《小班建构区教案20篇反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班建构区教案20篇反思.docx（69页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班建构区教案20篇反思 第1篇教案做为一位优秀的老师，常常须要准备工作教案，撰写教案有助于我们精确把握住教材的重点与难点，进而挑选恰当的教学方法。那么大家晓得非正规的教案就是怎么写下的吗？以下就是大编入大家整理的幼儿园大班建构游戏教案及教学思考造房子，热烈欢迎写作与珍藏。活动目标：1、积极探索材料的多种用途，独立自主的挑选材料和工具，共同设置路径、载运材料、建构房子。2、通过奔跑、载运和构建，锻炼身体幼儿重物奔跑和均衡能力。3、游戏中，唤起幼儿合作意识，培育劳动和运动兴趣和经验。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备
2、工作：1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木2、烧着不等量水的大小瓶瓶罐罐。3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、救护车。4、平衡木、爬到网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。活动过程：一、建筑工人，角色诠释自导建筑工人儿歌，协调动作，诠释角色。建筑工人的安全帽，柔软、安全，头上穿;建筑工人的棉手套，结实、安全，手上套;建筑工人下班了，动动头，一二一，一二一;扛起上工具跑一跑，一二一，一二一;测试工具试试看，上上、下下、左左、右右;一二一、一二一;(儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度展开调整)二、生生合作，尝试铺路：1、商量分组起名，挑选材料，合作铺设小路。明确提出建议：挑选3种以上的材料，鼓励幼儿注
3、意安全。观测要点：幼儿材料的挑选与否比较适宜?2、幼儿尝试走走看看自己铺设的路。3、幼儿交流：你们就是挑选什么材料?感觉就是怎样的?(教师根据实际及时明确提出建议)4、幼儿调整自己铺设的路(补足材料、小组间互换材料、调整放置的顺序)5、以小组为单位交换体验(走走看看别人的路)怎样在相同的路面上保持平衡。三、动作练，载运材料：1、民主自由融合，挑选须要的材料尝试奔跑载运，加强安全意识。观测要点：就是一个人单独载运或两人合作载运若想不弄脏自己的衣服奔跑方向有人跑怎么办每次载运几块砖，能够一次多运几块砖怎样更改载运工具2、幼儿交流：你们用了哪些方法和工具载运建筑材料的?一次天方了几块砖?你伤势了吗?
4、怎么样去防止伤势?四、小组游戏，合作造房1、明确提出建议，特别强调协商合作2、小组商议，须要的材料和工具。3、幼儿分工合作造房子。指导要点：(1)在规定的时间，挑选最合适的载运工具，载运建筑材料和辅助材料，共同去修建可爱的房子。(2)随时补足、调整建构材料五、互动、观赏：1、组内互动，共同观赏。2、评奖：最佳合作奖(1名)、欢乐参予奖(2名)最佳建筑奖(1名)活动思考：“造房子”就是孩子看不见但摸不着的.活动。活动中融合图片以及课件，使幼儿在介绍生活的同时，体会生活并通过活动挑战自己的运动技能。从幼儿的生活经验启程，挑选在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想要尝试的材料“啤酒瓶”做为建构材料。但是
5、在活动过程中我辨认出孩子们很难把它摔碎，除了一组的就是孩子们的雪花片比较，材料的缺乏使建构活动存有了一种非常大的疑惑。第2篇教案活动目标：1、根据相同的画面展开讲诉，同列出来适当的算式，从而认知加减法算式抒发的数量关系。2、培育幼儿积极主动的思维能力，发展思维的灵活性。3、积极探索数学活动，乐意讲诉积极探索过程。4、发展观测、分辨、出狱的能力。5、提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。活动准备工作：1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。2、人手三幅图片，笔、鞭炮6串成、自造金牌、银牌若干。活动过程：1、备考稳固：开火车以前我们玩玩过数字4、5的开火车游戏，今天，何老师拎大家要
6、玩数字6的开火车游戏。嘿嘿!我的火车一点上开，你的火车几点上开?嘿嘿!我的火车5点上开。(集体、个别)2、情境认知-看看图自学6的第一组加减法。你们看看，火车已经把我们上开至新建的小区里，一共存有7个小区，存有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听闻小区里存有许多美丽的花，这么可爱的小区你们想要不敢进来参观参观啊(电话响)就是小区的保安打电话的，说道这7个小区里分别存有三副图片，恳请我们小朋友分别用三句话去讲诉图上的事情，要是谁能够恰当的讲出这事情的话就能够成功的步入小区。你们可否来说一说道(愿)，那不好，就恳请我们小朋友已经开始回去说一说吧。1)幼儿第一次积极探索操作方式-看看图讲诉(1
7、)问：恳请你来说一说道，你挑选至几号小区的?里面谈了一件什么事情?(花盆里存有5朵红花，1朵白花、花盆里一共存有6朵虎)集体检验，并集体把这件事讲诉。(2)分别恳请至其他小区的小朋友去讲诉(获得大家检验后，再集体讲诉)。小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能够把7个小区里的事情谈的非常确切了，保安还夸赞我们都就是最聪明的小客人呢。赶快表彰表彰自己。2)幼儿第二次积极探索操作方式-边讲诉边列举算式(电话再次听到)，又就是小区的保安打电话给何老师，说道，它还想要吴际顺我们小朋友，刚才就是使小朋友分别谈了7个小区里的事情，现在使小朋友根据刚才谈的事情分别用一道算式题把它记录下来。1)交代幼儿操作方式
8、建议2)分散回答：这件事你用一道什么方法的算式记录下来?为什么用乘法算式?恳请一位小朋友上来边谈边录这道乘法算式。(16=7)大家一起把算式念两遍。小朋友除了用这3数字列举一道乘法题，还可以用这3个数字列举其它题目吗?幼儿依次以此类推，分别得出结论其他三个算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式拼字两遍。3、体验认知-交换规律1)恳请幼儿观测这些算式题，他们有个小秘密?看看谁先能够找到秘密去。小结：16=7、61=7数字相同，边线相同。但总数维持不变，所以看见16=7，马上就想起61=7。我们把它称为为朋友题。同样看见71=6，马上就想起76=1。我们也把他们称为为朋友题。2)练交换
9、，老师掏出题卡，恳请我们小朋友马上讲出他的朋友题就是谁?16=7(61=7)、7-1=6(7-6=1)4、内化搬迁-幼儿游戏游戏：夜鞭炮新建的小区投入使用了，许多居民都必须弄崭新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个建议：每个鞭炮里面也中藏着一个算式题，要是谁能够把算式答错，鞭炮就Lalbenque的很响，而且还能够得个小红花，同样，要是未能把算式答错，鞭炮就摆不作响。(2)每次恳请每队选一个小朋友出席展开比赛，看一看至最后那队获得的小红花最多，那么就能够获得金牌。小结：颁授游戏中金牌得主、银牌获得者。活动完结：开火车就是谁打电话去了?哦，保安去电话，应邀我们回去参观另一个新建小区，你们低不高兴?
10、我们坐火车回去不好吗?拎小朋友开火车返回活动室。活动延展：1、稳步积极探索7的第二、第三组以此类推。2、利用区域活动，进一步稳固看看图列式。活动思考：1.教师能够课前布置学生存有目的地观测事物，为本节课搞好铺垫。课前为学生能够更好地在课上推论照片的摄制边线累积经验，打下基础。对某些物体的观测，就是不可能将轻易弄至课堂上来的，例如观测小区和正在高速行驶的汽车?教师能够努力做到鼓励学生实际观测，用相机捕捉到改采，用画笔画出，尝试记录下来，把艺术和数学资源整合，唤起学生的观测兴趣，从而培育空间想象能力。2.本节课严格把关之术、摄像机、摄影、手工制作导入课堂，很大地唤起了学生的自学兴趣。用小摄影师、大
11、摄像师、大美术家的称号回去评价学生，回去鞭策学生，也能够激发起他们拒绝接受挑战的信心和勇气。3.教师能够充分利用学生的生活经验，在观测的基础上，充分发挥学生的空间想像力，辨识相同边线摄制的适当画面。教师也能够使学生在活动中将操作方式与想象有机融合，使学生充分利用准备好的小正方体，非政府他们想一想、乘一乘、看看、图画一图画、动手操作方式可以协助学生把握住图形，还可以用以检验学生对图形的空间想象与否恰当。4.教师在学生独立思考的基础上，使他们小组合作交流，用自己的语言定义观测至的情景，使学生在组里进行猜一猜的游戏活动，在游戏中使他们体验顺利的体会，这些都有助于学生空间观念的构成和发展，同时也培育了
12、有条理的表达能力。第3篇教案活动目标：1、初步自学架空、砌高等直观的建构技能，能够积极参与建构活动。2、在建构中体验快感，并产生初步的合作意识。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。活动重点难点：活动重点：自学架空、围起来的建构技能。活动难点：1、架空的构建方法。2、合作构建围墙。构成原因：1、小班幼儿对建构技能的缺少;2、以平行游戏居多，缺乏与同伴的合作意识。解决办法：经过多次尝试，运用分析、比较等方法得出结论经验。活动准备工作：全家桶、饮料杯、白箩筐、彩笛卷空盒若干;场景布置(
13、塑料花掉、泡沫板)、动物手偶。活动过程：一、创设情景，唤起性欲。灰兔家种了许多美丽的鲜花，灵机一动我们一起回去观赏。这些花都撞断了，就是怎么回事呀?那你们能够无法帮忙它想一想办法，并使这些美丽的花儿不遭毁坏?二、提供更多材料，民主自由构建。分组合作，初次尝试构建。三、探讨积极探索，架空构建。你就是怎么乘的?你真的哪座围墙修建的最出色?为什么?我们去学学这种不好的办法吧!四、观赏体会，体验顺利。小兔真的大朋友们真能干，帮忙它所造了既可爱又稳固的围墙。谢谢你们!期望你们有空的时候多去我家玩玩。活动思考：首先，我真的在活动中为全体幼儿提供更多了一个富于探索性的自学环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷
14、盒子等这些回收物品对孩子们来说既新鲜又熟识，这些物品特别就是彩笛卷盒子变化小、操作性弱，这为幼儿在积极探索自学过程中辨认出问题、明确提出问题提供更多了极好的契机。因此，孩子们在操作方式中个个兴趣浓厚、思维积极主动，根据他们尚无的经验，建构出来方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给与确实和引导，有效地调动了幼儿积极探索的积极性。最后，在累积经验的同时，协助幼儿自学代莱建构技能，并使幼儿在旧有的基础上获得了提升，也大大满足用户了幼儿不断积极探索的性欲和顺利的体验。这就是我对建构活动的第一次尝试，在活动中确实存有许多问题，例如在活动中与否应当挑选同种材料(象都就是口小、底大的桶形)或全然形状相同的
15、材料，因为同种材料也存有多种搭法，相同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同深入探讨、研究，期望各位老师给我明确提出宝贵的意见。第4篇教案活动目标：1、 幼儿对建构游戏感兴趣，自学用拼插、搭高的技能，构建直观的汽车造型。2、 在教师的引导下，能够按自己的意愿大胆建构自己相同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。3、 能运用相同的材料建构相同的汽车。发展幼儿的收敛性思维及提升幼儿的建构能力技巧，培育幼儿从小快乐动脑筋的好习惯。4、 幼儿初步存有爱惜玩具，遇事仍、不损毁，重拎钳子玩具的习惯。5、 并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：各种建构插塑材料活动过程
16、：1、教师出具幼儿增添的各种玩具带出今天的游戏主题，唤起幼儿建构“玩具”的兴趣。2、出具各种各样车辆和幼儿共同探讨汽车的基本结构。3、融合12种玩具，使幼儿观测其造型，鼓励幼儿用直观的方法建构直观的玩具。4、了解游戏材料，明确提出游戏建议：(1) 挑选自己讨厌的材料比拼乘自己讨厌的汽车造型。(2) 必须爱惜玩具，重拎钳子玩具。5、 幼儿游戏，教师指导。引导幼儿大胆比拼乘，协助个别能力强的幼儿顺利完成一个作品。6、 游戏完结评议。(1) 恳请个别幼儿讲诉自己拼搭的就是汽车存有什么促进作用。(2) 幼儿互相观赏作品。活动思考：一、适合犯罪行为1、 提供更多多样的操作方式材料，幼儿兴趣浓厚。2、 指
17、导重点注重，幼儿能够快收汽车的基本特征。3、 能够及时引导幼儿构建相同样子的汽车。二、不适合犯罪行为1、 活动前没特别强调必须亲善化解纠纷。2、 在收玩具时孩子交的比较慢。评价环节教师谈的过多。原因：1、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想要玩玩，互不相让。2、 幼儿十分激动，存有部分幼儿无法按教师的建议在选定边线。3、 幼儿只可以了解自己的作品，不懂评价别人。对策：1、 多导入构建汽车的材料。2、 在建构前特别强调活动常规，鼓励幼儿谈谈如何亲善的化解纠纷，并特别强调评价环节的常规。3、 教给幼儿评价他人的方法，鼓励幼儿自学评价他人的作品懂爱惜他人作品等。第5篇教案游戏目标：1、可以运用密著的方
18、法将雪花片连成一条，沦为调皮的毛毛虫。2、学会重拎钳子积木，培养较好的建构常规。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。游戏准备工作：小、大雪花片;成品“毛毛虫”两个。游戏过程：一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，唤起幼儿建构的兴趣。1、师：今天的天气可以真好，毛毛虫妈妈带着孩子至公园里回去玩玩了。2、(出具毛毛虫)妈妈带着孩子一会回去滑滑梯，一会回去荡秋千，可以高兴了。二、了解“毛毛虫”的建构方法。师：宝宝们是不是辨认出毛毛虫就是用什么搞的?幼：积木。师：谁辨认出了毛毛虫的身体就是怎样连出来的
19、呢?幼：一个一个连出来的。师：宝宝们观测的真认真，毛毛虫呀就是用雪花片一个一个挂在一起变小出的。大雪花，大雪花，张开大嘴巴，你快乐我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范点)三、幼儿民主自由建构，老师了解建构常规。1、师：毛毛虫妈妈后生了好多的宝宝，恳请小朋友帮把她的孩子恳请出好不好?宝宝们在搭积木的时候必须轻轻地拎积木，轻轻地摆积木，无法抢夺。比一比哪个宝宝乘的毛毛虫最调皮。2、幼儿展开分组建构，教师巡查，并尽早给与指导。3、尽早给与个别幼儿指导与协助。四、完结游戏，小结游戏。1、师：毛毛虫妈妈去打听她的孩子了，恳请宝宝们把毛毛虫宝宝赠送给她吧。2、刚才宝宝在送来毛毛虫的时候，老师辨认出
20、有的毛毛虫的身体割断了，这就是为什么呀?(再次特别强调密著的方法，并一起读儿歌)游戏思考：本次建构游戏活动调皮的毛毛虫。首先我确认了活动的目标：1、可以运用密著的方法将雪花片连成一条，沦为调皮的毛毛虫。 2、学会重拎钳子积木，培养较好的建构常规。其次，我给孩子们准备工作了大、大雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。通过谈话引入本节活动，唤起孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能够根据主题活动的内容及建议，充份自由发挥想象，构建出来各种形态的毛毛虫。对于构建能力高的孩子，我鼓励他恶搞成品“毛毛虫”的造型展开建构，并鼓励他们从颜色的配搭去构筑出来各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子构建的毛毛虫造型都不一样，
21、都别具一格。活动完结，我又非政府孩子们互相观赏各自的作品，民主自由探讨谁构建的毛毛虫最调皮，表彰大胆建构，大胆缔造的孩子。本次活动效果比较满意。孩子们快速增长了建构的经验，对毛毛虫特别感兴趣，尤其就是一些比较调皮的毛毛虫，使孩子们印象很深刻。孩子们在建构中已经开始尝试一些特色的构建方法，构建的内容也在减少。第6篇教案游戏目标：1、能够冷静的卷、粘贴纸棍2、能够用纸棍比较长短、多少游戏准备工作：报纸 广告纸 胶水游戏指导：1、教师指导幼儿用纸片卷曲纸棍，用胶水或透明胶展开粘贴2、纸棍卷不好后，如为幼儿数一数搞了几根纸棍，比一比哪根最久、哪根最短等。游戏思考：通过活动的顺利进行，幼儿可以在卷纸棍的
22、过程中，锻炼身体自己的动手能力和操作方式纸片的能力，卷不好后的纸棍也可以展开长短和多少的比较，运用实物使幼儿稳固，长短、多少的重新认识。第7篇教案【设计意图】中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力极差，在本园积极开展的建立特色班级游戏活动，本着废物利用的原则，搜集幼儿平时喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡纸展开外包装，做成彩色纸砖使幼儿给小兔子家修建一个可爱的围墙，这个游戏活动不仅能够锻炼身体幼儿的构建能力和颜色的配搭更主要的就是能够较好的培育幼儿在游戏活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。【活动目标】1、锻炼身体幼儿颜色配搭能力;2、锻炼身体幼儿的构建能力;3、培育幼儿在游戏活动中的合作能力，体
23、验合作游戏的快感。【重点难点】培育幼儿在游戏活动中的合作能力。【活动准备工作】彩色空奶盒，小兔的房子 可爱的小兔子 平坦的活动场地。【活动过程】1、教师谈话，搞好活动前准备工作。春天去了，小兔子可爱的房子建了，可是存有一件事小白兔很害怕，因为大灰狼已经好几次至他的房子前游荡，小白兔Putanges一座围墙，可是他害怕自己修建速度很慢于是想要打听几个人去帮，今天小白兔找出了老师想要在我们班打听几个小朋友帮修造围墙，我们使小朋友回去帮忙他好不好?2、展现活动材料(1)长方形彩色奶盒：鼓励幼儿看看奶盒的形状和颜色。(2)重新认识整砖、半砖和角砖3、活动已经开始，场景布置。小白兔的彩色房子，房子门口的
24、草地上存有一片茂密的树林，地上的小草幼苗了，其间同时点缀着几朵彩色的小花，大门口就是彩色的柱子，柱子上方两颗闪闪的灯笼，在夜晚可以收到彩色的灯光。(1)传授构建规则：两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖构建围墙，看看那边配搭的可爱。重蹈覆辙一幼儿在院中构建水池或者就是花园、假山。(2)注意事项：在构建的过程中，指导幼儿特别注意砖与砖之间必须压缝，合理利用彩色的整砖和半砖，精妙运用拐角处的角砖。同时特别强调特别注意速度。教师边看看边指导。老师必须给每一组的幼儿助威，并及时引导表彰整体表现不好的幼儿。哪一组的幼儿合作的最出色。4、探讨：鼓励幼儿探讨自己小组的活动，找到缺点。同时体验自己在构建过
25、程中的体会，与小伙伴合作的欢乐。【活动思考】通过这次活动，不仅培育了幼儿的爱心和冷静，而且锻炼身体了动手操作能力和想象力，同时，体验协助别人的欢乐。第8篇教案活动目标：1、根据相同的画面展开讲诉，同列出来适当的算式，从而认知加减法算式抒发的数量关系。2、培育幼儿积极主动的思维能力，发展思维的灵活性。3、积极探索数学活动，乐意讲诉积极探索过程。4、发展观测、分辨、出狱的能力。5、提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。活动准备工作：1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。2、人手三幅图片，笔、鞭炮6串成、自造金牌、银牌若干。活动过程：1、备考稳固：开火车以前我们玩玩过数字4、5的开
26、火车游戏，今天，何老师拎大家要玩数字6的开火车游戏。嘿嘿!我的火车一点上开，你的火车几点上开?嘿嘿!我的火车5点上开。(集体、个别)2、情境认知-看看图自学6的第一组加减法。你们看看，火车已经把我们上开至新建的小区里，一共存有7个小区，存有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听闻小区里存有许多美丽的花，这么可爱的小区你们想要不敢进来参观参观啊(电话响)就是小区的保安打电话的，说道这7个小区里分别存有三副图片，恳请我们小朋友分别用三句话去讲诉图上的事情，要是谁能够恰当的讲出这事情的话就能够成功的步入小区。你们可否来说一说道(愿)，那不好，就恳请我们小朋友已经开始回去说一说吧。1)幼儿第一次积
27、极探索操作方式-看看图讲诉(1)问：恳请你来说一说道，你挑选至几号小区的?里面谈了一件什么事情?(花盆里存有5朵红花，1朵白花、花盆里一共存有6朵虎)集体检验，并集体把这件事讲诉。(2)分别恳请至其他小区的小朋友去讲诉(获得大家检验后，再集体讲诉)。小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能够把7个小区里的事情谈的非常确切了，保安还夸赞我们都就是最聪明的小客人呢。赶快表彰表彰自己。2)幼儿第二次积极探索操作方式-边讲诉边列举算式(电话再次听到)，又就是小区的保安打电话给何老师，说道，它还想要吴际顺我们小朋友，刚才就是使小朋友分别谈了7个小区里的事情，现在使小朋友根据刚才谈的事情分别用一道算式题把它
28、记录下来。1)交代幼儿操作方式建议2)分散回答：这件事你用一道什么方法的算式记录下来?为什么用乘法算式?恳请一位小朋友上来边谈边录这道乘法算式。(16=7)大家一起把算式念两遍。小朋友除了用这3数字列举一道乘法题，还可以用这3个数字列举其它题目吗?幼儿依次以此类推，分别得出结论其他三个算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式拼字两遍。3、体验认知-交换规律1)恳请幼儿观测这些算式题，他们有个小秘密?看看谁先能够找到秘密去。小结：16=7、61=7数字相同，边线相同。但总数维持不变，所以看见16=7，马上就想起61=7。我们把它称为为朋友题。同样看见71=6，马上就想起76=1。我们也
29、把他们称为为朋友题。2)练交换，老师掏出题卡，恳请我们小朋友马上讲出他的朋友题就是谁?16=7(61=7)、7-1=6(7-6=1)4、内化搬迁-幼儿游戏游戏：夜鞭炮新建的小区投入使用了，许多居民都必须弄崭新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个建议：每个鞭炮里面也中藏着一个算式题，要是谁能够把算式答错，鞭炮就Lalbenque的很响，而且还能够得个小红花，同样，要是未能把算式答错，鞭炮就摆不作响。(2)每次恳请每队选一个小朋友出席展开比赛，看一看至最后那队获得的小红花最多，那么就能够获得金牌。小结：颁授游戏中金牌得主、银牌获得者。活动完结：开火车就是谁打电话去了?哦，保安去电话，应邀我们回去参观
30、另一个新建小区，你们低不高兴?我们坐火车回去不好吗?拎小朋友开火车返回活动室。活动延展：1、稳步积极探索7的第二、第三组以此类推。2、利用区域活动，进一步稳固看看图列式。活动思考：1.教师能够课前布置学生存有目的地观测事物，为本节课搞好铺垫。课前为学生能够更好地在课上推论照片的摄制边线累积经验，打下基础。对某些物体的观测，就是不可能将轻易弄至课堂上来的，例如观测小区和正在高速行驶的汽车?教师能够努力做到鼓励学生实际观测，用相机捕捉到改采，用画笔画出，尝试记录下来，把艺术和数学资源整合，唤起学生的观测兴趣，从而培育空间想象能力。2.本节课严格把关之术、摄像机、摄影、手工制作导入课堂，很大地唤起了
31、学生的自学兴趣。用小摄影师、大摄像师、大美术家的称号回去评价学生，回去鞭策学生，也能够激发起他们拒绝接受挑战的信心和勇气。3.教师能够充分利用学生的生活经验，在观测的基础上，充分发挥学生的空间想像力，辨识相同边线摄制的适当画面。教师也能够使学生在活动中将操作方式与想象有机融合，使学生充分利用准备好的小正方体，非政府他们想一想、乘一乘、看看、图画一图画、动手操作方式可以协助学生把握住图形，还可以用以检验学生对图形的空间想象与否恰当。4.教师在学生独立思考的基础上，使他们小组合作交流，用自己的语言定义观测至的情景，使学生在组里进行猜一猜的游戏活动，在游戏中使他们体验顺利的体会，这些都有助于学生空间
32、观念的构成和发展，同时也培育了有条理的表达能力。第9篇教案活动目标：1、能够用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能够根据提供更多的材料民主自由分工合作、互相协作的展开构建。2、在游戏中能充份的整体表现美和缔造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐意协助小动物们修建冬日家园，唤起幼儿爱惜小动物的情感。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。5、乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：1、科学知识经验准备工作：尚无构建的有关经验。2、物质材料准备工作：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备工作：空旷安全的场地。活动过程：1、唤起幼
33、儿为动物建构家园的兴趣。2、鼓励孩子们积极主动的参予幼儿，从而提升幼儿的想象、缔造能力。指导要点：(1)教师引导幼儿用相同的构建方法，相互协作修建小动物家园。(2)根据游戏主题，尝试用相同材料比拼、乘等形式构建各种造型。(3)教师告诫整理余下游戏材料，按类放置整齐，清扫场地。3、游戏完结。(1)师生共同参观为小动物们构建不好的家园，并把小动物送来回家。(2)根据构建情况展开小结，活动完结。小动物在阳光下、在房子边开心地唱歌、唱歌、搞游戏。活动思考：在整个活动中，崇尚一种“收紧、自然、科学、开心”的活动氛围，使孩子在合作中蜕变，在互动中体验欢乐，在蜕变中具有自信心。活动基本达至原订的目标，孩子们
34、在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能够把握住某件事物或某个现象去重点使孩子观测、深入探讨其变化的环节，活动效果可以更加注重，并可以使延展活动更加多样。第10篇教案活动目标1.使幼儿晓得游戏的名称，唤起幼儿的兴趣，在教师的引导下会参予建构游戏活动。2.使幼儿对建构材料感兴趣，认知特征，熟识材料操作方法。3.通过老师的引导、协助，初步自学挂、搭高、比拼的技能。4.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作积塑、插塑，拎幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。活动过程1、引入大朋友们，今天老师必须恳请大家去当小小建筑师，帮
35、忙幼儿园盖房子。2、观测示意图，鼓励幼儿讲出外型特征(1)、幼儿园存有哪些房子?他们就是什么形状的?(2)、围墙就是什么样的?低不低?(3)、幼儿园的楼房它就是几层的?阔吗(4)、我们必须建好幼儿园的哪几个部分?3、教师示范点构建房子的技能和方法老师按顺序快收房子的形状，墙可以用正方形、长方形构建，屋顶可以用三角形砌顶上。4、明确提出建构建议(1)、必须快收房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿民主自由建构。(2)、游戏时必须爱惜玩具，掉下来至地上必须及时捡起来，不要把别人构建的房子翻倒。(3)、必须恰当伸缩材料(重拎钳子、按标记归类放置)5、幼儿活动，教师指导(1)、对构建能力高的幼儿，可以
36、鼓励其恶搞教师或看房子图片展开建构。(2)、鼓励他们从乘平面房子过渡到乘立体房子。6、观赏作品你们真的哪个房子乘的最为可爱?!.来源:慢思老.师教案网!为什么真的它可爱?7、评价总结我们今天乘了什么?你就是用什么材料去乘的?你还可以乘哪些和老师不一样的房子?表彰能够大胆建构、大胆缔造的幼儿。8、自然完结。活动思考：首先，我真的在活动中为全体幼儿提供更多了一个富于探索性的自学环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些回收物品对孩子们来说既新鲜又熟识，这些物品特别就是彩笛卷盒子变化小、操作性弱，这为幼儿在积极探索自学过程中辨认出问题、明确提出问题提供更多了极好的契机。因此，孩子们在操作方式中个
37、个兴趣浓厚、思维积极主动，根据他们尚无的经验，建构出来方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给与确实和引导，有效地调动了幼儿积极探索的积极性。最后，在累积经验的同时，协助幼儿自学代莱建构技能，并使幼儿在旧有的基础上获得了提升，也大大满足用户了幼儿不断积极探索的性欲和顺利的体验。这就是我对建构活动的第一次尝试，在活动中确实存有许多问题，例如在活动中与否应当挑选同种材料(象都就是口小、底大的桶形)或全然形状相同的材料，因为同种材料也存有多种搭法，相同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同深入探讨、研究，期望各位老师给我明确提出宝贵的意见。第11篇教案活动目标：1、能够用各种盒子及辅助材料
38、创造性地建构各种各样的房子，能够根据提供更多的材料民主自由分工合作、互相协作的展开构建。2、在游戏中能充份的整体表现美和缔造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。4、培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。活动准备工作：1、科学知识经验准备工作：尚无构建的有关经验。2、物质材料准备工作：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备工作：空旷安全的场地。活动过程：1、唤起幼儿为动物建构家园的兴趣。2、鼓励孩子们积极主动的参予幼儿，教案出自于：慢思老.师教案网从而提升幼儿的想象、缔造能力。指导要点：(1)教师引导幼儿用相同的构建方法，相互协
39、作修建小动物家园。(2)根据游戏主题，尝试用相同材料比拼、乘等形式构建各种造型。(3)教师告诫整理余下游戏材料，按类放置整齐，清扫场地。3、游戏完结。(1)师生共同参观为小动物们构建不好的家园，并把小动物送来回家。(2)根据构建情况展开小结，活动完结。小动物在阳光下、在房子边开心地唱歌、唱歌、搞游戏。第12篇教案活动目标：1、 幼儿对建构游戏感兴趣，自学用拼插、搭高的技能，构建直观的汽车造型。2、 在教师的引导下，能够按自己的意愿大胆建构自己相同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。3、 推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。4、 唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。5、 能够大胆、确切地抒发自己的看法，
40、体验顺利的欢乐。活动准备工作：各种建构插塑材料活动过程：1、教师出具幼儿增添的各种玩具带出今天的游戏主题，唤起幼儿建构“玩具”的兴趣。2、出具各种各样车辆和幼儿共同探讨汽车的基本结构。3、融合12种玩具，慢思教案网使幼儿观测其造型，鼓励幼儿用直观的方法建构直观的玩具。4、了解游戏材料，明确提出游戏建议：(1) 挑选自己讨厌的材料比拼乘自己讨厌的汽车造型。(2) 必须爱惜玩具，重拎钳子玩具。5、 幼儿游戏，教师指导。引导幼儿大胆比拼乘，协助个别能力强的幼儿顺利完成一个作品。6、 游戏完结评议。(1) 恳请个别幼儿讲诉自己拼搭的就是汽车存有什么促进作用。(2) 幼儿互相观赏作品。活动思考：一、适合
41、犯罪行为1、 提供更多多样的操作方式材料，幼儿兴趣浓厚。2、 指导重点注重，幼儿能够快收汽车的基本特征。3、 能够及时引导幼儿构建相同样子的汽车。二、不适合犯罪行为1、 活动前没特别强调必须亲善化解纠纷。2、 在收玩具时孩子交的比较慢。评价环节教师谈的过多。原因：1、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想要玩玩，互不相让。2、 幼儿十分激动，存有部分幼儿无法按教师的建议在选定边线。3、 幼儿只可以了解自己的作品，不懂评价别人。对策：1、 多导入构建汽车的材料。2、 在建构前特别强调活动常规，鼓励幼儿谈谈如何亲善的化解纠纷，并特别强调评价环节的常规。3、 教给幼儿评价他人的方法，鼓励幼儿自学评价他人
42、的作品懂爱惜他人作品等。第13篇教案游戏目标：1.重新认识自己小区或周边的停车场，介绍停车场的基本建构方法。2.能民主自由俩俩或三俩女团或者通过合作构建平面的停车场。3.体验合作建构的欢乐，提升同伴间相互合作的能力。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。游戏准备工作：前期经验：熟识自己小区的地面停车场或地下停车场。晓得停车场的基本建构方法。材料提供更多：相同长短的木板，圆形、弧形积木。奶粉罐、鞋盒，建构积木及配件等。环境创设：关于建构停车场的图片及结构示意图。游戏指导：一、活动前指导1.观赏各自增添的停车
43、场的图片，集体探讨停车场就是什么样子的，如何构建的?。2.俩俩过三俩探讨如何构建停车场?!.慢思.教案网原文!须要用什么材料?乘几个车位?。3.在原来马路的基础上，幼儿分小组合作展开乘创建停车场。二、活动中指导1.鼓励幼儿独立自主观测各自增添的停车场照片，介绍构建停车场的堆叠和间隔距离。2.对于构建存有困难的小组给与尽早的协助和指导。3.恳请存有经验的孩子边搭边向同伴叙述构建对象的基本特征和结构。三、活动后指导1.集体展现并了解自己停车场构建的成果，探讨构建过程当中碰到的困难与问题，使用何种化解策略。2.稳步调整建构时候出现的一些问题，并展开示范点。崇尚停车场的平坦性、巩固性以及美观性。思考：
44、此次活动，幼儿分小组展开，彼此之间协调得比较不好，最显著的整体表现就是：他们都存有集体荣誉感，哪怕自己的一成立得不如别人。因此个个都积极主动动手，积极主动动脑。但是幼儿利用回收物品的能力还比较弱，想象力还比较。比如：幼儿只晓得用易拉罐去当停车场的外围墙，就不晓得还可以用其它材料去替代。第14篇教案游戏目标：1、可以运用密著的方法将雪花片连成一条，沦为调皮的毛毛虫。2、学会重拎钳子积木，培养较好的建构常规。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。游戏准备工作：小、大雪花片;成品“毛毛虫”两个。
45、游戏过程：一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，唤起幼儿建构的兴趣。1、师：今天的天气可以真好，毛毛虫妈妈带着孩子至公园里回去玩玩了。2、(出具毛毛虫)妈妈带着孩子一会回去滑滑梯，一会回去荡秋千，可以高兴了。二、了解“毛毛虫”的建构方法。师：宝宝们是不是辨认出毛毛虫就是用什么搞的?幼：积木。师：谁辨认出了毛毛虫的身体就是怎样连出来的呢?幼：一个一个连出来的。师：宝宝们观测的真认真，毛毛虫呀就是用雪花片一个一个挂在一起变小出的。大雪花，大雪花，张开大嘴巴，你快乐我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范点)三、幼儿民主自由建构，老师了解建构常规。1、师：毛毛虫妈妈后生了好多的宝宝，恳请小朋友帮把她的
46、孩子恳请出好不好?宝宝们在搭积木的时候必须轻轻地拎积木，轻轻地摆积木，无法抢夺。比一比哪个宝宝乘的毛毛虫最调皮。2、幼儿展开分组建构，教师巡查，并尽早给与指导。3、尽早给与个别幼儿指导与协助。四、完结游戏，小结游戏。1、师：毛毛虫妈妈去打听她的孩子了，恳请宝宝们把毛毛虫宝宝赠送给她吧。2、刚才宝宝在送来毛毛虫的时候，老师辨认出有的毛毛虫的身体割断了，这就是为什么呀?(再次特别强调密著的方法，并一起读儿歌)游戏思考：本次建构游戏活动调皮的毛毛虫。首先我确认了活动的目标：1、可以运用密著的方法将雪花片连成一条，沦为调皮的毛毛虫。 2、学会重拎钳子积木，培养较好的建构常规。其次，我给孩子们准备工作了大、大雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。通过谈话引入本节活动，唤起孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能够根据主题活动的内容及建议，充份自由发挥想象，构建出来各种形态的毛毛虫。对于构建能力高的孩子，我鼓励他恶搞成品“毛毛虫”的造型展开建构，并鼓励他们从颜色的配搭去构筑出来各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子构建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动完结，我又非政府孩子们互相观赏各自的作品，民主自由探讨谁构建的毛毛虫最调皮，表彰大胆建构，大胆缔造的孩子。本次活动效果比较满意。孩子们快速增长了建构的经验