就是安全小宝贝吧!幼儿每人拎一张彩色操作方式单
4、，在犯罪行为安全的图片上贴上笑脸。操作方式建议：看一看图片上哪些宝宝还没有获得笑脸看板，老师必须恳请你们去说他们这样一般来讲什么危险，必须怎么做。说道对了老师也必须奖励你们笑脸看板哦!四.用儿歌的形式展开小结。我们都就是安全小宝贝。教室走路不乱窜，脚步轻轻最礼貌。上下楼梯不拉扯，排队慢行靠右走。小椅子不下垂，端端正正最可爱。玩玩圆吻抢夺，大家一起来互动。户外嬉戏不玩耍，一起游戏笑哈哈。教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能
5、够主动与同伴交流。2、小班安全我就是安全小宝贝教案思考设计意图：针对小班幼儿自我保护意识脆弱的特点，我挑选了这次活动对幼儿实行自我维护教育。为了唤醒幼儿的有关经验，引发幼儿的情感新鲜感，我同意使用看看图讲诉的方式，从幼儿的实际生活情境启程，鼓励幼儿分辨一些犯罪行为安全是否。加强和稳固日常生活中幼儿自我安全保护意识和犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动名称：社会活动内容：我就是安全小宝贝活动目标1.初步分辨日常生活中一些犯罪行为安全是否。2.晓得怎么做才就是恰当、安全的犯罪行为，介绍一些基本自我维护常识。3.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4.培育幼儿对事物的判断能力。活动重点：初
6、步分辨日常生活中一些犯罪行为安全是否。活动难点：晓得怎么做才就是恰当、安全的犯罪行为，介绍一些基本自我维护常识。活动准备工作:安全教育视频(上下楼梯)，示范点用图片，操作方式单，笑脸看板若干。活动过程:一.谈话引入，带出安全话题。谈话：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳中求进小椅子，大脑袋碰到在地上，撞到紫了不好小一块。你们说道，怎么会出现这样的事情呀?师小结：所以，我们挤小椅子的时候必须忘记小脚不要向上拖，椅子下垂存有危险，身体不要向后仰，安全挤不好最重要。在幼儿园里除了哪些危险的事情啊?二.观赏视频，介绍怎样安全上下楼梯。师：今天老师找来了一个大客人：米卡，他今天去就是必须使小朋友靠近危险，
7、说我们怎样才能搞个安全小宝贝，找找谁就是安全小宝贝，我们一起来看看米卡的故事吧。1、播出安全教育视频。小结：上下楼梯必须牵不好栏杆，慢慢走，无法发推也无法挤到。2、看看图片，介绍安全犯罪行为图一：这就是什么地方?这样跑楼梯可以出现什么事呢?看一看他们是不是安全小宝贝?图二：听到了米卡的话他们也变成了会上下楼梯的安全小宝贝。三.课堂教学操作方式，分辨安全犯罪行为，愿搞个安全小宝贝。师：刚才米卡说我们该怎么做才就是安全小宝贝，老师这里存有几张图片，看一看图上的小朋友在干什么，是不是注意安全。在搞的对的小朋友图片上贴上笑脸，一起来打听一找谁就是安全小宝贝吧!幼儿每人拎一张彩色操作方式单，在犯罪行为安
8、全的图片上贴上笑脸。操作方式建议：看一看图片上哪些宝宝还没有获得笑脸看板，老师必须恳请你们去说他们这样一般来讲什么危险，必须怎么做。说道对了老师也必须奖励你们笑脸看板哦!四.用儿歌的形式展开小结。我们都就是安全小宝贝。教室走路不乱窜，脚步轻轻最礼貌。上下楼梯不拉扯，排队慢行靠右走。小椅子不下垂，端端正正最可爱。玩玩圆吻抢夺，大家一起来互动。户外嬉戏不玩耍，一起游戏笑哈哈。教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交
9、流。3、小班安全活动教案：安全我晓得教案(附于教学思考)活动来源：小班孩子由于年龄特点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩玩滑梯时不能恭敬，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性，我班积极开展主题活动安全我晓得，幼儿在主题活动中，自学一些安全常识，维护自己。活动目标：1、学会在室内嬉戏时维护自己的方法。2、培育幼
10、儿游戏时辨识安全和危险的能力。3、介绍户外活动时必须特别注意的安全科学知识。4、协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。5、协助幼儿介绍在阳台上的安全科学知识，晓得不爬到阳台，不往阳台外投掷东西等。家园共育：1、利用家庭生活严格执行、指导幼儿注意安全，强化幼儿安全意识。2、为孩子准备工作适宜他们采用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚洗手，餐后洗手。3、不拎孩子喝街头不整洁的食品，避免病从口入。4、拎孩子乘坐公共汽车时，告诫幼儿严格遵守交通规则，不将头、手伸向车厢外面，必须挤不好，站稳脚跟。5、将家里存有安全隐患的所有物品全部存放在孩子碰触没的地方。环境创设：1、将所有对幼儿存有安全隐患的
11、物品进柜放置或放到幼儿碰触没的地方。例如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供更多操作方式材料时，不要提供更多过大的珠子、豆子。2、在楼梯口地面上张贴则表示上、下楼梯方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示信息幼儿。3、在大型器械旁边张贴恰当玩法的示意图张贴恰当玩法的示意图，例如：排队玩玩滑梯、加紧楼梯登山、绕过晃动的玩具跑等等4、必须创设多样多样的空间环境、问题情况，提供更多多样气门的材料，多途径、多通道地引起幼儿资金投入至活动中回去。(例如：创设安全我晓得的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式使幼儿介绍如何玩玩才就是安全的)区域活动：在心智区，可以提供
12、更多一些推论高下的图片，再为幼儿准备工作两个分类筐(可以和幼儿一起商量，使用他们商量不好的符号分别则表示高下)，鼓励幼儿在比分辨的基础上，展开分类。活动精心安排：活动名称：室内的安全活动目标1、培育幼儿在室内玩玩的安全意识。2、学会在室内嬉戏时维护自己的方法。活动重点：介绍室内玩玩时必须特别注意的安全常识活动难点：从幼儿的视频中找到不安全的因素活动准备工作：幼儿在室内民主自由活动的录象课前思考：老师事先录好小朋友民主自由活动时的视频，特别注意存有不安全的因素，使幼儿自己观测，找到怎样玩才安全，这样可以增进幼儿的认知。活动过程：1、课前几分钟幼儿不受限制，在室内民主自由活动。2、幼儿有规律的送进
13、去。老师说道：小朋友刚才玩玩的低不高兴?老师已经把小朋友玩玩的过程记录下来了，使咱们一起看一看视频里的小朋友在干活些什么?3、播出幼儿在室内嬉戏且秩序乱七八糟时的一段视频，幼儿观赏。老师回答：这段视频就是在什么地方杂记的?被视频的这几个小朋友搞的好不好?哪些地方搞的不好?他这样搞可以出现什么事?必须怎么做?从幼儿必须怎么做?这个问题的提问情况拉到下一个环节4、播出幼儿在室内存有秩序、存有礼貌的民主自由活动的一段视频，幼儿观赏。并告诫和前一段展开比较。老师回答：看看了这段视频，你感觉怎么样?小朋友必须向哪些小朋友自学呢?5、探讨小结室内活动时必须特别注意的安全事项走路必须轻轻、慢慢的走，无法走，
14、可以跌倒;刷牙时无法把水搬至地上，可以摔倒;上厕所必须排队，无法挤迫，可以拳击;玩玩具时必须恭敬，无法抢夺，无法用玩具踢小朋友;做爱和痛到时都必须小心，必须揪稳中求进;大钉子，无法碰到，可以扎手;电线插头无法颤抖，可以窒息;水果刀、大剪刀无法抓著，可以受伤手;采用大剪刀姿势必须恰当。课后思考：通过观赏直观的视频，大朋友们还是辨认出了较多的不能安全的犯罪行为，再展开视频对照，孩子的印象更深，安全的意识也更淡，老师和幼儿一起总结的多种安全犯罪行为，可以总结成儿歌，教导幼儿朗读，增进对安全的重新认识，一些不难认知的，可以M215相片，使幼儿自学恰当的犯罪行为，从而培养较好的习惯。例如上下床、上厕所、
15、排队等。4、小班安全活动教案：我就是小小消防员教案(附于教学思考)活动目标：1、晓得消防电话119，并初步介绍什么就是消防。2、融合日常生活，晓得一些消防常识。3、存有初步的自我保护意识。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、经验准备工作：与家长取得联系，协助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。2、材料准备工作：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“救护车”(需用布袋或小椅子替代)活动过程：一、认知激趣：1、出具玩具消防车2、探讨：这就是一辆什么车?它的用途就是什么(它的本领)二、探讨交流：1、火灾就是怎么去的
16、?(人为的、自然的)2、老师在幼儿提问的基础上小结。3、家中起火了怎么办?1)幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说道说道，然后个别提问，鼓励幼儿能够高度关注别人说道了什么?学会聆听。2)出具图片或幻灯，协助幼儿提高经验。4、融合幼儿园的消防演习小结：晓得火灾必须设法逃离现场。晓得消防电话：119。报警时必须说消防叔叔火场的具体位置，自己不能必须立即谋求周围大人的协助。三、火场灭火练：用湿毛巾蒙住口鼻，低头或直立靠墙边行进，躲避烟雾，快速返回火场。四、游戏搬迁：1、使我们也去搞小小消防员不好吗?1、情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)起火了，我们启程回去救回妞妞家的娃娃们吧。2、游
17、戏：两人合作抱持“救护车”接力跑。规则：无法将娃娃跌倒地上。3、互动：重点恳请幼儿说道说道合作的方法与过程;经验提高：游戏答对“家里起火怎么办?”请问的又慢又对的宝宝存有大奖品。在一阵“答对”中孩子们很自然的步入了“消防”的主题。活动思考：在图片碟片等生动教具迎合下，在老师与家长的协调下，孩子们对消防存有了一些直观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的获得的提升。源自于生活并能够运用与生活的教学活动更受到孩子们的亲睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，去助
18、推幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相若的“来电求助”“拽救护车救回娃娃”等游戏情景去使孩子更深入细致的介绍、稳固对消防的重新认识，接到了较好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。5、小班安全大问题小安全教案思考活动目标1. 晓得上下楼梯，挤椅子，入厕的注意事项。2. 通过参予课堂教学活动，将要特别注意的问题运用至生活中。3. 能够对画面中的犯罪行为作出评价。4. 能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5 培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备工作教学折页和幼儿用书。活动过程1.谈话引起幼儿生活经验，引入活动。教师：(1)我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说道。(2)我们一起来看看
19、图上的小朋友就是怎么上下楼梯的!2.鼓励幼儿阅读教学折页。(1)鼓励幼儿写作画面中小朋友上楼梯的负面犯罪行为。教师：一。图上的小友朋就是怎么上楼梯的?二.图上的小友朋就是怎么下楼梯的?三.有人必须上楼梯又有人必须下楼梯时，他们就是怎样搞的?(2)鼓励幼儿写作画面中的儿歌。教师：这儿存有一首儿歌，说我们小朋友怎样恰当地上下楼梯，我们去念一念。3.鼓励幼儿写作第二组图。(1)教师：看看，哥哥姐姐们在听课呢。咦，那位大哥哥在干什么?(2)教师：一。大哥哥怎么了?他可以说什么?二.你们真的他这样打破砂锅问到底吗?为什么?4.鼓励幼儿写作第三组图。(1)教师：大家分组排在着队回去厕所，上厕所也必须注意安
20、全哦，须要特别注意些什么呢?一起来看一看吧!(2)教师：一。厕所的地上存有什么标记?说我们什么?二.看看，小朋友就是怎么上厕所的?上回去厕所后必须干什么?小朋友洗手后还要搞什么呢?(3)鼓励幼儿写作画面中的儿歌。教师：存有一首儿歌说我们上厕所必须特别注意的问题，我们一起来念一念。5.课堂教学活动：非政府幼儿入厕，率领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。(1)非政府幼儿按组与入厕，恳请幼儿按照儿歌里说道的上时厕所。(2)教师：一起交卷队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看一看哥哥姐姐们就是怎么挤小椅子、怎样上厕所的。家园共育1. 家长在家中也必须引导幼儿自己大小便，尽量认输使幼儿回去搞，逐步提高幼儿的生活自理能力。2. 家长应当特别注意为幼儿挑选直观宽敞、孕妈咪相对难的服装教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。