《小班健康教案拍拍走走.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康教案拍拍走走.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班健康教案拍拍走走 1.小班身心健康教案回前走走看看幼儿园小班身心健康教案：回前走走看看活动目标1、讨厌参予集体活动，并与同伴互动生活经验。2、秉持率领幼儿展开户外体育活动。活动准备工作1、图片-小朋友2、音乐活动过程一、引入听音乐，/搞拍掌律动，展开节奏练。二、进行1、出具图片恳请幼儿观测画面并讲出图中存有几个小朋友?他们在干什么?(指导孩子们用右手的食指展开点数，点数的时候从左边一次以此类推展开，眼睛必须跟上手指。)2、教师：那使我们也研习着他们的样子过来走走看看吧。3、听到着音乐读着儿歌踏进活动室。走走看看跑，一个跟著一个跑，不推不挤也趋至，我们都就是好朋友。大朋友们跑的真好，队伍累得
2、不好整齐啊，后面的小朋友不要高鸿鹏啊，耸了耸肩了，小朋友，音乐裂瓜了。(1)听音乐发生改变步子的快慢。例如：音乐慢的节奏，步伐就大力推进，音乐弓的节奏步伐就减慢。幼儿民主自由练。(2)听音乐边拍掌边走路。特别注意左右脚的交错必须一致，手脚必须一致。4、听音乐转换对形走。5、原地踏步，转换手的动作，唤起幼儿编创动作的兴趣。6、集体搞音乐游戏。鼓励幼儿根据音高的变化，转换脚步和拍掌的快慢，听见高音区就慢拍掌慢跑，听见中音区就按两拍子的速度拍掌走路，听见低音区就减慢速度。(1)幼儿民主自由展开练。(2)分组比赛展开，看看哪一组合作的不好。三、活动完结1、谈话，体育游戏的好处。2、教育幼儿多展开户外锻
3、炼身体。2.小班社会活动教案：一步一步走啊走教案(附于教学思考)活动目标：1、观赏故事内容，介绍各小动物的走路特点，愿大胆的恶搞小动物走路。2、通过观察、想象、恶搞，体会故事的有意思有趣，乐意说一说、演一出演。3、体验集体写作和演出所增添的快感。4、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、PPT。2、音乐重点难点：1、使幼儿介绍各小动物的走路特点。2、使幼儿愿大胆的恶搞小动物走路。活动过程：一、引入教师：宝宝去跟著我一起存有节奏的走路。(拍摄铃鼓边学边存有节奏地说道“一步一步，走啊走”。)二、观赏绘本故事1、小路上去了小弟弟教
4、师：存有一个小弟弟真的自己走路的样子，太口齿不清了，他同意了为至外面回去看一看，学一学其他的人就是怎么走路的。2、小路上去了小乌龟。教师：小弟弟一步一步走啊走，遇到了谁呢?幼儿：看到一只大乌龟教师：大乌龟就是怎么走路的?倾听大乌龟爬到的很累的时候可以收到什么声音呢?幼儿：爬到呀爬到，可以收到嘿哟嘿哟。教师：小弟弟看到大乌龟他可以怎么做呢?幼儿：像是大乌龟一样慢慢爬到。(出具图片)看到一只大乌龟，嘿哟喔嘿哟，像是大乌龟一样慢慢爬到。教师：你研习的真像，你带着帽子搞乌龟领袖，其他小朋友我们一起来说说一说。3、小路上去了大白鸭。教师：大乌龟爬到啊爬到，小弟弟也爬到啊爬到，有个小动物晃晃悠悠的跑了过来
5、，谁呀?幼儿：去了一只大白鸭。教师：大白鸭怎么走路的?幼儿：晃晃悠悠，撩着跑。教师：我们来学一学大白鸭撩着跑。教师：小弟弟、大乌龟看到大白鸭他们可以怎么做呢?幼儿：像是大白鸭一样撩着跑。教师：(图片)去了一只大白鸭，晃晃悠悠晃晃悠悠，像是大白鸭一样撩着跑。教师：学会了吗?现在我去搞鸭妈妈，你们去搞鸭宝宝，我们去跑一圈。4、去了个小兔子。教师：这时候，小路上去了一位香甜可口萝卜和青菜，走起路来黑唇，嗵嗵嗵嗵的朋友，你们猜猜它就是哪位动物朋友啊?幼儿：小兔子教师：你们猜错了，去了一只小灰兔。它就是怎么走路的?它走起路来黑唇的时候可以收到什么声音啊?我们去听到一听到，可以收到什么声音啊?我们一起来学
6、一学。幼儿：手舞足蹈，嗵嗵嗵嗵嗵嗵。教师：他们邂逅小灰兔会怎么做啊?幼儿：像是小灰兔一样黑唇。(图片)去了一只小灰兔，嗵嗵嗵嗵，像是小灰兔一样黑唇。教师：你们冲的太棒了，我们一起跟著小灰兔去冲个歌舞吧!5、去了个鸵鸟。教师：他们冲的也已高兴呢，冲着冲着去了一只小驼鸟，小鸵鸟就是什么样子的?幼儿：它存有长长的脖子。教师：鸵鸟的脖子长长的，腿也长长的，走起路来大步横跨，它就是怎么走路的?鸵鸟跑的很快就像是走一样，走的老头子，我们听到。教师：大家看见小鸵鸟去了，可以怎么做?幼儿：像是鸵鸟一样大步横跨。(图片，去了一只小鸵鸟，啊哟啊哟，像是鸵鸟一样大步横跨)教师：我们一起来学鸵鸟跑一跑，我想要听见鸵鸟
7、跑的时候收到怪异的声音。三、完备讲诉故事前半部分后教师：现在小路上一共去了几个朋友啊?第一个就是谁啊?还回忆起吗?(完备讲诉)四、稳步观赏故事。教师：跑着跑着他们听见可怕的声音。(听到老虎的声音)教师：小老虎去了，嗷呜。小老虎去了，小动物可以怎么说?幼儿：快逃吧。教师：我们快逃啊，我们一起来说一说。我们去学学小动物逃走的样子。幼儿：喔哟喔唷走啊。教师：“呜-回家了!”教师:这个故事动听吗?它就中藏在这本书里，故事的名字叫做“一步一步，走啊走”，课后我们把书放到图书角里。活动思考：故事中，一步一步走啊走的小弟弟看到了4个小动物，观测动物朋友走路的样子，第一个看到的就是乌龟“喔-哟，喔-哟的慢慢爬
8、到”，随后依次就是晃晃悠悠，晃晃悠悠撩着跑的大白鸭，嗵、嗵、嗵黑唇的小灰兔，啊哟、啊哟、啊哟大步横跨的大鸵鸟，使孩子在自学中说一说有意思的象声词，并恶搞他们走路的有意思样子，合乎小班幼儿的年龄和自学特点。活动已经开始，在存有节奏一步一步走啊走时，如果存有适宜的背景音乐会更加存有气氛。必须强化本班的常规教育。3.小班身心健康活动教案：不跟陌生人跑教案活动目标：1.晓得独自嬉戏或独自在家时不跟陌生人跑，不给陌生人进门。2.进一步增强自我维护的意识和能力。3.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4.培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1.
9、幼儿用书：不跟陌生人跑。2.事先使幼儿认知“陌生人”的含义。活动过程：一、重新认识陌生人。1.教师：你们晓得什么就是陌生人吗?小结：陌生人就是我们不重新认识的人，陌生人不一定都就是坏人，也存有不好的陌生人，当我们碰到陌生人时，跟我们骂人或喝东西就是，不管她就是不好的或是糟的，我们都必须存有礼貌的婉拒。2.老师这里存有两个小朋友叫做丽丽和齐齐，她们也碰到了陌生人，看一看她们就是怎么办?二、看看视频不跟陌生人跑。1.教师：丽丽一个人在家，外面听到了敲门声，这一次，丽丽没轻易进门，而是从猫眼里往外看，门口东站着一个陌生的阿姨，去人急匆匆地说道：“我就是你爸爸的同事，你爸爸叫做我带你去玩玩，你慢跟我回
10、去医院吧!”丽丽正想要进门，但他一想要说道：“谢谢阿姨，我还是先踢个电话给妈妈吧!”2.教师：丽丽独自在家时，听到了敲门声，他回去进门了吗?他就是怎样搞的?他就是怎么说的?他为什么这么搞?小结：当我们小朋友独自在家存有陌生人呼救时，我们无法给他进门，必须存有礼貌的婉拒陌生人。三、看看幻灯(一)不跟陌生人跑。1.教师：丽丽一个人在楼下玩玩，一个陌生人跑过来对他说道：“小妹妹，这包糖赠送给你吧!你想要喝冰淇淋吗?我带你去卖，跑，跟我走吧!”2.教师：丽丽能够跟这个人跑吗?为什么?3.鼓励幼儿用自己的语言说丽丽必须怎么办。那你们真的丽丽必须对陌生人说什么?谁去说丽丽该怎么办?小结：陌生人的东西无法随
11、便乱喝，不管她就是真心还是蓄意，我们都必须存有礼貌的婉拒陌生人的东西。四、看看幻灯(二)不跟陌生人跑。1.教师：小龙在公园里和妈妈失散了，急得大哭了出来，一个陌生人踏上前说道：“小弟弟，我拎你打听妈妈吧!”2.教师：小龙能够跟这个陌生人跑吗?3.教师：恳请你和小朋友商量一下，如果你遇到这样的事情，你可以找谁帮?怎样区别公园的工作人员?(可以打听公园的工作人员帮，或是打听警员叔叔帮)五、师幼共同小结。1.在生活中我们小朋友是不是碰到陌生人?你就是怎么做的?2.小结：有时，爸爸妈妈因为有事而使你们独自玩玩或是独自在家，小朋友如果遇到陌生人和自己骂人、给自己美味的东西，应邀自己玩玩时，不管陌生人说什
12、么，都无法跟陌生人跑。活动延展：幼儿谈一些有关的故事，使幼儿介绍身边出现的事情，提升自我维护的主动性。4.小班身心健康活动教案：小猫轻轻跑教案活动目标：1、练轻轻的跑和走。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：准备工作一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围摆些障碍物可供幼儿躲。活动前自学游戏中的儿歌。活动过程：1、引入： 教师率领幼儿岁音乐搞恶搞小猫跑的动作。2、进行：(1)教师传授游戏玩法，非政府幼儿展开游戏。(2)游戏中教师应指导和告诫幼儿跑和走时角邀请轻轻落地，以免被老猫听
13、到。(3)幼儿熟识游戏后恳请幼儿轮流饰演老猫。3、完结：率领幼儿散步。5.小班音乐游戏活动教案：扎个圆圈走走看看教案(附于教学思考)活动目标：1、能够扎着同伴的手按时针方向围站踩碎圆圈，能够跟歌词的内容的变化而发生改变动作。2、体验与同伴教师一起游戏的欢乐。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：磁带及录音机。活动过程：一、带出课题。1、 熟识歌曲，听歌曲扎着圆圈走走看看，边听到边按节奏拍摄。2、回答：你听见歌曲里演唱了什么?3、幼儿唱歌曲23不下。二、音乐游
14、戏“扎个圆圈走走看看”1、我们去边演唱边扎个圆圈去搞游戏。鼓励幼儿练逆时针方向，边唱歌围起一个小圆圈，一拍摄一步存有节奏的走。2、发生改变歌曲中最后一句“看看谁先站著”的动作，基准：站好、伸手、心口“减少幼儿的趣味性。3、游戏娴熟转换献唱速度展开游戏，按节奏转换动作。活动思考：这个音乐活动通俗易懂轻快，幼儿非常讨厌参予。第一环节：先恳请幼儿聆听，使幼儿熟识旋律，然后在使幼儿踢节奏，体会歌曲的变化和节奏感。以回答的形式问幼儿在歌曲里听见了什么?使幼儿总结歌曲的内容，随后反反复复认知，增进幼儿的歌曲印象。游戏形式就是这次活动的稳固和延展，幼儿讨厌直觉行动思维。肢体的融合和游戏式的展开，幼儿参予的积
15、极性很高，教师适度加建议边演唱边玩，大部分幼儿能够展开的较好。不过也须要再次反反复复认知，多练几遍，就可以掌控的较好。最后歌词中就是充分发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还须要不断挖出浅，教师可以先示范点变化的部分，一边融合动作。在恳请幼儿来说一说道，变一变，这里教师该积极主动鼓励，使幼儿大胆充分发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的见解就是非常存有自己的观点的。部分幼儿一直以恶搞居多，讨厌变化其他小朋友说道过的动作，须要进步加强指导这方面的建议。每次的变化也能够提高幼儿的思维灵巧度和反应，更有利于游戏的时间性，使幼儿玩玩得更有意思。6.小班音乐活动教案：扎个圆圈走走看看教案(附于教
16、学思考)活动目标：1.学会与同伴扎成圆圈朝一个方向边演唱边跑，并在歌曲的最后一个小节立即暂停不颤抖。2.大胆想要出来代莱暂停一动的动作，欢乐地游戏。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动过程：一、已经开始部分音乐律动：五彩圈。2.师：大朋友们，我们一起跟著音乐去搞游戏吧。二、自学扎圆圈朝同一个方向跑。1.教师鼓励幼儿探讨：大朋友们，我们怎样才能变为一个小圆圈呀?使我们一起来停下大脑筋，特别注意你的圆无法破掉哦!2.师：现在我们变为小圆圈啦，那怎样才能转回出来呢?3.教师小结：我们现在手
17、拉手，身体向右转，右脚先停下来，围城一个小圆圈。三、观赏歌曲，学玩游戏。1.师：今天老师增添了一首动听的歌曲，我们一起听到一听到吧。师：宝贝们，你们听见这首歌里演唱了什么?2.教师鼓励全体幼儿跟著音乐搞游戏。3.教师鼓励幼儿在教师的歌声下，扎圆圈跑，在歌曲最后一小节快速站著不颤抖。四、和教师一起边演唱边游戏，想要出来代莱暂停一动的动作稳步游戏。1.教师鼓励幼儿探讨：除了“站著”以外，还可以搞什么动作也能够暂停不颤抖?2.教师根据幼儿明确提出的动作展开练。例如：板正、站好、起身、亲吻等。3.教师采用某个崭新动作，鼓励幼儿完备地玩游戏。五、完结部分师：宝贝们，这个游戏有趣吗?这个游戏存有一个动听的
18、名字，叫作扎个圆圈走走看看，我们下次再玩玩好不好?活动思考：扎个圆圈走走看看就是一个集体游戏，幼儿参予的积极性较好。首先通过探讨鼓励幼儿围起一个圆圈，并自学朝一个方向跑。在这个部分中存有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向恰好相反，总是可以撞起来。须要教师用手势鼓励。尽管如此，还是很难努力做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都张贴一个标记，这样更有利于幼儿的分辨。整首歌曲献唱比较难，幼儿自学的很快，并能够根据歌曲内容搞动作。但在编创环节幼儿的思维有点局限，编出的都就是恶搞动物的样子，具体内容的动作整体表现的不能显著。7.小班身心健康教案：回前走走看看幼儿园
19、小班身心健康教案：回前走走看看活动目标1、讨厌参予集体活动，并与同伴互动生活经验。2、秉持率领幼儿展开户外体育活动。活动准备工作1、图片-小朋友2、音乐活动过程一、引入听音乐，/搞拍掌律动，展开节奏练。二、进行1、出具图片恳请幼儿观测画面并讲出图中存有几个小朋友?他们在干什么?(指导孩子们用右手的食指展开点数，点数的时候从左边一次以此类推展开，眼睛必须跟上手指。)2、教师：那使我们也研习着他们的样子过来走走看看吧。3、听到着音乐读着儿歌踏进活动室。走走看看跑，一个跟著一个跑，不推不挤也趋至，我们都就是好朋友。大朋友们跑的真好，队伍累得不好整齐啊，后面的小朋友不要高鸿鹏啊，耸了耸肩了，小朋友，音
20、乐裂瓜了。(1)听音乐发生改变步子的快慢。例如：音乐慢的节奏，步伐就大力推进，音乐弓的节奏步伐就减慢。幼儿民主自由练。(2)听音乐边拍掌边走路。特别注意左右脚的交错必须一致，手脚必须一致。4、听音乐转换对形走。5、原地踏步，转换手的动作，唤起幼儿编创动作的兴趣。6、集体搞音乐游戏。鼓励幼儿根据音高的变化，转换脚步和拍掌的快慢，听见高音区就慢拍掌慢跑，听见中音区就按两拍子的速度拍掌走路，听见低音区就减慢速度。(1)幼儿民主自由展开练。(2)分组比赛展开，看看哪一组合作的不好。三、活动完结1、谈话，体育游戏的好处。2、教育幼儿多展开户外锻炼身体。8.小班身心健康跑走走看看教案思考活动目标：1、体验
21、用报纸展开游戏和运动的欢乐，发展幼儿的创造性思维。2、能够在间隔物体上奔跑，并维持身体均衡。3、培育幼儿初步的合作意识，提升对体育活动的兴趣。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：体验用报纸展开游戏和运动的欢乐。活动难点：练在间隔物体上奔跑。活动准备工作：1、经验准备工作：存有过在间隔物体上奔跑的经验。2、材料准备工作：蚂蚁胸饰若干、剪花瓣形状并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、谜样袋一个、录音机、回去郊游音乐。活动过程：一、已经开始部分。(饰演角色，活动身体)今天的天气真不好，妈妈必须驾车拎你们回去郊游
22、，高兴吗?上车启程了(小蚂蚁一路纵队站好，随其回去郊游音乐搞热身运动，活动身体)。二、基本部分。(挑选材料，合作半齿脂)1、车子驶到了小河边，擐了，怎么办啊?同意过河，怎么过河呢?(小蚂蚁民主自由想象可以怎样过河)2、小蚂蚁辨认出了地上的花瓣(花瓣导入数量与幼儿人数相同，两种花瓣导入数量的比列入粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，探讨：能够无法利用这些花瓣去半齿脂呢?3、合作半齿脂。(1)先恳请每只小蚂蚁扔一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。(2)两组小蚂蚁分组民主自由探讨怎样用花瓣半齿脂过河。(3)根据商量结果尝试半齿脂。两组小蚂蚁集中练半齿脂过河。半齿脂过程中教师观测、鼓励幼儿如何
23、协商，合作半齿脂。(半齿脂结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距狭窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距稍短一些;)(4) 恳请两组小蚂蚁了解自己砌的花瓣小桥。(5)过桥。在自己组搭好的花瓣小桥上跑一跑。鼓励小蚂蚁交换，至另一组乘不好的小桥上跑一跑。(引导个别幼儿坚强尝试)(6)交流互动：怎样过小桥又稳中求进又安全?(不要发推、不要挤到、一个跟著一个跑。)(7)天上还下了小雨，怎么办?(再次导入与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶上在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上，减少难度，头顶物过桥。三、完结部分。(技术创新思维、开拓阶段)过了河，雨也停在了，小蚂蚁看看妈妈张口。1、蚂蚁妈妈张口
24、：把花瓣放入谜样袋，变小、变小、变小，变小出什么?(一个花瓣球)2、小蚂蚁学张口。3、学会张口的小蚂蚁真高兴，民主自由的玩纸球游戏(幼儿自由组合展开积极探索活动：甩纸球、滑纸球、投掷纸球、打纸球、两脚缠纸球冲等等)。活动延展：师生一起搜集、找寻、技术创新玩玩报纸的方法，多样活动内容。活动思考：小班幼儿的特点就是开朗开朗，对新鲜事物存有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容挑选时我采用废为报纸做为本节活动的器材。融合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将废为报纸剪花瓣形状，并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上迎合了孩子，唤起了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我特别注意给孩子们
25、存有充份缔造想象的空间，设计了为过河却不提供更多非常简单的桥，想要过河就要自己造桥的情景，很快迎合了孩子们的注意力。他们坚强的迎接挑战，积极探索用花瓣半齿脂的方法，商量花瓣比较用怎么办(将每两片花瓣之间腾出一定的距离)，探讨过河时怎样才能不从桥上掉落，孩子们在有意思的活动情节中积极主动地资金投入游戏，不但锻炼身体了体力，发展了均衡能力，创造力和想象力也获得了充份的充分发挥，还培育了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学张口”的环节，迎合孩子们玩玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻落实启发性的教学原则，使孩子们通过民主自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其技术创新意识，发展他们的创造性思维，使孩子们在玩中学，研习中玩玩。