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1、小班健康走走走教案反思 1、小班身心健康跑走走看看教案思考活动目标：1、体验用报纸展开游戏和运动的欢乐，发展幼儿的创造性思维。2、能够在间隔物体上奔跑，并维持身体均衡。3、培育幼儿初步的合作意识，提升对体育活动的兴趣。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：体验用报纸展开游戏和运动的欢乐。活动难点：练在间隔物体上奔跑。活动准备工作：1、经验准备工作：存有过在间隔物体上奔跑的经验。2、材料准备工作：蚂蚁胸饰若干、剪花瓣形状并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、谜样袋一个、录音机、回去郊游音乐。活动过程：一、已经
2、开始部分。(饰演角色，活动身体)今天的天气真不好，妈妈必须驾车拎你们回去郊游，高兴吗?上车启程了(小蚂蚁一路纵队站好，随其回去郊游音乐搞热身运动，活动身体)。二、基本部分。(挑选材料，合作半齿脂)1、车子驶到了小河边，擐了，怎么办啊?同意过河，怎么过河呢?(小蚂蚁民主自由想象可以怎样过河)2、小蚂蚁辨认出了地上的花瓣(花瓣导入数量与幼儿人数相同，两种花瓣导入数量的比列入粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，探讨：能够无法利用这些花瓣去半齿脂呢?3、合作半齿脂。(1)先恳请每只小蚂蚁扔一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。(2)两组小蚂蚁分组民主自由探讨怎样用花瓣半齿脂过河。(3)根据商量结
3、果尝试半齿脂。两组小蚂蚁集中练半齿脂过河。半齿脂过程中教师观测、鼓励幼儿如何协商，合作半齿脂。(半齿脂结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距狭窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距稍短一些;)(4) 恳请两组小蚂蚁了解自己砌的花瓣小桥。(5)过桥。在自己组搭好的花瓣小桥上跑一跑。鼓励小蚂蚁交换，至另一组乘不好的小桥上跑一跑。(引导个别幼儿坚强尝试)(6)交流互动：怎样过小桥又稳中求进又安全?(不要发推、不要挤到、一个跟著一个跑。)(7)天上还下了小雨，怎么办?(再次导入与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶上在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上，减少难度，头顶物过桥。三、完结部分。(技术
4、创新思维、开拓阶段)过了河，雨也停在了，小蚂蚁看看妈妈张口。1、蚂蚁妈妈张口：把花瓣放入谜样袋，变小、变小、变小，变小出什么?(一个花瓣球)2、小蚂蚁学张口。3、学会张口的小蚂蚁真高兴，民主自由的玩纸球游戏(幼儿自由组合展开积极探索活动：甩纸球、滑纸球、投掷纸球、打纸球、两脚缠纸球冲等等)。活动延展：师生一起搜集、找寻、技术创新玩玩报纸的方法，多样活动内容。活动思考：小班幼儿的特点就是开朗开朗，对新鲜事物存有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容挑选时我采用废为报纸做为本节活动的器材。融合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将废为报纸剪花瓣形状，并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视
5、觉上迎合了孩子，唤起了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我特别注意给孩子们存有充份缔造想象的空间，设计了为过河却不提供更多非常简单的桥，想要过河就要自己造桥的情景，很快迎合了孩子们的注意力。他们坚强的迎接挑战，积极探索用花瓣半齿脂的方法，商量花瓣比较用怎么办(将每两片花瓣之间腾出一定的距离)，探讨过河时怎样才能不从桥上掉落，孩子们在有意思的活动情节中积极主动地资金投入游戏，不但锻炼身体了体力，发展了均衡能力，创造力和想象力也获得了充份的充分发挥，还培育了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学张口”的环节，迎合孩子们玩玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻落实启发性的教学原则，使孩子们通过民主自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其技术创新意识，发展他们的创造性思维，使孩子们在玩中学，研习中玩玩。