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1、小班体育小熊盖房子（跑和跳）教案 1、小班体育小熊盖房子（走和冲）教案活动目标：1、稳固自学韵律操，能够随音乐的节奏恰当演出适当的动作。2、学会按建议向选定方向走和冲，并能够有序地放置小椅子。3、在音乐游戏中，特别注意聆听音乐，并严格遵守游戏规则。活动准备工作：距离40厘米的平行线2条，两个小圆圈;材料准备工作：音乐磁带;幼儿人手一张小椅子;活动过程：一、音乐游戏：数高楼教师率领幼儿东站兴大圆圈，恳请46十一位幼儿饰演弟弟、妹妹东站在圈外，鼓励幼儿随着音乐积极开展游戏活动。二、游戏活动-小熊盖房子。教师将幼儿排好两队，五人一队。游戏已经开始，幼儿东站在起跑线后面，教师军令后，两队的后排2名幼儿
2、越过“小河”，跑到场地的另一端，抛掉椅子沿圆圈拿起，立即回到本队，拍摄第二名幼儿的手，然后东站至本队末尾。第二名幼儿立即启程，直到将5张椅子排成圆圈，即使小熊的房子砌不好了。三、收紧游戏-谁就是小熊1、幼儿人手一张小椅子东站兴大圆圈，幼儿东站在椅子的后面，教师偷走一张椅子。2、音乐听到，幼儿面向圆心，边唱歌边演出，并随着音乐围著大圈走。音乐暂停，幼儿立即打听一张小椅子起身，教师问?“小熊就是谁呀?”幼儿对着没找出椅子的幼儿说道：“小熊就是他”此幼儿东站至圆心。教师再偷走一张椅子，游戏再次展开。2、小班语言活动教案：三只小猪盖房子教案(附于教学思考)设计意图：幼儿的语言能力就是在运用的过程中发展
3、出来的，发展幼儿语言的关键就是创设一个能够并使他们想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道时能获得积极主动接收者的环境。小班幼儿注意力不难分散或分散的时间长，处事没毅力，语言表达能力须要提升，并且存有了科学探究的初步意识。三只小猪盖房子这一故事既有探究房子结实的原因，晓得处事不图省力，又存有幼儿讨厌的人物和对话，适宜演出。所以挑选了这节在活动。活动目标：1、认知故事内容，凋灵主要情节，初步自学人物的直观对话。2、乐意探究房子结实的原因，晓得处事不图省力。3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动准备工作：
4、1、实物稻草、木头、砖。2、操作方式图一张，大黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。3、师用大图书小猪盖房子活动过程：1、 师出具实物与幼儿谈话。(1)使幼儿讲出实物名称：“看看，今天老师增添了什么?”(2)猜一猜：“这三种材料如果当作盖房子，哪种材料砌的房子最结实?”(3)我们一起来倾听下面这个故事就明白了。2、 教师融合小图书讲诉故事，通过回答，协助儿认知故事主要情节，重点注重大灰狼三次撞到房的相同结果。(1)三只小猪各采用哪种材料去盖房子?(在操作方式图上填入小猪与适当房子图片)(2)一撞到草房：大灰狼最先必须吞下哪只小猪?大黑猪不敢进门，大灰狼怎样搞?(在操作方式图
5、上图画出来一个箭号)结果怎样?(3)二撞到木房：大黑猪逃离草房边走边大喊：大灰狼去了，大灰狼去了(使全体幼儿英语口语)大黑猪走哪回去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不敢进门，大灰狼怎样搞?(重点注重撞到两次，并在操作方式图上标示出两个箭号)结果怎样?(4)三撞到砖房：大黑猪、小白猪逃离了木房时边走边大喊：大灰狼去了，大灰狼去了(使幼儿说道)，两只小猪走哪回去了?(小花猪的砖房)小花猪不敢进门，大灰狼怎样搞?(重点注重撞到了三次，并在操作方式图上图画出来三个箭号去则表示)结果怎样?(头上撞断了三个疙瘩。)(5)歼灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看见房顶上存有一个什么?大灰狼接下来怎样搞?三只小猪怎样对付
6、大灰狼。3、 分析房子所用材料，协助幼儿找寻砖房结实的原因。(1)师生共同数一数大灰狼三次撞到房所采用的次数和结果。师反问：为什么草房一撞到就好像，砖房撞到了三次也不好像?幼儿园的房子也就是砖房，我们一起来拼字游戏看看，(师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里中藏着什么秘密吗?(2)分析实物稻草、木头、砖。恳请幼儿上台去摸一摸、捏一捏、搓一搓，并讲出体会，教师模拟：撞断稻草，用钉钉木头和砖，看清三种实物的硬度，在幼儿提问的基础上教师展开小结：“在这三种材料里，稻草最重，木头较轻，砖最轻;稻草又粗又硬难撞断，木头虽难于撞断，但是较硬，砖头形软最为结实，所以，用结实的材料砌出的房子才结实。”(
7、3)教育幼儿处事不图省力。小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子?妈妈就是怎么提问的?从猪妈妈的话中，小猪晓得砖房就是最结实的，但为什么大黑猪、小白猪没挑选砖去盖房子(稻草木头重图力气)，这样搞的结果就是：险些被大灰狼吞下，认为处事旧想著怎么省力就是没用的，小朋友想一想，如果幼儿园就是用稻草或木头投入使用的，那样可以怎样呢?(4)如果你必须盖房子，你将采用哪种材料?回忆起小花猪就是怎样砌砖房吗?我们一起来学一学(音乐：盖房子)。(活动完结)活动思考三只小猪盖房子就是一个经典故事，活动通过故事的进展，紧紧围绕三种材料去深入探讨那种材质建好房子更结实。大灰狼一撞到草房子，二撞到木房子，三撞到砖
8、房子，一次比一次费和得力气小，并使幼儿鼠标三种相同材质去体会他们的相同这才就是引致大灰狼的三次撞到房子的结果，这三次相同的结果说幼儿处事不图省事。也进一步认知了故事的内容，自学了人物间的对话，这就是这节在活动的顺利之处。语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿说道的语言环境，经典故事恰恰可以引发幼儿的新鲜感，从而认知故事内容、体会故事寓意、自学人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提升打下了基础。由深至浅的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的回答及作出有效率接收者，这些都就是上不好两节语言课的前提和关键确保，这就是我修完这节在活动的关键体会。通过课堂教学，辨认出我们的孩子在整个课堂上的思维就是活跃的，
9、他们能够把在主题中学至的有关“房子”的科学知识融合至故事中来展开讲诉，给三只小猪的故事教学剥夺了代莱生命与活力。通过这样集体的交流，迸发出了孩子们的智慧，并使更多的孩子轻而易举地稀释了更多的信息与科学知识。这就是我们所要的集体教学，有效率的集体教学。3、小班体育游戏活动教案：我快乐跳房子教案(附于教学思考)活动目标：1、教导幼儿练双脚向前冲，发展幼儿动作的灵活性、协调性。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣。3、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。活动准备工作：在纸板上图画不好格子房子(长方形、正方形和半
10、圆形共同组成的房子)活动过程：一、教师拎幼儿入场，搞准备工作活动。例如：小鸭跑、小鸟飞、大象跑、兔冲、青蛙冲等二、带出活动主题跳房子学说儿歌：大妞妞，红鞋子，穿著红鞋跳房子，向前冲、向左冲、向右冲。三、传授游戏玩法与规则游戏已经开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚冲至一个格子，再双脚冲至第二个格子上，直至把全部格子冲玩玩后再从旁边跑回去。规则：脚无法踩线。恳请个别幼儿示范点游戏，就发生的问题交流探讨幼儿分组游戏，教师展开指导，发生问题随时制止。四、收紧活动。率领幼儿学小鸟飞抵教室。活动思考：一提出诉讼“跳房子”坚信很多80年代的同事们都会与我一样，回去想到自己小时候的情景，这就是一个大众化的游戏，也
11、就是很畅销的游戏之一，不管就是以前还是未来。为了不想这一有意思的古老游戏佚失，上周，我也非政府我班幼儿展开了“跳房子”这一游戏。挑选在这一个时期上这个游戏，是因为其玩法刚好适宜幼儿的体育技能发展水平，使幼儿通过游戏去练练双脚向前冲，锻炼身体幼儿均衡及身体协同能力, 唤起幼儿对民间游戏的兴趣。在本节课中，由于就是第一次碰触这一个游戏，我只图画了直观的五层房子，使幼儿展开弹跳的练，为了不并使幼儿运动过度导致受损。接着我先示范点跳房子的玩法，再使幼儿先独自展开练，掌控技能，等待幼儿基本上掌控后，将幼儿分成四组，以接力赛的形式，使幼儿展开分组比赛。使用比赛形式展开活动就是为了不想幼儿产生重复单一的练而
12、厌烦活动的体会，并且比赛形式还有助于培育幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的快感，使幼儿乐意出席体育活动，体会运动增添的快感。本节课幼儿的情绪高昂，不仅获得了体力上的锻炼身体，而且也获得了情感上的开心体会，也基本达至了我预先制订的目标，相对来说，就是一节较为顺利的体育活动课。在Nagaon的活动中，还可以减少跳房子的难度，再幼儿再次练，把这一传统游戏流传下去。4、小班体育：小熊盖房子（走和冲）幼儿园小班体育教案：小熊盖房子(走和冲)活动目标：1、稳固自学韵律操，能够随音乐的节奏恰当演出适当的动作。2、学会按建议向选定方向走和冲，并能够有序地放置小椅子。3、在音乐游戏中，特别注意聆听音乐，并严
13、格遵守游戏规则。活动准备工作：1、音乐磁带、2、距离40厘米的平行线2条，两个小圆圈。3、幼儿人手一张小椅子。活动过程：一、音乐游戏：数高楼教师率领幼儿东站兴大圆圈，恳请46十一位幼儿饰演弟弟、妹妹东站在圈外，鼓励幼儿随着音乐积极开展游戏活动。二、游戏活动-小熊盖房子。教师将幼儿排好两队，五人一队。游戏已经开始，幼儿东站在起跑线后面，教师军令后，两队的后排2名幼儿越过“小河”，跑到场地的另一端，抛掉椅子沿圆圈拿起，立即回到本队，拍摄第二名幼儿的手，然后东站至本队末尾。第二名幼儿立即启程，直到将5张椅子排成圆圈，即使小熊的房子砌不好了。三、收紧游戏-谁就是小熊1、幼儿人手一张小椅子东站兴大圆圈，
14、幼儿东站在椅子的后面，教师偷走一张椅子。2、音乐听到，幼儿面向圆心，边唱歌边演出，并随着音乐围著大圈走。音乐暂停，幼儿立即打听一张小椅子起身，教师问?“小熊就是谁呀?”幼儿对着没找出椅子的幼儿说道：“小熊就是他”此幼儿东站至圆心。教师再偷走一张椅子，游戏再次展开。5、小班体育小熊盖房子（走和冲）教案活动目标：1、稳固自学韵律操，能够随音乐的节奏恰当演出适当的动作。2、学会按建议向选定方向走和冲，并能够有序地放置小椅子。3、在音乐游戏中，特别注意聆听音乐，并严格遵守游戏规则。活动准备工作：距离40厘米的平行线2条，两个小圆圈;材料准备工作：音乐磁带;幼儿人手一张小椅子;活动过程：一、音乐游戏：数
15、高楼教师率领幼儿东站兴大圆圈，恳请46十一位幼儿饰演弟弟、妹妹东站在圈外，鼓励幼儿随着音乐积极开展游戏活动。二、游戏活动-小熊盖房子。教师将幼儿排好两队，五人一队。游戏已经开始，幼儿东站在起跑线后面，教师军令后，两队的后排2名幼儿越过“小河”，跑到场地的另一端，抛掉椅子沿圆圈拿起，立即回到本队，拍摄第二名幼儿的手，然后东站至本队末尾。第二名幼儿立即启程，直到将5张椅子排成圆圈，即使小熊的房子砌不好了。三、收紧游戏-谁就是小熊1、幼儿人手一张小椅子东站兴大圆圈，幼儿东站在椅子的后面，教师偷走一张椅子。2、音乐听到，幼儿面向圆心，边唱歌边演出，并随着音乐围著大圈走。音乐暂停，幼儿立即打听一张小椅子起身，教师问?“小熊就是谁呀?”幼儿对着没找出椅子的幼儿说道：“小熊就是他”此幼儿东站至圆心。教师再偷走一张椅子，游戏再次展开。