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1、小班小手拍拍教案小班小手拍拍教案1活动目标：1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿 望。2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的 方法。活动准备：小手爬音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。活动分析：三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自 己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：能干的小手，重点 引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做 的愿望。活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年 龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的认识，加深对自己
2、的 认识，形成初步的自我保护意识。活动过程：一、导入：听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。二、展开：1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。2、和幼儿一起认识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知 道它们的名字。3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。6、和幼儿讨论手的作用。7、教育幼儿手的作用大要保护好手。8、请幼儿自由去操作各种材料-，体验手的作用。三、延伸活动：带幼儿到互外做手影游戏，自然结束。小班小手拍拍教案2一、活动目标1 .认知目标：巩固认识五官的名称和位置；2 .动作技能目标：能够
3、准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置， 能够和同伴一起游戏；3 .情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。二、活动准备1 .经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；2 .物质准备：小手拍拍的音乐；五官的图片。三、活动过程3 、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官 啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的.脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。还有 什么呢？对的，旁边还有耳朵。这些统称为五官，下面我们一起来听 一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。4 、基本活动：（1）教师首先为小朋友演唱一遍小手拍拍，并且边唱边配合手 指动作，分别指出眼睛、鼻子、
4、嘴巴在哪里。让幼儿初步感受歌曲的内 容，以及手指游戏的相应动作。（2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同 时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的 器官。（3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。可以采取多种方式教幼 儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。（4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。教师请一位幼儿合作游戏。教师 唱前一句“眼睛在哪里？用手指出来。幼儿接后一句“眼睛在这里”， 同时用手指出来。唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。（5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的 器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。然
5、后，教师提问：小朋友 们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里 面唱出来。（小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来）小朋友们真的 好厉害，那么下面小朋友们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好。3、活动结束：今天我们学会了一首非常好听的儿歌，小朋友们还告 诉老师很多我们身上器官的名字，那么我们在来一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中结束活动）四、活动延伸小朋友们今天都表现的特别好，回去之后我们用歌声告诉爸爸妈妈我 们的五官都在哪里好不好？小班小手拍拍教案3活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能 力。3
6、、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。小手拍拍音乐磁带一 盘。活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、 抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐小手拍拍边唱边做动作）二、初步学习拍球。教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自 然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿 手臂上下动起来。三、幼儿集体练习拍皮球。教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示 范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人 要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。五、游戏：看谁拍的多。教师：我们来比一比谁拍的多，预备开始。（鼓励幼儿不断 的拍）评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。六、放松活动：山上有个木头人。引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保 持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。